4. osa. Edenevate piibliuurimiste juhatamine
Õpeta piibliõpilasi ette valmistama
1 Õpilane, kes loeb õppetüki eelnevalt läbi, märgib ära küsimuste vastused ning mõtleb, kuidas neid oma sõnadega väljendada, edeneb tavaliselt vaimselt kiiremini. Seega, kui oled hakanud kellegagi korrapäraselt Piiblit uurima, valmista temaga koos ette üks õppetükk, et ta näeks, kuidas seda teha. Enamiku puhul tuleb kasuks see, kui valmistatakse koos ette terve peatükk või õppetund.
2 Allajoonimine ja ääremärkused. Selgita, kuidas trükitud küsimustele otseseid vastuseid leida. Näita talle oma uuritavat väljaannet, milles sa oled alla jooninud ainult võtmesõnad ja -fraasid. Materjali käsitledes võib ta soovida järgida sinu eeskuju ja joonida ka enda väljaandes alla ainult need mõtted, mis on vajalikud selleks, et aidata tal vastust meelde tuletada (Luuka 6:40). Seejärel palu tal oma sõnadega vastata. Sellest näed sa, kui hästi ta materjalist aru saab.
3 Uurimiseks valmistudes on oluline, et õpilane uuriks hoolikalt ka neid kirjakohti, mida pole tsiteeritud (Ap. t. 17:11). Aita tal näha, et iga viidatud kirjakoht toetab lõigus toodud mõtet. Näita talle, kuidas teha väljaande lehekülje servale lühikesi märkmeid. Rõhuta, et õpitu aluseks on Piibel. Innusta teda vastamisel julgesti viidatud kirjakohti kasutama.
4 Lühike ülevaade ja kordamine. Enne kui õpilane hakkab üksikasjalikult uurimismaterjali ette valmistama, oleks tal hea teemast ülevaade saada. Too välja, et ta saab materjalist ülevaate, kui heidab pilgu peatüki pealkirjale, alapealkirjadele ja piltidele. Selgita talle, et enne kui ta lõpetab ettevalmistamise, oleks tark võtta aega, et korrata üle õppetüki peamised punktid, näiteks kordamiskasti abil, kui see on olemas. Sel viisil kordamine aitab tal õpitut meelde jätta.
5 Kui me õpilasele näitame, kuidas uurimiseks hästi ette valmistada, aitab see tal koguduse koosolekutel sisukaid vastuseid anda. Samuti aitab see tal arendada uurimisharjumusi, mis tulevad kasuks ka pärast seda, kui temaga enam isiklikult Piiblit ei uurita.