5. osa. Edenevate piibliuurimiste juhatamine
Kui palju materjali läbi võtta
1 Kui Jeesus õpetas, arvestas ta oma jüngrite piiridega ja kõneles neile ”sedamööda, kuidas nad suutsid kuulda” (Mark. 4:33; Joh. 16:12). Sarnaselt tuleb tänapäeval Jumala Sõna õpetajatel otsustada, millise tempoga oleks hea piibliuurimise ajal materjali läbi võtta. Arutatava materjali hulk sõltub nii piibliõpetaja kui õpilase võimetest ja olukorrast.
2 Ehita kindlat usku. Mõne õpilasega tuleb sama hulka materjali, mida teised haaravad ühe uurimiskorraga, kaks või kolm korda uurida. Me ei taha tuua kiirusele ohvriks seda, et inimene ei saa õpitavast selgelt aru. Iga õpilane vajab oma äsjaleitud usule Jumala Sõnasse kindlat alust (Õpet. 4:7; Rooml. 12:2).
3 Nädalast nädalasse uurimist juhatades kasuta niipalju aega kui vaja, et õpilane võiks saada aru ning omaks võtta kõike seda, mida ta Jumala Sõnast õpib. Ära liigu edasi nii kiiresti, et õpilane ei saa õpitust täielikult aru. Jäta piisavalt aega, et juhtida tähelepanu peamistele mõtetele ja arutada olulisemaid kirjakohti, millel meie õpetus rajaneb (2. Tim. 3:16, 17).
4 Püsi teemas. Me ei taha uurimise ajal kiirustada, kuid samas ei soovi me ka teemast kõrvale kalduda. Kui õpilasel on tavaks kõnelda pikalt isiklikest asjadest, võime leppida kokku, et arutame neid asju pärast uurimist (Kog. 3:1).
5 Ka meil endal võib innukusest tõe suhtes olla raske uurimise ajal hoiduda liigselt kõnelemast (Laul 145:6, 7). Mõnikord võib mingi lisamõte või kogemus uurimist rikastada, ent me ei soovi neid rääkida nii rohkesti või pikalt, et takistaksime õpilasel omandada täpseid teadmisi Piibli õpetuste kohta.
6 Kui arutame igal korral mõistlikul hulgal materjali, aitame piibliõpilastel ’käia Jehoova valguses’ (Jes. 2:5).