Auta raamattukurssioppilaita tulemaan Jehovan puolelle

1–2. a) Miksi joidenkin raamattukurssioppilaiden voi olla vaikea päättää palvella Jehovaa? b) Mistä tässä kirjoituksessa puhutaan?

OLIKO sinulla aikanaan vaikeuksia päättää tulla Jehovan todistajaksi? Saatoit jännittää, miten työkaverit, ystävät tai perheenjäsenet suhtautuisivat siihen. Tai ehkä pelkäsit, ettet pystyisi täyttämään Jehovan odotuksia. Tällaiset kokemukset auttavat ymmärtämään, miksi joidenkin raamattukurssioppilaiden on niin vaikea tulla Jehovan puolelle.

² Jeesus ymmärsi, että tällaiset huolet voisivat pysäyttää hengellisen kasvun (Matt. 13:20–22). Hän ei silti menettänyt toivoaan niiden suhteen, jotka epäröivät ryhtyä hänen seuraajikseen. Sen sijaan hän näytti meille mallia siitä, miten tällaisia ihmisiä voi auttaa 1) tunnistamaan edistymisen tiellä olevat asiat, 2) kasvattamaan rakkautta Jehovaan, 3) laittamaan tärkeysjärjestyksen kuntoon ja 4) suhtautumaan vastustukseen oikein. Tämä kirjoitus kertoo, miten voimme seurata Jeesuksen mallia, käyttää Onnellinen elämä nyt ja ikuisesti -kirjaa taitavasti ja auttaa raamattukurssioppilaita tulemaan Jehovan puolelle.

AUTA OPPILASTA TUNNISTAMAAN EDISTYMISEN TIELLÄ OLEVAT ASIAT

3. Mikä ehkä esti Nikodemosta tulemasta Jeesuksen seuraajaksi?

³ Nikodemoksella oli paljon vaikutusvaltaa juutalaisten keskuudessa, ja se jarrutti hänen tulemistaan opetuslapseksi. Vain puoli vuotta Jeesuksen palveluksen alkamisen jälkeen Nikodemos ymmärsi, että Jeesus oli Jehovan edustaja. (Joh. 3:1, 2.) Hän halusi kuitenkin tavata Jeesuksen salaa, koska pelkäsi juutalaisia (Joh. 7:13; 12:42). Ehkä hän ajatteli, että hänellä on liikaa menetettävää.a

4. Miten Jeesus auttoi Nikodemosta ymmärtämään, mitä Jehova halusi hänen tekevän?

⁴ Nikodemos tiesi paljon Mooseksen laista, mutta sitä hän ei tiennyt, mitä Jehova halusi hänen tekevän. Miten Jeesus auttoi häntä? Ensinnäkin hän oli valmis antamaan aikaansa ja suostui jopa tapaamaan Nikodemoksen yöllä. Toiseksi hän kertoi Nikodemokselle suoraan, mitä tämän pitäisi tehdä: katua syntejään, käydä kasteella ja uskoa Jumalan Poikaan (Joh. 3:5, 14–21).

5. Miten raamattukurssioppilasta voi auttaa huomaamaan, mikä hidastaa hänen edistymistään?

⁵ Oppilas saattaa ymmärtää Raamattua hyvin, mutta hän ei ehkä huomaa ilman apua, mikä estää häntä edistymästä. Hän voi olla liian keskittynyt työhönsä, tai hänen perheensä saattaa suhtautua tutkimiseen nihkeästi. Anna aikaasi oppilaalle. Menkää yhdessä vaikka kahville tai kävelylle. Rennon juttelun lomassa hänen voi olla helpompi kertoa haasteistaan. Rohkaise oppilasta tekemään tarvittavat korjausliikkeet, ei siksi, että hän olisi mieliksi sinulle, vaan rakkaudesta Jehovaan.

6. Miten voit auttaa oppilasta keräämään rohkeutta muutosten tekemiseen? (1. Korinttilaisille 16:13.)

⁶ Kun oppilas on varma, että Jehova auttaa häntä elämään Raamatun periaatteiden mukaan, hän uskaltaa laittaa oppimansa käytäntöön. (Lue 1. Korinttilaiskirjeen 16:13.) Sinun osuutesi on pitkälti sama kuin se, mitä opettajat koulussa tekevät. Jos mietit omia kouluaikojasi, millaisista opettajista pidit eniten? Monien suosikkeja ovat ne opettajat, jotka saivat heidät uskomaan omiin taitoihinsa. Samoin hyvä raamattukurssin opettaja ei pelkästään kerro, mitä Jehova odottaa meiltä, vaan myös vahvistaa oppilaan luottamusta siihen, että Jehova auttaa häntä tekemään tarvittavat muutokset. Miten siinä voi onnistua?

AUTA OPPILASTA KASVATTAMAAN RAKKAUTTA JEHOVAAN

7. Miten Jeesus kasvatti kuulijoidensa rakkautta Jehovaan?

⁷ Jeesus tiesi, että rakkaus Jehovaan motivoisi opetuslapsia toimimaan sen mukaan, mitä he olivat oppineet. Siksi hänen opetuksensa tähtäsi usein siihen, että heidän rakkautensa Jehovaan kasvaisi. Hän esimerkiksi vertasi Jehovaa isään, joka antaa hyviä asioita lapsilleen (Matt. 7:9–11). Joillain kuulijoilla ei ehkä ollut omaa kokemusta sellaisesta isästä. Heitä on varmasti koskettanut syvästi Jeesuksen tuhlaajapoikavertaus, jossa isä otti avosylin vastaan huonoilta teiltä palaavan poikansa. Se auttoi heitä ymmärtämään, miten hyvä ja myötätuntoinen Isä Jehova on ihmisille. (Luuk. 15:20–24.)

8. Miten voit auttaa oppilasta kasvattamaan rakkautta Jehovaan?

⁸ Auta oppilasta kasvattamaan rakkautta Jehovaan puhumalla usein Jehovan hienoista ominaisuuksista. Joka kerta kun tutkitte, miettikää, miten opittavat asiat todistavat, että Jehova rakastaa meitä. Kun puhutte lunnaista, korosta sitä, miten oppilas hyötyy niistä henkilökohtaisesti (Room. 5:8; 1. Joh. 4:10). Oppilaan rakkaus Jehovaa kohtaan kasvaa, kun hän miettii, miten paljon Jehova on tehnyt hänen hyväkseen (Gal. 2:20).

9. Mikä auttoi Michaelia tekemään muutoksia?

⁹ Indonesialaisen Michaelin kokemus sopii tähän hyvin. Hän kuuli totuudesta jo lapsena mutta ei edistynyt kasteelle asti. 18-vuotiaana hän lähti ulkomaille rekkakuskiksi. Hän meni jossain vaiheessa naimisiin Indonesiassa mutta palasi töihin ulkomaille. Sillä välin hänen vaimonsa ja tyttärensä alkoivat tutkia Raamattua ja edistyivät hengellisesti. Sitten Michaelin äiti kuoli. Hän päätti tulla takaisin kotiin huolehtimaan isästään, ja hänellekin aloitettiin raamattukurssi. Onnellinen elämä nyt ja ikuisesti -kirjan oppijakson 27 osio ”Tutki tarkemmin” oli hänestä todella koskettava. Michael mietti, miltä Jehovasta on tuntunut nähdä Poikansa kärsimykset, ja hänellä tuli kyyneleet silmiin. Hänessä kasvoi suuri arvostus lunnaita kohtaan, ja se sai hänet tekemään muutoksia elämässään ja käymään kasteella.

AUTA OPPILASTA LAITTAMAAN TÄRKEYSJÄRJESTYS KUNTOON

10. Miten Jeesus auttoi ensimmäisiä opetuslapsiaan laittamaan tärkeysjärjestyksen kohdalleen? (Luukas 5:5–11.) (Ks. myös kuva.)

¹⁰ Jeesuksen ensimmäiset opetuslapset ymmärsivät nopeasti, että hän on luvattu Messias, mutta heidän täytyi myös laittaa hyvän uutisen kertominen tärkeysjärjestyksen kärkeen. Pietari ja Andreas olivat olleet opetuslapsia jo jonkin aikaa, kun Jeesus pyysi heitä seuraamaan häntä koko ajallaan (Matt. 4:18, 19). Heillä oli tuottoisa kalastusyritys ilmeisesti yhdessä Jaakobin ja Johanneksen kanssa (Mark. 1:16–20). Kun Pietari ja Andreas sitten ”jättivät verkkonsa”, heidän täytyi keksiä, miten he siitä eteenpäin elättäisivät perheensä. Kuten Luukas kertoo, Jeesus auttoi heitä laittamaan tärkeysjärjestyksen kohdalleen. Hän teki ihmeen, joka vahvisti heidän luottamustaan siihen, että Jehova kyllä huolehtisi heistä. (Lue Luukkaan 5:5–11.)

11. Miten omat kokemuksemme voivat vahvistaa oppilaan uskoa?

¹¹ Me emme tietenkään voi tehdä ihmeitä, mutta voimme kertoa kokemuksia siitä, miten Jehova huolehtii niistä, jotka pitävät hänen palvontansa tärkeimpänä asiana. Koitko Jehovan avun silloin, kun halusit itse alkaa käydä kokouksissa? Ehkä sinun piti selittää työnantajalle, ettet voi enää jäädä kokousaikoina ylitöihin. Kerro oppilaalle, miten uskosi on vahvistunut, kun olet nähnyt omassa elämässäsi, että Jehova tukee niitä, joilla on oikea tärkeysjärjestys.

12. a) Miksi raamattukurssille kannattaa pyytää mukaan eri ystäviä? b) Miten voit käyttää videoita opettamiseen? Kerro esimerkki.

¹² Oppilaalle on hyötyä siitäkin, jos hän kuulee muiden kokemuksia tärkeysjärjestyksen korjaamisesta. Siispä yritä saada raamattukurssille kaveriksi ystäviä, joilla on erilaisia elämäntarinoita. Pyydä heitä kertomaan, miten he oppivat totuuden ja miten he tekivät Jehovan palvelemisesta elämänsä tärkeimmän asian. Voisit myös katsoa oppilaan kanssa videoita Onnellinen elämä nyt ja ikuisesti -kirjan osioista ”Tutki tarkemmin” ja ”Tutustu myös näihin”. Esimerkiksi oppijakson 37 kohdalla voisitte jutella videosta Jehova huolehtii tarpeistamme.

AUTA OPPILASTA SUHTAUTUMAAN VASTUSTUKSEEN OIKEIN

13. Miten Jeesus valmisti seuraajiaan siihen, mitä oli tulossa?

¹³ Jeesus sanoi seuraajilleen monta kertaa, että he kohtaisivat vastustusta ja että jopa heidän sukulaisensa voisivat kääntyä heitä vastaan (Matt. 5:11; 10:22, 36). Vähän ennen kuolemaansa hän myös kertoi, että heidät saatettaisiin tappaa, koska he palvovat Jehovaa (Matt. 24:9; Joh. 15:20; 16:2). Hän neuvoi heitä olemaan varovaisia kenttätyössä ja pysymään erossa väittelyistä. Heidän pitäisi valita sanansa tarkkaan, jotta he saisivat jatkaa työtään vapaasti.

14. Miten oppilasta voi auttaa varautumaan vastustukseen? (2. Timoteukselle 3:12.)

¹⁴ Oppilasta voi auttaa se, jos kerromme hänelle etukäteen, millaisia kommentteja hän ehkä kuulee työkavereilta, ystäviltä ja sukulaisilta. (Lue 2. Timoteuksen kirjeen 3:12.) Jonkun mielestä hänen uusi elämäntyylinsä voi tuntua naurettavalta. Toiset voivat olla aivan eri linjoilla niistä asioista, joita hän oppii Raamatusta. Vastustus kannattaa ottaa puheeksi mahdollisimman aikaisin, koska silloin se ei pääse yllättämään oppilasta ja hän tietää, miten reagoida siihen.

15. Miten oppilasta voidaan auttaa selviytymään sukulaisten vastustuksesta?

¹⁵ Kannusta oppilasta miettimään, mistä mahdollinen vastustus ehkä johtuu. Sukulaiset voivat ajatella, että hänet on aivopesty, tai heillä saattaa olla ennakkoluuloja Jehovan todistajista. Jeesuskin joutui kuulemaan negatiivisia kommentteja läheisiltään (Mark. 3:21; Joh. 7:5). Opeta oppilasta olemaan kärsivällinen ja ystävällinen perheenjäseniään ja muita kohtaan heidän asenteestaan riippumatta.

16. Miten oppilasta voi auttaa olemaan tasapainoinen, kun hän todistaa sukulaisille?

¹⁶ Silloinkin kun joku sukulainen on kiinnostunut totuudesta, on hyvä, ettei oppilas kaada hänen niskaansa kerralla kaikkea, mitä tietää. Se voisi olla ärsyttävää ja tappaa kiinnostuksen. Kannusta oppilasta puhumaan totuudesta niin, että ovi jää auki jatkokeskusteluille (Kol. 4:6). Hän voisi myös kertoa sukulaisilleen jw.orgista. Sieltä heidän on mahdollista etsiä tietoa itselleen sopivaan tahtiin.

17. Miten oppilasta voi auttaa vastaamaan haastaviin kysymyksiin Jehovan todistajista? (Ks. myös kuva.)

¹⁷ Artikkelisarja ”Usein kysyttyä Jehovan todistajista” on hyvä, kun auttaa oppilasta varautumaan erilaisiin kysymyksiin (2. Tim. 2:24, 25). Lisäksi Onnellinen elämä nyt ja ikuisesti -kirjassa on joka oppijakson jälkeen kohta ”Joku voi sanoa”. Sitä ei kannata jättää välistä. Pyydä oppilasta harjoittelemaan ääneen uskonkäsitysten selittämistä muille ja anna tarpeen mukaan parannusehdotuksia. Näin hän pystyy seisomaan rohkeasti sen takana, mihin uskoo.

18. Miten oppilasta voi kannustaa aloittamaan kenttätyön? (Matteus 10:27.)

¹⁸ Jeesus kannusti opetuslapsiaan kertomaan hyvää uutista kaikenlaisille ihmisille. (Lue Matteuksen 10:27.) Mitä aikaisemmassa vaiheessa oppilas alkaa puhua totuudesta toisille, sitä nopeammin hän myös oppii luottamaan Jehovaan. Miten oppilasta voisi auttaa ottamaan tavoitteeksi kenttätyön? Kun tulossa on jokin kampanja, kannusta häntä miettimään, voisiko hän silloin aloittaa kastamattomana julistajana. Selitä, miksi se on ehkä tavallista helpompi ajankohta. Hän voi myös oppia perustelemaan uskonkäsityksiään vakuuttavammin, jos hän alkaa pitää oppilastehtäviä viikkokokouksissa.

LUOTA OPPILAASEEN

19. Mistä Jeesuksen luottamus opetuslapsiin näkyi, ja miten me voimme toimia samalla tavalla kuin hän?

¹⁹ Ennen kuin Jeesus palasi taivaaseen, hän kertoi opetuslapsille, että he tulisivat vielä hänen luokseen. Hän puhui taivaaseen menemisestä, mutta he eivät tajunneet sitä. Hän ei kuitenkaan antanut sen häiritä vaan keskittyi heidän uskollisuuteensa ja muihin hyviin puoliinsa. (Joh. 14:1–5, 8.) Jeesus tiesi, että toivo elää taivaassa ja jotkin muut asiat vaatisivat jonkin verran sulattelua (Joh. 16:12). Myös meidän on tärkeää luottaa siihen, että rakkaus Jehovaan saa aikanaan oppilaan toimimaan.

20. Miten Chifundo osoitti luottamusta raamattukurssioppilastaan kohtaan?

²⁰ Chifundo-nimisellä sisarella Malawissa on tähän liittyvä kokemus. Hän alkoi tutkia Onnellinen elämä nyt ja ikuisesti -kirjaa nuoren Alinafe-nimisen naisen kanssa, joka oli katolilainen. Oppijakson 14 jälkeen Chifundo kysyi häneltä, mitä mieltä hän on kuvien käytöstä palvonnassa. Alinafe hermostui ja tiuskaisi: ”Se on jokaisen oma asia!” Chifundo mietti, mahtoiko raamattukurssi tyssätä siihen. Tutkiminen kuitenkin jatkui, ja hän odotti kärsivällisesti, että Alinafen mieli muuttuisi vielä joskus. Jokunen kuukausi myöhemmin he tutkivat oppijaksoa 34, ja Chifundo kysyi häneltä kirjassa olevan kysymyksen: ”Millä tavalla se, mitä olet tähän mennessä oppinut Raamatusta ja Jehovasta, on auttanut sinua?” Alinafella oli paljon hienoja ajatuksia, ja hän mainitsi myös sen, että Jehovan todistajat eivät tee mitään, minkä Raamattu sanoo olevan väärin. Ei mennyt kauan, kun hän lopetti uskonnollisten kuvien käytön ja kävi kasteella. Tämä on hyvä esimerkki siitä, miksi kannattaa luottaa oppilaan haluun toimia oikein.

21. Miten voimme motivoida oppilasta tulemaan Jehovan puolelle?

²¹ Vaikka Jehova ”saa aikaan kasvun”, mekin voimme tehdä paljon sen hyväksi, että raamattukurssioppilas edistyisi (1. Kor. 3:7). Puhumme hänelle Jehovan ohjeista, mutta meidän on vielä tärkeämpää auttaa häntä rakastamaan Jehovaa koko sydämestään. Kannustamme häntä miettimään, miten rakkaus Jehovaan vaikuttaa hänen tärkeysjärjestykseensä. Me myös opetamme häntä turvautumaan Jehovaan, kun häntä vastustetaan. Lisäksi näytämme, että luotamme oppilaaseen. Silloin hänellä voi olla varma olo siitä, että hän pystyy toimimaan oikein, ja hän voi tulla kanssamme Jehovan puolelle.