Vos réunions de service
SEMAINE DU 4 AU 10 MAI
Thème: Offrons des sacrifices agréables à Jéhovah (Héb. 13:15). Cantique 118.
5 min: Paroles d’ouverture, texte et commentaires.
13 min: Discussion de la Lettre du Bureau.
17 min: “Offrons des sacrifices acceptables” — Discussion par questions et réponses et démonstration de points appropriés.
10 min: “Aidons les nouveaux proclamateurs à continuer dans le service” — Discussion entre le surveillant, son adjoint et un serviteur à l’étude de livre sur la façon d’aider les nouveaux proclamateurs à continuer dans le service de Jéhovah. Des suggestions sont données. Le serviteur à l’étude de livre discutera de la question avec le proclamateur qui conduit l’étude et l’encouragera à aider son étudiant à participer au ministère tôt dans le mois et plusieurs fois dans le mois si possible. Voir aussi les suggestions dans le livre “Lampe”, pp. 80 et 81. Aidons les nouveaux à offrir régulièrement des sacrifices agréables à Jéhovah.
2 min: Rapport du serviteur aux comptes.
13 min: Paroles de clôture, y compris la discussion des articles “Deux ou un seul?”, “17 % d’accroissement” et le rapport local. Cantique 57.
11-17 MAI
Chaque congrégation préparera son propre programme.
18-24 MAI
Thème: Étendre son ministère procure de la joie. Cantique 52.
5 min: Paroles d’ouverture, texte et commentaires.
15 min: “Aidons-les à franchir le gouffre” — Allocution avec participation des assistants sur certains points appropriés.
17 min: Démonstration. Utilisation du dépliant pour étude biblique.
(4 min.) Le président discute des matières suivantes avec l’auditoire. Comment considérez-vous l’activité des études bibliques? Vous en faites-vous une “montagne”? Si tel est le cas, il se peut que le dépliant réduise cette “montagne” à la dimension d’une “simple colline”. En tout cas, nous sommes persuadés que ce dépliant vous aidera à commencer des études avec plus de facilité, et cela dès la première visite. Vous pouvez choisir n’importe quelle présentation, mais nombre de frères se présentent d’une manière directe, ce qui donne de bons résultats. Il s’agit de demander à notre interlocuteur s’il voudrait étudier la Bible; plus tôt nous poserons la question, plus vite nous atteindrons notre objectif. Il arrive que le dépliant nous aide à établir une étude biblique lors de la première visite. Comment cela? En l’utilisant comme base pour la discussion avec notre interlocuteur. Nous pouvons prendre la première page qui pose la question suivante: “Aimeriez-vous comprendre la Bible?”. Cela le renseignera sur le but de notre visite. Nous passons ensuite à la page 2 dont nous discutons avec lui. Demandez-lui quelle est la question qui l’intéresse particulièrement. En choisissant une question précise, notre interlocuteur nous indique le sujet qui l’intéresse vraiment, ce qui nous aidera à déterminer quel chapitre du livre “Vérité” nous allons examiner avec lui. À la page 3, notre dépliant décrit notre programme d’étude biblique. Il répond aux questions: Où, quand, qui et qu’est-ce? Considérez-les avec lui. Vous pouvez lui dire, par exemple, que le dépliant constitue la garantie écrite que notre service est entièrement gratuit. Expliquez-lui que le cours dure six mois, à raison d’environ une heure d’étude par semaine. Cela représente en tout l’équivalent d’une journée. Il ne fait pas de doute que les personnes au cœur sincère seront désireuses de consacrer une journée de leur vie à apprendre à connaître leur Dieu.
Prenez ensuite le chapitre du livre “Vérité” pour lequel la personne a manifesté de l’intérêt, et examinez plusieurs paragraphes lors de la première visite. Vous pouvez également commencer au chapitre 1. Toutefois, couvrez suffisamment de paragraphes de manière à susciter l’intérêt de la personne et à lui faire comprendre ce que vous avez présent à l’esprit quand vous les invitez à étudier.
(9 min.) Démonstration de la méthode mentionnée ci-dessus par un proclamateur capable.
(4 min.) Président: Cette méthode produit des résultats. Elle est si simple qu’un jeune peut l’employer avec efficacité. Essayez-la donc cette semaine. Deux frères ont utilisé cette méthode dans un territoire plutôt “difficile”, et chacun d’eux a pu commencer une étude au cours des trois premières discussions. Certes, il est des personnes qui refuseront votre offre d’étudier; mais supposons que les trente personnes contactées au cours d’une journée de service acceptent une étude, pourrions-nous nous occuper d’elles? Certains penseront que cette méthode fera baisser les placements; qu’ils se détrompent! Les frères qui l’ont employée ont constaté que ceux-ci avaient plutôt augmenté. Pour quelle raison? Parce que cette méthode nous identifie immédiatement comme ministres. Notre interlocuteur sait que notre but est de l’aider à comprendre la Parole de Dieu. Dans le cas où il refuse d’étudier, on peut lui proposer aimablement les publications qui lui permettront de se renseigner lui-même, et nous serons heureux de l’aider quand il le voudra.
13 min: “Nouvelles théocratiques” et “Avis”.
10 min: Paroles de clôture. Cant. 102.
25-31 MAI
Thème: “Prêche la Parole” (II Tim. 4:2). Cantique 6.
5 min: Paroles d’ouverture, texte et commentaires.
17 min: “Sachez défendre votre ministère” — Un frère mûr exposera clairement les arguments discutés et fera raisonner les assistants.
(10 min.) Discussion des arguments présentés dans la “Carte d’identité”. [Bien que cette carte d’identité ne soit remise qu’aux proclamateurs réunissant les conditions exposées au bas de la page 85 du livre “Lampe”, les autres proclamateurs peuvent copier les différents arguments présentés, afin de les connaître et de les avoir avec eux dans le service.]
(2 min.) Gardez également les deux points suivants présents à l’esprit: 1) Si le représentant de l’ordre n’admet pas vos explications et veut verbaliser, demandez à voir son supérieur pour lui exposer les faits. 2) Il n’est pas judicieux d’insister outre mesure sur notre droit de prêcher; il est préférable de revenir tout simplement une autre fois dans le territoire.
(5 min.) Brève démonstration d’un frère répondant, selon les conseils ci-dessus, aux questions qui lui sont posées. Cette démonstration n’a pas pour but de faire rire, mais de montrer aux assistants comment défendre leur ministère et éviter des difficultés.
20 min: “Présentation de la bonne nouvelle” — Discussion par questions et réponses et démonstration du sermon selon les conseils donnés.
10 min: “Réponses à vos questions” — Chaleureuse allocution soulignant la nécessité de faire preuve d’amour.
8 min: Paroles de clôture. Cant. 10.
1er-7 JUIN
Thème: Chrétiens, vainquons le mal en faisant le bien (Rom. 12:21). Cantique 56.
15 min: Paroles d’ouverture, texte, commentaires et allocution sur le thème. (Voir BI 5/70, pp. 2-21.)
25 min: “Le privilège de la prière” — Cette partie du programme sera présentée par un frère capable qui fera participer les assistants sur les points suivants: Pourquoi pouvons-nous avoir confiance que Dieu écoute les prières (Luc 11:5-13)? Pourquoi beaucoup de prières demeurent-elles sans réponse (Prov. 28:9)? Qu’est-il exigé de la part de celui qui prie s’il désire que ses prières soient entendues par Dieu (Héb. 11:6; I Jean 5:14; Jacq. 4:3)? Comment éviter que nos prières deviennent simplement une répétition de mots (BI 2/65, pp. 10-13; Ps. 119:145)? Quand une prière est dite au nom de la congrégation, comment pouvons-nous montrer que nous sommes pleinement en accord avec elle (BI 2/65, pp. 12, 13; I Chron. 16:36; I Cor. 14:16)? Pourquoi la prière est-elle faite ‘au nom de Jésus’ (“Réveillez-vous” 22/8/65, pp. 28, 29)? Pourquoi seuls les frères sont-ils invités à faire la prière (BI 8/64, pp. 39-42)? Dans une étude biblique à domicile, en quelle circonstance une sœur priera-t-elle la tête couverte (BI 9/64, pp. 3, 4)? Comment nos prières traduisent-elles l’intérêt que nous portons à autrui (Actes 12:5)? Qu’est-ce qui doit faire l’objet de nos prières en premier lieu (Luc 11:2; Mat. 26:41)? Pourquoi (BI 18/69, pp. 37-39)? Pour quoi convient-il de prier (Maladie? Problèmes familiaux? Une participation aux réunions? Difficultés financières? etc.)? (Phil. 4:6; BI 2/65, pp. 13, 14, 22-24.) Encouragez les proclamateurs à appliquer tout cela dans leur vie personnelle et à enseigner leurs étudiants à faire de même.
12 min: Discussion et démonstrations sur la façon de surmonter les objections les plus courantes du territoire. (Prévoyez au moins trois ou quatre objections.)
8 min: Paroles de clôture. Cant. 42.