Réunions qui nous aident à faire des disciples

Semaine commençant le 5 novembre

12 mn: Cantique 85. Introduction, les “Avis” et les communications. Vous pouvez éventuellement faire le rapport sur la situation des comptes ou juger préférable de le reporter à la semaine suivante.

20 mn: “Aidons-​nous mutuellement (2^e partie): dans le cadre de l’étude de livre” — Discours et démonstrations.

Dans le cadre de l’étude de livre, il est facile d’apporter une aide à ceux qui le désirent. Nous aider mutuellement fait partie des responsabilités qui nous incombent devant Dieu (I Pierre 4:10, 11). Mettez l’accent sur le fait que cette partie de notre service est mue par l’intérêt, l’amour que nous portons à autrui.

Faites une brève démonstration au cours de laquelle on voit comment un conducteur peut prendre des dispositions pour faire aider quelqu’un. Scène 1: Il parle à une sœur mûre et la félicite pour l’excellent travail qu’elle accomplit dans le service du champ. Il l’entretient d’une autre sœur, qui connaît depuis peu la vérité, chargée de famille et qui semble avoir besoin d’aide. Il lui demande si elle serait désireuse de travailler avec elle un jour ou deux, selon les besoins de cette dernière et selon leurs possibilités. La sœur mûre est enchantée et accepte d’apporter son aide. Scène 2: La sœur mûre aborde la sœur qui a besoin d’aide. Elle prend de ses nouvelles et lui suggère de travailler ensemble dans le service du champ. Elle ajoute que le fait de se préparer avec quelqu’un en vue du service et de prêcher en sa compagnie permet un encouragement mutuel. Elle se réjouit de pouvoir accompagner l’autre sœur et pense que chacune fera tout son possible pour aider l’autre. La sœur (qui semble avoir besoin d’aide) accepte spontanément et avec joie. Des dispositions sont prises pour la semaine suivante. Scène 3: Après l’étude de livre, les deux sœurs s’entretiennent avec le conducteur et lui parlent des résultats réjouissants qu’elles ont obtenus. Elles lui font part de la joie qu’elles ont eue à travailler ensemble. Le conducteur les encourage et se met à leur disposition pour toute aide éventuelle.

18 mn: “Présentation de la bonne nouvelle” — Discussion par questions et réponses et démonstrations sur la présentation du livre “L’esprit saint”. Vous pouvez éventuellement proposer un autre livre.

10 mn: Qu’avons-​nous fait en octobre? Cantique 98 et prière.

Semaine commençant le 12 novembre

20 mn: Cantique 5. Introduction, communications et la “Lettre du Béthel”.

20 mn: “Aidons ceux qui ont des besoins spéciaux” — Discussion avec l’auditoire. Comment pouvons-​nous aider ceux qui ont des “besoins spéciaux” au sein de notre congrégation? Inviter des proclamateurs, qui en ont fait l’expérience, à parler des avantages qu’ils ont retirés en apportant ou en recevant de l’aide.

15 mn: “Le surveillant au service — Comment il peut nous aider” — À présenter sous forme d’allocution au cours de laquelle le surveillant au service peut poser quelques questions précises en mettant l’accent sur les points les plus importants.

5 mn: Cantique 41 et prière.

Semaine commençant le 19 novembre

20 mn: Cantique 78. Introduction, communications et discussion entre plusieurs proclamateurs mûrs de l’article “Nos enfants — un héritage de Jéhovah” (voir wF 15/7/79, p. 3, 4).

15 mn: “Ce que les adolescents attendent de leurs parents” — Allocution présentée par un ancien capable (voir wF 15/7/79, p. 5-9).

20 mn: “Des jeunes fidèles — à l’exemple de Samuel”. (Cette partie devrait être bien préparée sous la surveillance d’un ancien qualifié.) Sur l’estrade, un groupe de jeunes proclamateurs discutent de la vie de Samuel, notamment durant son enfance. Ce groupe fait la lecture de I Samuel chapitre 3. De jeunes frères, qui sont aussi de bons lecteurs, lisent chacun leur partie. Tandis que l’un d’entre eux joue le rôle du narrateur, les autres lisent les paroles prononcées par Samuel, Élie et Jéhovah. De nos jours, face aux problèmes et aux différentes pressions de ce système de choses, que peuvent apprendre les jeunes de la vie de Samuel? Inviter le groupe à faire des commentaires sur les points suivants: 1) Comme Samuel, comment les jeunes peuvent-​ils être prompts à donner suite à ce qui leur est demandé? 2) Comment les jeunes peuvent-​ils imiter l’exemple de Samuel en respectant les personnes plus âgées et en cherchant auprès d’elles les conseils dont ils ont besoin? 3) Quelles leçons les jeunes peuvent-​ils tirer du fait que Samuel ne s’est pas laissé influencer par les mauvais exemples qui l’entouraient? 4) Tandis qu’ils forment des projets, comment les jeunes peuvent-​ils être aidés en se souvenant de la fidélité dont Samuel a fait preuve, depuis son enfance jusqu’à sa vieillesse?

5 mn: Cantique 75 et prière.

Semaine commençant le 26 novembre

10 mn: Cantique 94. Introduction et communications.

20 mn: “Servez loyalement — ne vous relâchez pas!” — Discussion avec l’auditoire présidée par un ancien. Ne manquez pas de faire un bon emploi des passages bibliques.

Qu’est-​ce que la loyauté (Éph. 4:24)? Si vous savez qu’un membre de la congrégation se rend coupable de fautes sérieuses, à quoi la loyauté devrait-​elle vous pousser (Lév. 5:1)? Que devriez-​vous faire si vous entendez quelqu’un formuler des critiques contre un frère (Ps. 50:20, 21; I Tim. 5:19)? Quelle ligne de conduite la loyauté devrait-​elle vous inciter à suivre, si vous aviez l’occasion de gagner beaucoup d’argent et qu’en même temps vous risqueriez de faire du tort à vos frères chrétiens (Prov. 28:20; I Tim. 6:9, 10)?

De nos jours, quelles situations peuvent éprouver la loyauté des jeunes chrétiens? Comment Joseph a-​t-​il été capable de résister aux pressions et à la tentation de commettre l’immoralité? Quel enseignement pouvons-​nous tirer des paroles “jour après jour” en rapport avec la tentation? Comment des situations semblables peuvent-​elles se présenter à l’école (Gen. 39:7-12)? Comment la conduite des fils d’Élie a-​t-​elle pu éprouver la loyauté de Samuel? Peut-​il se produire aujourd’hui des cas semblables au sein de la congrégation (I Sam. 2:12-18)?

Dans la conclusion, encouragez les assistants à faire de la loyauté une partie intégrante de leur personnalité. — Éph. 4:24; I Thess. 2:10.

15 mn: “Ne continuons donc pas à dormir comme les autres” — À présenter sous forme d’allocution (voir wF 15/6/79, p. 28-31).

10 mn: “Que faisons-​nous des choses que nous avons apprises?” — Discussion entre plusieurs proclamateurs.

Cette partie devrait être bien préparée. Certains des assistants devraient être prêts à parler des bienfaits qu’ils ont retirés de la mise en application de ce qu’ils ont appris pendant les réunions de service du mois de novembre. Montrez surtout le côté pratique des enseignements reçus. Points à mettre en évidence: 1) De quelle manière vous aidez-​vous les uns les autres dans le cadre de l’étude de livre? 2) Quelle aide pleine d’amour avez-​vous pu apporter à ceux qui sont infirmes ou à ceux qui sont handicapés de quelque manière? 3) Jeunes gens, jeunes filles: quel est votre point de vue au sujet de l’école? Comment vous efforcez-​vous d’imiter les qualités du jeune Samuel?

5 mn: Cantique 97 et prière.