Vos réunions de service

SEMAINE DU 6 AU 12 OCTOBRE

15 min: Cantique 81. Paroles d’ouverture, texte et commentaires, et les “Avis” qui concernent les proclamateurs.

10 min: Discussion enthousiaste de la “Lettre du Bureau”.

20 min: “Les réunions resserrent nos liens” — Discussion par questions et réponses et démonstrations de la présentation de l’offre courante.

3 min: Rapport sur la situation des comptes.

12 min: Paroles de clôture. Quelle activité la congrégation a-​t-​elle déployée durant le mois de septembre? Cantique 61.

13-19 OCTOBRE

10 min: Cantique 51. Paroles d’ouverture, texte et commentaires.

20 min: “Que feriez-​vous?”

Un ou deux proclamateurs s’approchent d’un aîné pour lui dire qu’ils aimeraient aider des parents incroyants à comprendre la vérité, mais qu’ils n’ont pas eu beaucoup de succès dans ce domaine. L’aîné suggère de s’adresser à l’auditoire afin de profiter de l’expérience des frères et sœurs. Discutez des points suivants en présentant parfois le problème par une brève démonstration et en demandant aux assistants de donner des suggestions. Évitez d’établir des règles: a) Lorsqu’une femme devient témoin de Jéhovah, quels changements s’opèrent dans sa vie quant à son emploi du temps? Pourquoi son mari peut-​il en venir à cultiver du ressentiment? (Parlez aussi des problèmes qui se présentent lorsque le mari accepte la vérité mais pas sa femme.) (BI 16/71, pp. 8-13, 20.) b) Lorsque le mari incroyant fait des choses contraires à l’enseignement des Écritures, quelles peuvent en être les conséquences si sa femme le reprend et lui dit que Jéhovah n’approuve pas ses actions? Qu’est-​il préférable de dire dans de tels cas (BI 16/71, pp. 14, 15)? c) Que peut-​on suggérer à un chrétien quant à la façon de donner témoignage à son conjoint incroyant (BI 16/71, pp. 15, 20, 21)? d) Comment des enfants croyants peuvent-​ils aider leurs parents incroyants à accepter la vérité (BI 16/71, p. 24)? e) Que peut faire une veuve, ou une femme divorcée, qui connaît la vérité, alors que ses enfants sont adolescents, ne veulent pas abandonner les habitudes du monde ni assister aux réunions (BI 9/62, pp. 19-21; wF 15/8/75, p. 511)? f) Si vous désirez écrire à un oncle ou à un cousin ou à quelque autre parent que vous n’avez pas vu depuis des années, que pouvez-​vous lui dire? g) Comment faire connaître la vérité à ses petits-enfants, neveux ou nièces, alors que leurs parents ne s’intéressent pas aux Écritures? h) Quelles publications de la Société allez-​vous donner en premier lieu à vos parents que vous désirez aider? Sur quelle base allez-​vous décider de cela?

15 min: “Comment les chrétiens sont-​ils nourris spirituellement?” — À présenter sous forme d’allocution (voir wF 1/5/75, pp. 269-271).

15 min: Paroles de clôture. Faites quelques commentaires appropriés sur la phrase qui se trouve au bas de la page 4. Cantique 57.

20-26 OCTOBRE

10 min: Cantique 118. Paroles d’ouverture, texte et commentaires.

18 min: “Présentation de la bonne nouvelle” — Discussion et démonstrations.

17 min: “Y a-​t-​il un temps pour juger?” — À présenter sous forme d’allocution (voir wF 15/5/75, pp. 316-318)

15 min: Paroles de clôture, y compris les “Nouvelles théocratiques”. Cantique 119.

27 OCTOBRE-​2 NOVEMBRE

La congrégation préparera son propre programme.

3-9 NOVEMBRE

10 min: Cantique 95. Paroles d’ouverture, texte et commentaires.

12 min: “Sachez profiter des bienfaits spirituels” — Discussion par questions et réponses. Dans la mesure du possible, faites la lecture des paragraphes.

23 min: “L’instruction en vue de la vie” — Discussion avec l’auditoire de l’“Annuaire” 1975, pages 190, paragraphe 5, à 210, paragraphe 2. Veillez à rendre cette partie vivante et intéressante. Accentuez le fait que Jéhovah pourvoit toujours aux besoins spirituels de son peuple en lui procurant une nourriture abondante. Nous devrions tirer profit au maximum de “l’instruction en vue de la vie” qu’il nous donne par sa Parole, son esprit et son organisation. Faites participer l’auditoire à l’aide des questions suivantes: 1) Quelle explication importante fut donnée à l’assemblée en 1941 (pp. 191, 192)? 2) Quelle attention particulière a été accordée aux enfants lors de ce congrès (pp. 192, 193)? 3) Sur quoi a-​t-​on mis l’accent à partir de 1942 (pp. 196, 197)? 4) Quels ont été les débuts de l’École du ministère théocratique? Par son intermédiaire, qu’a fait Jéhovah pour son peuple (pp. 197-199)? 5) Pourquoi convient-​il de prier Dieu lorsque nous devons donner un discours public (p. 199)? 6) Quel moyen théocratique d’éducation, prévu par Jéhovah, a contribué à donner un témoignage mondial? Quel genre d’instruction les étudiants reçurent-​ils et principalement dans quel dessein (pp. 199-201)? 7) Dans l’instruction en vue de la vie, quel rôle l’École du ministère du Royaume a-​t-​elle joué (pp. 201, 202)? 8) Lors de l’Assemblée théocratique du monde nouveau, comment a-​t-​on démontré qu’un grand travail de prédication restait à faire (pp. 202, 203)? 9) Quel bon emploi de leur temps les témoins de Jéhovah en prison ont-​ils fait (pp. 205, 206)? 10) Comment les cas des frères Jones et King peuvent-​ils encourager ceux qui pourraient être incarcérés (pp. 208, 209)? 11) Comme cela a été démontré après la Seconde Guerre mondiale, comment les témoins de Jéhovah considèrent-​ils l’occasion d’aider leurs frères chrétiens (pp. 209, 210)? (Vous pouvez dire que tous les témoins de Jéhovah devraient s’efforcer d’aider leurs frères et sœurs spirituellement et au besoin matériellement, surtout en période de difficulté et de persécution. Une telle attitude sera d’une grande aide lors de la “grande tribulation”.)

15 min: Paroles de clôture et “Réponses à vos questions”. Cantique 96.