A tanítványképzést elősegítő összejövetelek

ELSŐ ÖSSZEJÖVETEL

Az Emlékünnepre felkészítő szolgálati összejövetel. Ezt az összejövetelt, ha lehetséges, március első vagy második szombatján vagy vasárnapján tartsuk meg.

5 perc: 46. ének, bejelentések

20 perc: Előadás az Emlékünnep jelentőségéről. Ezt az előadást, ha lehetséges egy vén testvér tartsa meg, vagy esetleg egy kisegítő szolga. Az előadó hangsúlyozza, hogy mennyire fontos Jehova Isten és Fia, Jézus Krisztus iránti értékelésünk kifejezése azáltal, hogy utánozzuk Jézus földi életpályáját. Ehhez az előadáshoz használjuk fel a „Szerette őket mindvégig” című emlékünnepi cikket.

20 perc: Vegyük át kérdés-felelettel: „Készüljünk fel az Emlékünnepre!” Jól kihangsúlyozva az érdeklődőkkel kapcsolatos nagyobbfokú személyes figyelmet. Ezután beszéljétek meg az emlékünnepi összejövetel rendjét és idejét. Végül demonstrálásszerűen mutassátok be, hogyan hívjuk meg az érdeklődőket az Emlékünnepre.

10 perc: Gyakorlati felkészülés az Emlékünnepre. (Ezt a programot egy vén vezesse le!) Beszéljétek meg, hogy kik hívhatók meg az Emlékünnepre. Ismertesd a testvérekkel, milyen elrendezéseket foganatosított a vének testülete az emlékünnepi hónapban szokásos csúcs elérése érdekében. (Ebben a tevékenységben a véneknek kell előljárniuk személyes jó példával.) Buzdítsd a testvéreket a szolgálatban való részvételre! Beszéljetek arról is, hogy követhetjük Jézust a szegények, idősek és újak iránti szeretet és gondoskodás kimutatásával, különösen az emlékünnepi időszak folyamán. Meleg, buzdító szavakkal fejezd be az összejövetelt.

5 perc: 47. ének, ima

MÁSODIK ÖSSZEJÖVETEL

5 perc: 85. ének, bejelentések

18 perc: „Segítsük egymást (II. rész): a könyvtanulmányozás révén.” Előadás és demonstrálás. A könyvtanulmányozási elrendezés lehetőséget kínál arra, hogy személyes segítséget nyújtsunk azoknak, akik igénylik a segítséget a szolgálatban. Egymás segítése része Istennek végzett szolgálatunknak (1Pét 4:10, 11). Hangsúlyozd, hogy a részvételre az egymás iránti szerető érdeklődés ösztönöz, és az a célja, hogy segítsünk azoknak, akik ezt igénylik.

Mutassatok be egy rövid demonstrálást, amelyben a tanulmányvezető egy hírnökhöz fordul, hogy segítsen elindítani a dolgokat. 1. jelenet: Egy tapasztalt testvérnővel beszél. Megdicséri őt a szántóföldi szolgálatban felmutatott állhatatosságáért és eredményességéért. Beszél neki egy új testvérnőről, akinek családja és nagyon sok tennivalója van, de láthatólag segítségre szorul. Ez a testvérnő ugyanabba a csoportba jár, mint a tapasztalt testvérnő. A tanulmányvezető megkérdezi a tapasztalt testvérnőt, hajlandó lenne-e az új testvérnővel munkálkodni egy-két napig a szükséglettől függően, amikor mindketten ráérnek. A testvérnő egyetért; készségesen felajánlja a segítséget. 2. jelenet: Később a tapasztalt testvérnő az új testvérnőhöz fordul. Érdeklődik hogyléte felől és javasolja, hogy munkálkodjanak együtt. Megmagyarázza, hogy érzése szerint a szolgálatra való közös felkészülés és az együttmunkálkodás kölcsönös buzdítás forrása lenne. Elmondja az új testvérnőnek, hogy nagyon élvezné a társaságát, s valószínűleg mindketten sokat tudnának segíteni egymásnak. A testvérnő örül és készségesen beleegyezik. Nagyvonalakban megbeszélik a következő hétre vonatkozó terveiket, s mindketten bizakodnak a jó kimenetelben. 3. jelenet: Az előbbi két testvérnő beszélget a tanulmányvezetővel a könyvtanulmányozás után. Beszámolnak a szolgálatban szerzett közös tapasztalataikról. Mindketten elmondják, mennyire jó volt együtt munkálkodni és milyen nagy hasznot merítettek belőle. A tanulmányvezető buzdítja őket, hogy tudassák vele, ha valamiben a segítségükre lehet.

Mindnyájan javunkra fordíthatjuk az ilyen kölcsönös buzdítást és a gyülekezet is erősödik, ha tagjai épülnek (Róma 1:11, 12; Ef 4:12, 13, 16).

15 perc: „A szolgálatfelvigyázó — hogyan segíthet nekünk?” A szolgálatfelvigyázó előadása. Magyarázd meg az új elrendezést és tudasd a gyülekezettel, hogy milyen változásokat tesz ez szükségessé helyileg. Mutass rá, milyen előnyökkel jár, ha a szolgálatfelvigyázó jó példát mutat és kedves buzdítást nyújt.

18 perc: „Segítsünk azoknak, akiknek különleges szükségleteik vannak!” Megbeszélés a hallgatósággal. Hogyan tehetjük meg ezt a mi gyülekezetünkben? Kérj tapasztalatokat, melyek rámutatnak, milyen előnyökkel jár, ha ilyenfajta segítséget adunk vagy kapunk.

4 perc: 41. ének, ima

HARMADIK ÖSSZEJÖVETEL

(Ezt az összejövetelt a jövőben csak abban az esetben tartsátok meg, ha a helyi körülmények, a testvérek ideje és a lehetőségek megengedik.)

Téma: Szolgáld örömmel Jehovát!

10 perc: 63. ének, helyi bejelentések

15 perc: Egy vén tartson előadást „A fiatalok helye a keresztény társadalomban” címmel az 1979/20-as Őrtorony alapján. Mutass rá, milyen alkalmak kínálkoznak a fiatalok számára, hogy dicsérjék Jehovát. Beszéljétek meg a testvérekkel a második főcikk fő pontjait is, melyek a jelenlegi, démonok irányította világrendszer részéről megnyilvánuló veszélyeket tárgyalják, melyek elsősorban a fiatalokra leselkednek. Beszéljétek meg, miért és hogyan kell ezeket elkerülni. Buzdítsd a fiatalokat, hogy ragaszkodjanak Jehova szervezetéhez és élvezzék a Királyság szolgálatának áldásait!

15 perc: Fiatalok, szolgáljatok örömmel a szántóföldön! Megbeszélés egy csoport fiatal hírnökkel, akik jó példák. Az elnöklő bevezetésként elismerését fejezi ki a fiatalokért és azért, amit tesznek Jehova dicséretében. Beszéljétek meg, milyen alkalmak vannak a prédikáló munkában való részvételre. Kérj hozzászólásokat! A megbeszélés alatt néhányan elmondhatják véleményüket, például: (1) Nem mindig könnyű idősebb emberekkel beszélni. (2) Ugyanez érvényes akkor is, amikor osztálytársak nyitnak ajtót. (3) Attól félnek, nem tudnak válaszolni a házigazda által feltett kérdésekre. Az elnöklő beszélje meg ezeket a pontokat a fiatalokkal, s kérjen hozzászólásokat a következő segítő javaslatokra vonatkozóan: helyes szellemi magatartást, hozzáállást kell kifejleszteni (2Tim 2:22); előre meg kell határozni olyan pontokat, amelyeket egy fiatal meg tud beszélni egy felnőttel; hogyan közelíthetnek meg a fiatalok egy hasonló korú fiatalt; milyen előnyei vannak annak, ha a fiatalok időnként idősebb hírnökökkel, időnként pedig más fiatalokkal munkálkodnak együtt; hogyan segíthetik az idősebb hírnökök a fiatalokat felkészülni a szántóföldi szolgálatra. Befejezésül buzdítsd a fiatalokat és időseket arra, hogy beszéljenek örömmel a jó hírről másoknak (Róma 10:10).

15 perc: „Hogyan használod fel, amit ebben a hónapban tanultál?” A programot levezető testvér előre beszélje meg a hírnökökkel, hogyan fordították javukra a következőket: (1) Segítsünk azoknak, akiknek különleges szükségleteik vannak. (2) Segítsük egymást a könyvtanulmányozás révén. (3) A szolgálatfelvigyázó — hogyan segíthet nekünk?

5 perc: 109. ének, ima