Reuniones para ayudarnos a hacer discípulos

SEMANA DEL 30 DE AGOSTO

Cántico 118

5 min: Introducción y anuncios de la localidad y “Programa de la venidera asamblea de circuito.”

15 min: Consideración del artículo “Tienes que amar a tu prójimo como a ti mismo” por medio de preguntas y respuestas. Muestre cómo el ministerio del campo de hoy día está estrechamente relacionado con la misma obra que Jesús comenzó cuando estuvo en la Tierra.

25 min: La importancia de la congregación cristiana. Consideración bíblica. Fuente del material: Organización, págs. 10-13. (1) ¿En qué capacidad sirvieron los apóstoles y ancianos del primer siglo? (Hech. 15:1, 2, 28, 30, 31) (2) ¿Desde cuándo comenzó a funcionar el “esclavo fiel y discreto”? (Luc. 12:42-44) (3) ¿Quiénes constituyen el “esclavo fiel y discreto” hoy? (4) ¿Qué base bíblica hay para las funciones del cuerpo gobernante hoy? (Hech. 16:4, 5) (5) ¿De entre quiénes se escoge a los miembros del cuerpo gobernante? (6) ¿Cómo se nombra a los ancianos y siervos ministeriales hoy? (1 Tim. 3:1-13; Tito 1:5-9) (7) ¿Está utilizando Jehová a más de una organización hoy? (Efe. 4:4, 5) (8) ¿Está utilizando Él a individuos aparte de Su organización? (Efe. 3:10) (9) ¿Cómo podemos mostrar aprecio por la organización hoy?

Cántico 23 y oración.

SEMANA DEL 6 DE SEPTIEMBRE

Cántico 73

5 min: Introducción, Anuncios e informe de cuentas.

20 min: “Ayuda para mejorar su enseñanza.” Consideración por medio de preguntas y respuestas. Entreviste a uno o dos publicadores que se hayan beneficiado de la ayuda que se les haya dado.

15 min: Ayudando a estudiantes de la Biblia a progresar. Discurso y consideración. Es necesario mostrar a los estudiantes que ellos tienen una responsabilidad para con otras personas. El libro Felicidad puede ser un excelente instrumento al respecto. Por ejemplo, el párrafo 25 de la página 40 muestra cómo puede comenzarse a asumir esta responsabilidad de compartir las buenas nuevas. El párrafo 24 de la página 50 enfatiza la necesidad de asociarse con compañeros de creencia. Es importante llegar a conocer lo que piensa el estudiante de la Biblia. En las páginas 34 y 35 se ilustran maneras en que se puede hacer eso, las cuales muestran cómo usted puede enseñar al estudiante a expresar lo que él, o ella, piensa. A medida que se acerca el tiempo en que ha de considerarse con el estudiante el asunto de la dedicación y el bautismo, se puede examinar en detalle la página 183. Recalque desde el principio hasta el final de la parte la necesidad de progresar.

5 min: Presente un informe breve sobre la actividad que se efectuó durante los días de revistas del mes pasado y lo que se espera lograr este mes. Anime a los hermanos a utilizar las revistas para ayudar a otras personas.

Cántico 63 y oración.

SEMANA DEL 13 DE SEPTIEMBRE

Cántico 68

5 min: Introducción y anuncios de la localidad.

18 min: “Presentando las buenas nuevas... el día de revistas.” Discurso y demostraciones basadas en las presentaciones que se sugieren en los párrafos 3, 4 y 5 del artículo. Enfatice la importancia de leer las revistas para ser más eficaces al presentarlas. Anime a los publicadores a hacer un esfuerzo especial por participar en la obra con las revistas el segundo y el cuarto sábados de cada mes.

15 min: Cómo conocí la verdad. (Escoja a dos o tres personas para entrevistarlas. Desarrolle la parte de modo rápido y animador para todos. Ayude a los publicadores a ver la importancia de ayudar a progresar a sus propios estudiantes de la Biblia.)

7 min: Informe breve sobre el progreso de los que sirvieron de precursores auxiliares durante los meses del verano. Si el tiempo lo permite, relate una o dos experiencias animadoras que hayan tenido los precursores auxiliares recientemente.

Cántico 103 y oración.

SEMANA DEL 20 DE SEPTIEMBRE

Cántico 100

7 min: Introducción y anuncios de la localidad.

20 min: Consideración del artículo “¿Tiene usted un buen programa de estudio personal?” por medio de preguntas y respuestas. Entreviste a tres personas —un cabeza de familia, un joven y alguien nuevo— respecto a cómo ellas efectúan su estudio personal y cuál es el mejor programa que han logrado establecer de acuerdo con sus circunstancias. Pida comentarios al auditorio sobre cosas que hayan amenazado con trastornar su buen programa de estudio.

10 min: Utilice esta porción de tiempo para las necesidades de la localidad, o pronuncie un discurso animador sobre los siguientes artículos de La Atalaya del 16 de julio de 1981: “¿Aprecia usted al ‘esclavo fiel y discreto’?” y “El ‘esclavo fiel’ da ‘alimento a su debido tiempo.’”

8 min: Pida a los publicadores y precursores que relaten experiencias animadoras que hayan tenido recientemente en el servicio del campo.

Cántico 12 y oración.