“Όσοι Έχουν τη Σωστή Διάθεση” θα Ανταποκριθούν

1. Πώς διαφέρουν οι άνθρωποι ως προς την ανταπόκρισή τους στα καλά νέα; (Πράξεις 13:47, 48· 16:14, 15)

ΠΟΛΛΟΙ άνθρωποι τον πρώτο αιώνα δέχονταν την αλήθεια αμέσως μόλις άκουγαν το Χριστιανικό άγγελμα. (Διαβάστε Πράξεις 13:47, 48· 16:14, 15) Παρόμοια και σήμερα, μερικοί χαίρονται όταν ακούν για πρώτη φορά τα καλά νέα. Ακόμα και κάποιοι που αρχικά δεν δείχνουν ενδιαφέρον για το άγγελμα της Βασιλείας μπορεί αργότερα να ανοίξουν διάπλατα την καρδιά τους για να το δεχτούν. Τι πρέπει να κάνουμε όταν βρίσκουμε στη διακονία μας ανθρώπους “που έχουν τη σωστή διάθεση”;

2. Από ποια άποψη μοιάζει το έργο μαθήτευσης με την εργασία ενός κηπουρού;

² Σκεφτείτε ένα παράδειγμα. Το έργο μαθήτευσης που κάνουμε μπορεί να παρομοιαστεί με την εργασία ενός κηπουρού. Αν οι καρποί ενός φυτού έχουν ωριμάσει, ο κηπουρός πιθανότατα τους μαζεύει μολονότι ταυτόχρονα μπορεί να σκαλίζει ή να φυτεύει σε κάποιο άλλο σημείο του κήπου του. Παρόμοια, όταν βρίσκουμε κάποιον που είναι έτοιμος να δεχτεί το άγγελμά μας, θέλουμε να τον βοηθήσουμε να γίνει μαθητής του Χριστού το συντομότερο δυνατόν. Στο μεταξύ, συνεχίζουμε να καλλιεργούμε το ενδιαφέρον άλλων που χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να αντιληφθούν την αξία των όσων ακούν. (Ιωάν. 4:35, 36) Η διάκριση θα μας βοηθάει να επιλέγουμε την καλύτερη προσέγγιση για κάθε άτομο. Ας δούμε τώρα τι μπορούμε να κάνουμε στην πρώτη συζήτηση για να βοηθήσουμε ανθρώπους που είναι έτοιμοι να ανταποκριθούν. Θα δούμε επίσης πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τέτοια άτομα να συνεχίσουν να προοδεύουν.

ΟΤΑΝ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΕΙΝΑΙ ΕΤΟΙΜΟΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΥΝ

3. Ποια προσέγγιση μπορούμε να χρησιμοποιούμε όταν βρίσκουμε στη διακονία μας ανθρώπους που δείχνουν ενδιαφέρον; (1 Κορινθίους 9:26)

³ Όταν βρίσκουμε στη διακονία μας ανθρώπους που δείχνουν ενδιαφέρον, θέλουμε να τους βοηθήσουμε να αρχίσουν αμέσως να περπατούν στην οδό της ζωής. Σε τέτοιες περιπτώσεις, δεν πρέπει να διστάζουμε να τους προσφέρουμε Γραφική μελέτη και να τους προσκαλέσουμε στις συναθροίσεις μας από την πρώτη κιόλας συζήτηση.​—Διαβάστε 1 Κορινθίους 9:26.

4. Αφηγηθείτε την εμπειρία ενός ατόμου που ήταν έτοιμο να αρχίσει αμέσως Γραφική μελέτη.

⁴ Πώς να προσφέρετε μελέτη. Μερικοί με τους οποίους μιλάμε είναι έτοιμοι να αρχίσουν αμέσως Γραφική μελέτη. Για παράδειγμα, μια Πέμπτη, κάποια κοπέλα στον Καναδά πλησίασε ένα σταντ εντύπων και πήρε το βιβλιάριο Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! Η αδελφή που ήταν στο σταντ τής εξήγησε ότι το βιβλιάριο προσφέρεται μαζί με μια δωρεάν Γραφική μελέτη. Η κοπέλα ενδιαφέρθηκε και έδωσε τα στοιχεία επικοινωνίας της. Αργότερα την ίδια μέρα, έστειλε μήνυμα στην αδελφή ρωτώντας την πότε θα αρχίσουν μελέτη. Η αδελφή προσφέρθηκε να πάει το σαββατοκύριακο, αλλά η κοπέλα τη ρώτησε: «Τι λες για αύριο; Δεν έχω κανονίσει κάτι». Έκαναν μελέτη εκείνη την Παρασκευή. Η κοπέλα παρακολούθησε την πρώτη της συνάθροιση εκείνο το σαββατοκύριακο και συνέχισε να κάνει ταχύτατη πρόοδο.

5. Πώς μπορούμε να δείχνουμε διάκριση όταν προσφέρουμε Γραφική μελέτη; (Βλέπε επίσης εικόνες.)

⁵ Βέβαια, δεν αναμένουμε ότι όλοι όσοι ακούν το άγγελμά μας θα είναι εξίσου ενθουσιώδεις με εκείνη την κοπέλα. Το ενδιαφέρον κάποιων ίσως χρειάζεται περαιτέρω καλλιέργεια. Μπορεί να χρειάζεται πρώτα να αρχίσουμε μια συζήτηση για κάποιο θέμα που ενδιαφέρει το άτομο. Αλλά αν διατηρήσουμε θετική στάση και συνεχίσουμε να δείχνουμε προσωπικό ενδιαφέρον, σε λίγο καιρό ίσως μπορέσουμε να αρχίσουμε μελέτη. Τι μπορούμε να πούμε όταν προσφέρουμε μελέτη; Κάναμε αυτό το ερώτημα σε αρκετούς αδελφούς και αδελφές που είναι αποτελεσματικοί στην έναρξη Γραφικών μελετών.

6. Τι θα μπορούσαμε να πούμε για να συνεχιστεί η συζήτηση με ένα ενδιαφερόμενο άτομο;

⁶ Οι ευαγγελιζόμενοι και οι σκαπανείς που ρωτήθηκαν σχετικά με την έναρξη μελετών εξήγησαν ότι σε κάποιες χώρες είναι καλύτερα να αποφεύγουμε λέξεις και φράσεις όπως «μελέτη», «μαθήματα της Αγίας Γραφής» ή «θα σας διδάξουμε» όταν περιγράφουμε τη μελέτη. Σχολίασαν ότι έχουν καλύτερα αποτελέσματα όταν χρησιμοποιούν εκφράσεις όπως «συζήτηση», «ανάλυση» και «εξοικείωση με την Αγία Γραφή». Θα μπορούσατε να ανοίξετε την όρεξη του ατόμου για περαιτέρω συζήτηση λέγοντας: «Είναι εντυπωσιακό το πώς απαντάει η Αγία Γραφή στα σημαντικά ερωτήματα της ζωής» ή «Η Αγία Γραφή δεν είναι μόνο θρησκευτικό βιβλίο. Μας βοηθάει και με πρακτικούς τρόπους». Θα μπορούσατε δε να προσθέσετε: «Δεν παίρνει πολύ χρόνο, 10 με 15 λεπτά αρκούν για να μάθουμε κάτι πολύτιμο». Αυτό θα μπορούσατε να το πείτε χωρίς να χρησιμοποιήσετε τις λέξεις «ραντεβού» ή «κάθε εβδομάδα», που υποδηλώνουν δέσμευση.

7. Πότε αναγνώρισαν μερικοί τη Βιβλική αλήθεια; (1 Κορινθίους 14:23-25)

⁷ Πώς να τους προσκαλείτε στη συνάθροιση. Φαίνεται ότι την εποχή του αποστόλου Παύλου κάποιοι αναγνώριζαν τη Βιβλική αλήθεια όταν παρακολουθούσαν για πρώτη φορά μια συνάθροιση των Χριστιανών. (Διαβάστε 1 Κορινθίους 14:23-25) Το ίδιο συμβαίνει συχνά και σήμερα. Τα περισσότερα καινούρια άτομα προοδεύουν πιο γρήγορα όταν αρχίζουν να παρακολουθούν τις συναθροίσεις μας. Πότε είναι καλό να τους προσκαλέσετε; Το βιβλίο Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! στο μάθημα 10 προσκαλεί τον σπουδαστή στις συναθροίσεις. Αλλά δεν χρειάζεται να περιμένετε μέχρι να φτάσετε σε αυτό το σημείο του βιβλίου. Από την πρώτη κιόλας συζήτηση, μπορείτε να προσκαλέσετε το άτομο στη συνάθροιση του σαββατοκύριακου, ίσως αναφέροντας τον τίτλο της δημόσιας ομιλίας ή ένα σημείο από τη Μελέτη Σκοπιάς εκείνης της εβδομάδας.

8. Ποια χαρακτηριστικά των συναθροίσεών μας μπορούμε να τονίσουμε όταν προσκαλούμε κάποιο άτομο; (Ησαΐας 54:13)

⁸ Όταν προσκαλείτε ένα ενδιαφερόμενο άτομο, να εξηγείτε πώς διαφέρουν οι συναθροίσεις μας από τις θρησκευτικές λειτουργίες τις οποίες ίσως ήξερε μέχρι τώρα. Όταν κάποια σπουδάστρια παρακολούθησε για πρώτη φορά τη Μελέτη Σκοπιάς, ρώτησε την αδελφή που της έκανε μελέτη: «Ξέρει ο οδηγός όλα τα ονόματα;» Η αδελφή εξήγησε ότι όλοι προσπαθούμε να ξέρουμε τα ονόματα όσων είναι στην εκκλησία μας, όπως ξέρουμε και τα ονόματα των μελών της οικογένειάς μας. Αυτό έκανε εντύπωση στη σπουδάστρια γιατί διέφερε πολύ από τα όσα είχε βιώσει στην εκκλησία της. Κάτι άλλο που είναι καινούριο για πολλούς είναι ο σκοπός των συναθροίσεών μας. (Διαβάστε Ησαΐας 54:13) Συναθροιζόμαστε για να λατρέψουμε τον Ιεχωβά, να διδαχτούμε από αυτόν και να ενθαρρύνουμε ο ένας τον άλλον. (Εβρ. 2:12· 10:24, 25) Ως αποτέλεσμα, οι συναθροίσεις μας είναι εύτακτες και πρακτικές, χωρίς τελετουργίες. (1 Κορ. 14:40) Η Αίθουσα Βασιλείας είναι καλοφωτισμένη επειδή πηγαίνουμε εκεί για να διδαχτούμε. Επίσης, ποτέ δεν προωθούμε κάποιο πολιτικό κόμμα, επειδή είμαστε πολιτικά ουδέτεροι. Στις συναθροίσεις μας, δεν υπάρχουν λογομαχίες ή αντιπαραθέσεις. Ίσως είναι χρήσιμο να δείξετε εκ των προτέρων στον σπουδαστή το βίντεο Τι Γίνεται στις Αίθουσες Βασιλείας; ώστε να ξέρει τι να αναμένει.

9, 10. Όταν προσκαλούμε κάποιον στη συνάθροιση, πώς μπορούμε να τον διαβεβαιώσουμε ότι δεν θα τον πιέσουμε να συμμετάσχει; (Βλέπε επίσης εικόνα.)

⁹ Μερικοί διστάζουν να έρθουν στις συναθροίσεις επειδή φοβούνται ότι θα τους ζητήσουμε να αλλάξουν θρησκεία. Διαβεβαιώστε το άτομο ότι χαιρόμαστε να έχουμε επισκέπτες και ότι δεν τους πιέζουμε να συμμετέχουν. Οι οικογένειες είναι ευπρόσδεκτες, μεταξύ αυτών και οι οικογένειες με μικρά παιδιά. Στις συναθροίσεις μας, τα παιδιά δεν διδάσκονται χωριστά. Αντίθετα, γονείς και παιδιά κάθονται μαζί και μαθαίνουν μαζί. Με αυτόν τον τρόπο, οι γονείς ξέρουν με ποιον είναι τα παιδιά τους και τι διδάσκονται. (Δευτ. 31:12) Η είσοδος στις συναθροίσεις μας είναι δωρεάν και δεν περιφέρεται δίσκος. Τηρούμε την εντολή του Ιησού: «Δωρεάν λάβατε, δωρεάν δώστε». (Ματθ. 10:8) Θα μπορούσατε επίσης να πείτε στο άτομο ότι δεν χρειάζεται να έχει ακριβά ρούχα για να έρθει. Ο Θεός κοιτάζει την καρδιά, όχι την εμφάνιση ενός ατόμου.​—1 Σαμ. 16:7.

¹⁰ Αν το άτομο έρθει στη συνάθροιση, κάντε ό,τι μπορείτε για να νιώσει ευπρόσδεκτο. Γνωρίστε του τους πρεσβυτέρους και άλλους ευαγγελιζομένους. Αν νιώσει άνετα, θα είναι πιο πιθανό να θέλει να έρθει ξανά. Στη διάρκεια της συνάθροισης, αν δεν έχει Αγία Γραφή, να του δείχνετε τα εδάφια από τη δική σας. Βοηθήστε το να καταλάβει πώς παρακολουθούμε το πρόγραμμα της συνάθροισης.

ΟΤΑΝ ΑΡΧΙΖΕΤΕ ΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ

11. Πώς μπορείτε να δείχνετε ότι σέβεστε τον χρόνο και το πρόγραμμα του οικοδεσπότη;

¹¹ Τι πρέπει να προσέχουμε όσον αφορά την ίδια τη Γραφική μελέτη; Να σέβεστε τον χρόνο και το πρόγραμμα του οικοδεσπότη. Για παράδειγμα, αν κλείσετε ραντεβού, να είστε στην ώρα σας, είτε οι άνθρωποι στην περιοχή σας συνηθίζουν να είναι συνεπείς είτε όχι. Επιπρόσθετα, ίσως είναι καλύτερα να έχει η πρώτη μελέτη σχετικά μικρή διάρκεια. Κάποιοι έμπειροι ευαγγελιζόμενοι συστήνουν να τελειώνετε νωρίς, ακόμα και αν το άτομο θέλει να ακούσει και άλλα. Και μη μιλάτε πάρα πολύ. Να αφήνετε τον οικοδεσπότη να εκφραστεί.​—Παρ. 10:19.

12. Ποιος πρέπει να είναι ο στόχος μας από τη στιγμή που αρχίζουμε μια Γραφική μελέτη;

¹² Ευθύς εξαρχής, στόχος σας πρέπει να είναι να βοηθήσετε τον σπουδαστή σας να γνωρίσει τον Ιεχωβά και τον Ιησού και να τους αγαπήσει. Θα το κάνετε αυτό στρέφοντας την προσοχή στον Λόγο του Θεού και όχι στον εαυτό σας και στη Βιβλική σας γνώση. (Πράξ. 10:25, 26) Ο απόστολος Παύλος επικέντρωνε συνήθως τη διδασκαλία του στον Ιησού Χριστό, εκείνον που ο Ιεχωβά έστειλε για να μας βοηθήσει να Τον γνωρίσουμε και να Τον αγαπήσουμε. (1 Κορ. 2:1, 2) Έδειχνε επίσης καθαρά πόσο σημαντικό είναι να βοηθάμε τους καινούριους μαθητές να αναπτύξουν καλές ιδιότητες, οι οποίες μπορούν να παρομοιαστούν με χρυσάφι, ασήμι και πολύτιμες πέτρες. (1 Κορ. 3:11-15) Κάποιες από αυτές τις πολύτιμες ιδιότητες είναι η πίστη, η σοφία, η διάκριση και ο φόβος του Ιεχωβά. (Ψαλμ. 19:9, 10· Παρ. 3:13-15· 1 Πέτρ. 1:7) Να μιμείστε τη μέθοδο διδασκαλίας του Παύλου βοηθώντας τους σπουδαστές σας να αναπτύξουν ισχυρή πίστη και προσωπική σχέση με τον στοργικό ουράνιο Πατέρα τους.​—2 Κορ. 1:24.

13. Πώς μπορούμε να δείχνουμε μακροθυμία και κατανόηση καθώς βοηθάμε τα ενδιαφερόμενα άτομα; (2 Κορινθίους 10:4, 5) (Βλέπε επίσης εικόνα.)

¹³ Να μιμείστε τον τρόπο διδασκαλίας του Ιησού δείχνοντας μακροθυμία και κατανόηση. Μη ρωτάτε πράγματα που κάνουν τον σπουδαστή να νιώθει άβολα. Αν δυσκολεύεται να καταλάβει κάποια σημεία, προχωρήστε παρακάτω και ασχοληθείτε ξανά με αυτά αργότερα. Αντί να προσπαθείτε να αναγκάσετε τον σπουδαστή να αποδεχτεί μια διδασκαλία προτού να είναι έτοιμος, δώστε χρόνο για να ριζώσει η αλήθεια στην καρδιά του. (Ιωάν. 16:12· Κολ. 2:6, 7) Η Αγία Γραφή παρομοιάζει τις ψεύτικες διδασκαλίες που προσπαθούμε να ανατρέψουμε με οχυρό. (Διαβάστε 2 Κορινθίους 10:4, 5) Αντί να γκρεμίσετε το οχυρό του σπουδαστή σας ενώ εκείνος είναι ακόμα μέσα, βοηθήστε τον να κάνει Καταφύγιό του τον Ιεχωβά.​—Ψαλμ. 91:9.

ΟΤΑΝ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΑΤΟΜΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΑΘΡΟΙΣΕΙΣ

14. Πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε στα καινούρια άτομα που έρχονται στις συναθροίσεις μας;

¹⁴ Ο Ιεχωβά αναμένει να συμπεριφερόμαστε στα καινούρια άτομα αμερόληπτα, ανεξάρτητα από τον πολιτισμό τους, την κοινωνική τους θέση ή την εθνικότητά τους. (Ιακ. 2:1-4, 9) Πώς μπορούμε λοιπόν να δείχνουμε αγάπη σε εκείνους που έρχονται στις συναθροίσεις μας;

15, 16. Πώς μπορούμε να βοηθάμε τα καινούρια άτομα να νιώθουν ευπρόσδεκτα στις συναθροίσεις μας;

¹⁵ Μερικοί ίσως έρθουν στις συναθροίσεις μας απλώς από περιέργεια ή κατόπιν προτροπής κάποιου που μένει σε άλλη περιοχή. Γι’ αυτό, δεν πρέπει να διστάζουμε να πλησιάζουμε τέτοια άτομα. Να τους καλοδέχεστε χωρίς όμως να τους κάνετε να ασφυκτιούν. Προσκαλέστε τους να καθίσουν μαζί σας. Βοηθήστε τους να παρακολουθούν δείχνοντάς τους από τη Γραφή σας και τα έντυπά σας ή δώστε τους δικά τους αντίτυπα. Επίσης, σκεφτείτε πώς μπορεί να νιώθουν. Κάποιος άντρας που επισκέφτηκε μια Αίθουσα Βασιλείας είπε στον αδελφό που τον υποδέχτηκε ότι ένιωθε άβολα επειδή είχε ντυθεί πρόχειρα. Ο αδελφός τον έκανε να νιώσει άνετα και του εξήγησε ότι οι Μάρτυρες του Ιεχωβά είναι κανονικοί άνθρωποι όπως όλοι οι άλλοι. Αυτός ο άνθρωπος τελικά προόδευσε ως το βάφτισμα και ποτέ δεν ξέχασε πόσο όμορφα του φέρθηκε εκείνος ο αδελφός. Προσοχή όμως: Όταν μιλάτε με επισκέπτες πριν ή μετά τη συνάθροιση, να δείχνετε προσωπικό ενδιαφέρον χωρίς να τους κάνετε αδιάκριτες ερωτήσεις.​—1 Πέτρ. 4:15.

¹⁶ Υπάρχει και κάτι άλλο που μπορούμε να κάνουμε για να νιώθουν ευπρόσδεκτοι οι επισκέπτες μας. Στις συζητήσεις μας, στα σχόλιά μας και στα μέρη που παρουσιάζουμε, να μιλάμε με σεβασμό όταν αναφερόμαστε σε εκείνους που δεν είναι Μάρτυρες ή στις πεποιθήσεις τους. Να αποφεύγετε εκφράσεις που θα μπορούσαν να τους σκανδαλίσουν ή να θεωρηθούν προσβλητικές. (Τίτο 2:8· 3:2) Για παράδειγμα, ποτέ δεν πρέπει να μιλάμε υποτιμητικά για τις πεποιθήσεις εκείνων που δεν συμμερίζονται την πίστη μας. (2 Κορ. 6:3) Οι αδελφοί που εκφωνούν δημόσιες ομιλίες είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί σε σχέση με αυτό. Επίσης, δείχνουν ότι λαβαίνουν υπόψη τους τα άτομα στο ακροατήριο που δεν είναι Μάρτυρες εξηγώντας λέξεις ή έννοιες που το ευρύ κοινό δεν θα κατανοούσε.

17. Ποιος είναι ο στόχος μας όταν βρίσκουμε στη διακονία μας ανθρώπους “που έχουν τη σωστή διάθεση”;

¹⁷ Κάθε μέρα που περνάει, το έργο μαθήτευσης γίνεται όλο και πιο επείγον, και συνεχίζουμε να βρίσκουμε ανθρώπους που έχουν «τη σωστή διάθεση για αιώνια ζωή». (Πράξ. 13:48) Όταν βρίσκουμε τέτοιους ανθρώπους, δεν πρέπει να διστάζουμε να τους προσφέρουμε Γραφική μελέτη ή να τους προσκαλέσουμε στις συναθροίσεις μας. Με αυτόν τον τρόπο, μπορούμε να τους βοηθήσουμε να κάνουν τα πρώτα τους βήματα “στην οδό που οδηγεί στη ζωή”.​—Ματθ. 7:14.