A Teokratikus Szolgálati Iskola munkaterve 1993-ra
UTASÍTÁSOK
A Teokratikus Szolgálati Iskola 1993-ban az alábbi elrendezés szerint kerül levezetésre.
TANKÖNYVEK: A Biblia, „A teljes Írás Istentől ihletett és hasznos” (1992-es kiadás) [si], A Teokratikus Szolgálati Iskola Vezérkönyve [sg], A legnagyobb ember, aki valaha élt [gt] Érveljünk az Írásokból [rs] és a Bibliai beszédtémák [td] képezik a feladatok alapját.
Az iskola énekkel, imával és néhány üdvözlő szóval kezdődik, majd a következőképpen kerül levezetésre:
1. SZ. ELŐADÁS: 15 perc. Ezt egy vén vagy arra alkalmas kisegítőszolga tartsa meg „A teljes Írás Istentől ihletett és hasznos” vagy a A Teokratikus Szolgálati Iskola Vezérkönyve című könyv alapján. Ezt a feladatot úgy kell megoldani, hogy az 10—12 perces oktató előadás legyen, amit az ehhez a részhez tartozó 3-5 perces ismétlés követ a nyomtatott kérdések alapján. A cél az legyen, hogy ne csupán összefoglaljuk a kijelölt anyagot, hanem a megtárgyalt információ gyakorlati értékére összpontosítsuk a figyelmet, és azt emeljük ki, ami a gyülekezet számára a leghasznosabb. Ha szükséges, ki kell választani egy témát. Mindenkit arra kell buzdítani, hogy jól készüljön fel előre, hogy teljes mértékig hasznára fordíthassa ezt az anyagot.
Az erre a feladatra kijelölt testvérek vigyázzanak, hogy ne lépjék túl a kiszabott időt. Szükség esetén négyszemközt kell tanácsot adni nekik.
A BIBLIAOLVASÁS FŐBB RÉSZEINEK KIEMELÉSE: 6 perc. Ezt az iskolafelvigyázó vagy egy másik, általa kijelölt alkalmas vén vagy kisegítőszolga tartsa meg. Ez ne csupán az olvasásra feladott anyag összefoglalása legyen. Miután egy 30—60 másodperces áttekintést adott a kijelölt fejezetekből, segítsen a hallgatóknak megérteni, hogy az információ miért és hogyan értékes a számunkra. Az anyag további kiemelése végett vizsgáljuk meg Az Őrtorony számait. Az iskolafelvigyázó ezután elküldi a tanulókat a különböző osztályokba.
2. SZ. TANULÓBESZÉD: 5 perc. Itt a kijelölt anyag szó szerinti felolvasásáról van szó a Bibliából, amit egy testvér tartson meg. Ez nemcsak az iskola fő részére, hanem a kisegítő csoportokra is vonatkozik. Ez az olvasási feladat rendszerint elég rövid ahhoz, hogy a tanulónak lehetőséget adjon mind bevezető, mind befejező megjegyzésekre, sőt még arra is, hogy a megfelelő pontoknál felvilágosító magyarázatot adjon. Ezek a megjegyzések a történelmi háttérre, a prófétai vagy tanításbeli jelentőségre és az alapelvek alkalmazására vonatkozzanak. Minden kijelölt verset ténylegesen fel kell olvasni.
3. SZ. TANULÓBESZÉD: 5 perc. Ezt a feladatot testvérnőknek adjuk. A beszéd A legnagyobb ember, aki valaha élt című könyvön alapul. A kijelölt tanulónak képesnek kell lennie az olvasásra. Ennél az előadásnál a tanuló akár ülhet, akár állhat. Az iskolafelvigyázó kijelöl egy segítőt, de további segítőket is fel lehet használni. Az lenne a legjobb, ha szántóföldi szolgálat vagy alkalmi tanúskodás lenne a keret. Az előadást tartó személy kezdeményezheti a beszélgetést, hogy bevezesse a témát, de ugyanezt megteheti/k/ a segítőtársa/i/ is. Ne a kereten, hanem az anyagon legyen a fő hangsúly. A tanuló használja fel a feltüntetett témát.
4. SZ. TANULÓBESZÉD: 5 perc. Ezt testvérnek vagy testvérnőnek adjuk ki. Ha testvérnek adjuk ki, az egész hallgatóságnak szóló előadás legyen. Rendszerint az a legjobb, ha a szónok a beszéd elkészítésekor a Királyság-terem hallgatóságát tartja szem előtt, hogy az a hallgatók számára valóban felvilágosító és hasznos legyen. Ha azonban az anyag arra jobban megfelel, hogy másféle gyakorlati és megfelelő keretben adják elő, a testvér úgy is dönthet, hogy előadását ennek megfelelően építi fel. A tanulónak az adott témát kell felhasználni.
Ha ezt a feladatot testvérnő kapja, az anyagot a 3. sz. beszédnél vázolt formában lehet előadni.
TANÁCS ÉS MEGJEGYZÉSEK: Minden tanulóbeszéd után az iskolafelvigyázó sajátos tanácsot ad, de nem szükségszerűen a tanácsadó cédulán megjelölt folyamatos tanácsadási program szerint. Inkább azokra a területekre kell összpontosítania, ahol a tanulónak javítania szükséges. Ha a tanuló kizárólag „M” minősítést érdemel és nincs egyéb beszédszempont, ami „J” vagy „D” minősítést kapott, akkor a tanácsadó azt a kockát karikázza be, ahol az „M”, a „J” vagy a „D” rendes körülmények között megjelenne annál a beszédszempontnál, amelyen a tanulónak legközelebb dolgoznia kell. A tanulónak még akkor tanácsot ad és ezt a beszédszempontot adja a tanulónak a következő alkalomra a Teokratikus Szolgálati Iskola Feladatlapon (S-89-H) is. Az előadást tartó tanulók a teremben elöl foglaljanak helyet. Ezzel időt takarítanak meg és lehetőséget ad az iskolafelvigyázónak is, hogy minden egyes tanulónak közvetlenül adjon tanácsot. Ha az idő megengedi, a szükséges szóbeli tanács után a tanácsadó megjegyzéseket fűzhet azokhoz a tájékoztató és gyakorlati részletekhez, amelyeket a tanuló nem foglalt bele az előadásába. Az iskolafelvigyázónak gondosan ügyelnie kell arra, hogy az egyes tanulóbeszédek után ne használjon fel 2 percnél többet a tanácsadásra és a megjegyzésekre. Ha a bibliai főbb részek kiemelése kívánnivalót hagy maga után, személyes, négyszemközti tanácsot adhat erre vonatkozóan.
A BESZÉDEK ELKÉSZÍTÉSE: AZ 1. sz. feladatra kijelölt testvérek szükség esetén válasszanak egy témát. A második tanulóbeszédre kijelölt tanulók olyan témát válasszanak, amely a legjobban megfelel az anyagnak. A harmadik és negyedik beszédre kijelölt tanulók a feltüntetett témát használják fel. Az előadás elkészítése előtt a tanulók olvassák el az Iskola Vezérkönyvé-nek azt a részét, amely azzal a beszédszemponttal foglalkozik, amelyen éppen dolgozniuk kell.
IDŐBEOSZTÁS: Sem egyetlen beszédnek, sem pedig a tanácsadó tanácsainak és megjegyzéseinek nem szabad túlmennie a megengedett időn. A 2—4. sz. beszédet tapintatosan meg kell szakítani, amikor az idő lejár. Az „állj” jelzés adására kijelölt személynek azonnal jeleznie kell. Ha az 1. sz. feladattal megbízott testvér lépné túl az időt, neki négyszemközt kell tanácsot adni. Mindenki pontosan ügyeljen az időbeosztásra. Az egész program 45 percig tarthat az éneken és az imán kívül.
ÍRÁSBELI ÖSSZEFOGLALÓ: Bizonyos időszakonként írásbeli összefoglalót tartunk. Felkészülésként nézzük át a kijelölt anyagot és végezzük el a tantervben kiszabott bibliaolvasást. A 25 perces összefoglaló alatt csak a Bibliát használhatjuk. A fennmaradó időt a kérdések és a feleletek megbeszélésére fordítjuk. Minden tanuló ellenőrizze a saját kérdőívét. Az iskolafelvigyázó felolvassa az összes választ, és a nehezebb kérdésekre nagyobb figyelmet fordít, ugyanakkor segít mindenkinek, hogy világosan megértse a válaszokat. Ha valamilyen okból a helyi körülmények szükségessé teszik, az írásbeli összefoglalót egy héttel később is meg lehet tartani, mint ahogyan azt a munkaterv feltünteti.
KIS ÉS NAGY GYÜLEKEZETEK: Az olyan gyülekezetek, amelyekben 50 vagy annál több beiratkozott tanuló van, gondoskodjanak róla, hogy további tanulócsoportok tartsák meg az előírt előadásokat más tanácsadók előtt. Természetesen azok a nem alámerített személyek, akik keresztény alapelvek szerinti életmódot folytatnak, szintén beiratkozhatnak az iskolába, és kaphatnak feladatokat.
TÁVOLLÉT: Az egész gyülekezet azzal mutathatja ki az iskola iránti értékelését, hogy amikor csak lehetséges, jelen van minden héten annak programján, mindenki jól felkészül a feladatára, és részt vesz a kérdés-feleletes megbeszéléseken. Reméljük, hogy minden tanuló lelkiismeretesen eleget tesz a feladatának. Ha egy tanuló nincs jelen a munkatervben előírt alkalommal, egy önkéntes veszi át a feladatot, és úgy adja elő az anyagot, ahogyan arra ilyen rövid felkészülés után képesnek érzi magát. Az iskolafelvigyázó is megtárgyalhatja az anyagot a jelenlévők megfelelő közreműködésével.
MUNKATERV
Jan. 4. Bibliaolvasás: 1Sámuel 25—27
1. sz.: sg 85—87. o. 1—9. bek.
2. sz.: 1Sámuel 26:7–25
3. sz.: Lecke az irgalomból (gt 40. fej.)
4. sz: td Mi az elragadtatás és mit jelent ’elragadtatni’, hogy az Úrral legyenek? (rs 64. o. 1. bek.)
Jan. 11. Bibliaolvasás: 1Sámuel 28—31
1. sz.: 1Sámuel — Miért hasznos? (si 57—58. o. 27—35. bek.)
2. sz.: 1Sámuel 30:7–25
3. sz.: Jézus a támadás középpontjában (gt 41. fej.)
4. sz.: td 45A Miért méltatlanok az ősök az imádatra?
Jan. 18. Bibliaolvasás: 2Sámuel 1—4
1. sz.: Bevezetés a Sámuel 2. könyvéhez (si 59. o. 1—5. bek.)
2. sz.: 2Sámuel 1:1–4, 17–27
3. sz.: Jézus megdorgálja a farizeusokat (gt 42. fej.)
4. sz.: Ki fog „elragadtatni a felhőkben”, hogy az Úrral legyen? (rs 65. o. 1. bek.)
Jan. 25. Bibliaolvasás: 2Sámuel 5—8
1. sz.: sg 88—89. o. 10—15. bek.
2. sz.: 2Sámuel 6:1–19
3. sz.: Öt szemléltetés egy csónakból (gt 43. fej. 1—8. bek.)
4. sz.: td 45B Miért helyes tisztelni az embereket, de miért egyedül Isten méltó az imádatra?
Febr. 1. Bibliaolvasás: 2Sámuel 9—12
1. sz.: sg 90—92. o. 1—7. bek.
2. sz.: 2Sámuel 10:1–14
3. sz.: Hogyan merítenek hasznot a tanítványok Jézus tanításaiból? (gt 43. fej. 9—19. bek.)
4. sz.: Szemmel nem látható, amikor az Úr „leszáll az égből” (rs 65. o. 2., 3. bek.)
Febr. 8. Bibliaolvasás: 2Sámuel 13—15
1. sz.: sg 92—95. o. 8—18. bek.
2. sz.: 2Sámuel 15:1–17
3. sz.: Jézus még több oktatással áldja meg tanítványait (gt 43. fej. 20—31. bek.)
4. sz.: td 2A Hogyan szűnik meg a gonoszság?
Febr. 15. Bibliaolvasás: 2Sámuel 16—18
1. sz.: sg 96—99. o. 1—10. bek.
2. sz.: 2Sámuel 18:1–17
3. sz.: Jézus lecsendesít egy félelmetes vihart (gt 44. fej.)
4. sz.: Hogyan látják meg az emberek az Urat „eljönni a felhőben”? (rs 66. o. 1. bek.)
Febr. 22. Bibliaolvasás: 2Sámuel 19—21
1. sz.: sg 100—103. o. 1—12. bek.
2. sz.: 2Sámuel 19:1–14
3. sz.: Egy démontól megszállt férfi tanítvánnyá lesz (gt 45. fej.)
4. sz.: td 2C Miért lesz szerető cselekedet Isten részéről Armageddon?
Márc. 1. Bibliaolvasás: 2Sámuel 22—24
1. sz.: 2Sámuel — Miért hasznos? (si 63. o. 28—31. bek.)
2. sz.: 2Sámuel 22:1–4, 24–36
3. sz.: Megérintette a ruháját (gt 46. fej.)
4. sz.: Miért nem mehetnek a keresztények a mennybe [égbe] valóságos testükkel együtt? (rs 66. o. 2., 3. bek.)
Márc. 8. Bibliaolvasás: 1Királyok 1—2
1. sz.: Bevezetés a Királyok 1. könyvéhez (si 64—65. o. 1—5. bek.)
2. sz.: 1Királyok 1:32–48
3. sz.: A könnyek nagy örömmámorba fordulnak (gt 47. fej.)
4. sz.: td 1A Az alámerítkezés keresztényi követelmény
Márc. 15. Bibliaolvasás: 1Királyok 3—6
1. sz.: sg 103—108. o. 13—21. bek.
2. sz.: 1Királyok 3:10–28
3. sz.: Jézust a csodái ellenére elvetik (gt 48. fej.)
4. sz.: Talán titokban mennek a hű keresztények a mennybe [égbe] úgy, hogy eltűnnek a földről, anélkül hogy meghalnának? (rs 67. o. 1., 2. bek.)
Márc. 22. Bibliaolvasás: 1Királyok 7—8
1. sz.: sg 109—113. o. 1—20. bek.
2. sz.: 1Királyok 8:54–66
3. sz.: Harmadik galileai prédikáló körút (gt 49. fej.)
4. sz.: td 1B Az alámerítkezés nem mossa le a bűnöket
Márc. 29. Bibliaolvasás: 1Királyok 9—11
1. sz.: sg 113—116. o. 1—16. bek.
2. sz.: 1Királyok 10:1–13
3. sz.: Felkészíti tanítványait az üldözéssel való szembenézésre (gt 50. fej.)
4. sz.: Vajon a nagy nyomorúság előtt csodálatos módon elviszi az Úr a hívő keresztényeket? (rs 67. o. 3., 4. bek.)
Ápr. 5. Bibliaolvasás: 1Királyok 12—14
1. sz.: sg 116—118. o. 1—12. bek.
2. sz.: 1Királyok 12:1–15
3. sz.: Gyilkosság egy születésnapi ünnepségen (gt 51. fej.)
4. sz.: td 4A A Biblia valóban ihletett?
Ápr. 12. Bibliaolvasás: 1Királyok 15—17
1. sz.: sg 119—121. o. 13—28. bek.
2. sz.: 1Királyok 17:1–16
3. sz.: Jézus csodálatosan táplál ezreket (gt 52. fej.)
4. sz.: Milyen védelemben részesülnek az igaz keresztények a nagy nyomorúság idején? (rs 68. o. 1., 2. bek.)
Ápr. 19. Bibliaolvasás: 1Királyok 18—20
1. sz.: sg 122—125. o. 1—21. bek.
2. sz.: 1Királyok 18:25–40
3. sz.: Amikor Jézus a vízen jár (gt 53. fej.)
4. sz.: td 4C Miért gyakorlatias útmutató a Biblia napjainkban?
Ápr. 26. Írásbeli összefoglaló. A teljes 1Sámuel 25—1Királyok 20
Máj. 3. Bibliaolvasás: 1Királyok 21—22
1. sz.: 1Királyok — Miért hasznos? (si 68. o. 23—26. bek.)
2. sz.: 1Királyok 21:15–29
3. sz.: Égből való kenyér — kinek az ajándéka? (gt 54. fej.)
4. sz.: Miért jut néhány keresztény a mennybe [égbe], és vajon később visszatérnek, hogy itt éljenek örökké a földön? (rs 68. o. 7. bek.—69. o. 1. bek.)
Máj. 10. Bibliaolvasás: 2Királyok 1—3
1. sz.: Bevezetés a Királyok 2. könyvéhez (si 69. o. 1—4. bek.)
2. sz.: 2Királyok 2:1–14
3. sz.: Amiért sokan felhagynak Jézus követésével (gt 55. fej.)
4. sz.: td 4F Kiknek íratott a Biblia?
Máj. 17. Bibliaolvasás: 2Királyok 4—6
1. sz.: sg 126—130. o. 1—22. bek.
2. sz.: 2Királyok 5:1–14
3. sz.: Mi fertőzi meg az embert? (gt 56. fej.)
4. sz.: A Biblia nem támogatja a lélekvándorlás tanítását (rs 251. o. 4. bek.—253. o. 3. bek.)
Máj. 24. Bibliaolvasás: 2Királyok 7—9
1. sz.: sg 130—133. o. 1—20. bek.
2. sz.: 2Királyok 9:1–14
3. sz.: Jézus együttérez a lesújtottakkal (gt 57. fej.)
4. sz.: td 59A A vérátömlesztés sérti a vér szentségét
Máj. 31. Bibliaolvasás: 2Királyok 10—12
1. sz.: sg 134—135. o. 1—8. bek.
2. sz.: 2Királyok 10:15–30
3. sz.: Jézus pontosít egy félreértést (gt 58. fej.)
4. sz.: A Biblia lélekre és halálra vonatkozó tanítása nem egyeztethető össze a lélekvándorlással (rs 254. o. 1—3. bek.)
Jún. 7. Bibliaolvasás: 2Királyok 13—15
1. sz.: sg 135—138. o. 9—21. bek.
2. sz.: 2Királyok 13:14–25
3. sz.: Ki valójában Jézus? (gt 59. fej.)
4. sz.: td 59B Vajon minden áron mentsük meg az életünket?
Jún. 14. Bibliaolvasás: 2Királyok 16—18
1. sz.: sg 139—142. o. 1—19. bek.
2. sz.: 2Királyok 17:1–15
3. sz.: Krisztus Királysága dicsőségének előzetes bemutatása (gt 60. fej.)
4. sz.: Milyen különbség van a lélekvándorlás és a Biblia által nyújtott reménység közt? (rs 254. o. 4. bek.—255. o. 1. bek.)
Jún. 21. Bibliaolvasás: 2Királyok 19—22
1. sz.: sg 142—145. o. 1—15. bek.
2. sz.: 2Királyok 19:14–28, 35
3. sz.: A hit ereje (gt 61. fej.)
4. sz.: td 22A Honnan tudjuk, hogy a Pogányok Ideje 1914-ben véget ért?
Jún. 28. Bibliaolvasás: 2Királyok 23—25
1. sz.: 2Királyok — Miért hasznos? (si 73—74. o. 33—36. bek.)
2. sz.: 2Királyok 23:1–15
3. sz.: Lecke az alázatosságról (gt 62. fej.)
4. sz.: Miért van ennyi vallás, és ki a felbujtójuk? (rs 394. o. 1—3. bek.)
Júl. 5. Bibliaolvasás: 1Krónika 1—3
1. sz.: Bevezetés a Krónika 1. könyvéhez (si 74—76. o. 1—7. bek.)
2. sz.: 1Krónika 3:1–16
3. sz.: Intés, nehogy mások botlását okozzuk (gt 63. fej.)
4. sz.: td 7A Mi az igaz egyház, és mi annak az alapja?
Júl. 12. Bibliaolvasás: 1Krónika 4—6
1. sz.: sg 145—149. o. 16—34. bek.
2. sz.: 1Krónika 5:1–17
3. sz.: Lecke a megbocsátásról (gt 64. fej.)
4. sz.: Miért nem elfogadható minden vallás Isten előtt? (rs 394. o. 4. bek.—395. o. 5. bek.)
Júl. 19. Bibliaolvasás: 1Krónika 7—10
1. sz.: sg 149—150. o. 1—8. bek.
2. sz.: 1Krónika 7:1–12
3. sz.: Egy titkos utazás Jeruzsálembe (gt 65. fej.)
4. sz.: td 7D Vajon Péter a „szegletkő”?
Júl. 26. Bibliaolvasás: 1Krónika 11—14
1. sz.: sg 151—153. o. 9—21. bek.
2. sz.: 1Krónika 13:1–14
3. sz.: Veszélyben a sátorok ünnepén (gt 66. fej.)
4. sz.: Mikor hagyhatja el valaki a szülei vallását? (rs 396. o. 1—3. bek.)
Aug. 2. Bibliaolvasás: 1Krónika 15—18
1. sz.: sg 154—156. o. 1—14. bek.
2. sz.: 1Krónika 17:1–15
3. sz.: Miért nem tudják a rendőrök letartóztatni Jézust? (gt 67. fej.)
4. sz.: td 51A Vajon megegyezik a bizonyított tudomány a Bibliával?
Aug. 9. Bibliaolvasás: 1Krónika 19—22
1. sz.: sg 156—158. o. 15—24. bek.
2. sz.: 1Krónika 22:6–19
3. sz.: Jézus isteni eredete és égi jövője (gt 68. fej. 1—11. bek.)
4. sz.: A Biblia nézőpontja a vallásköziségről (rs 397. o. 1—4. bek.)
Aug. 16. Bibliaolvasás: 1Krónika 23—26
1. sz.: sg 158—160. o. 1—9. bek.
2. sz.: 1Krónika 23:1–5, 24–32
3. sz.: Az igazság, amely szabaddá teszi az embereket (gt 68. fej. 12—16. bek.)
4. sz.: td 51B Vajon a teremtési napok 24-órás napok?
Aug. 23. Bibliaolvasás: 1Krónika 27—29
1. sz.: 1Krónika — Miért hasznos? (si 78. o. 22—25. bek.)
2. sz.: 1Krónika 27:23–34
3. sz.: Az atyaság kérdése (gt 69. fej.)
4. sz.: Miért kell az igaz vallásnak szervezettnek lennie? (rs 398. o. 1. bek.—399. o. 1. bek.)
Aug. 30. Írásbeli összefoglaló. A teljes 1Királyok 21—1Krónika 29
Szept. 6. Bibliaolvasás: 2Krónika 1—5
1. sz.: Bevezetés a Krónika 2. könyvéhez (si 79. o. 1—6. bek.)
2. sz.: 2Krónika 5:1–14
3. sz.: Egy vakon született ember meggyógyítása (gt 70. fej.)
4. sz.: td 33A Miért függesztették Jézust oszlopra?
Szept. 13. Bibliaolvasás: 2Krónika 6—8
1. sz.: sg 160—163. o. 10—24. bek.
2. sz.: 2Krónika 7:1–16
3. sz.: Egy koldus zavarba hozza a farizeusokat (gt 71. fej.)
4. sz.: Miért van szükség többre a felebaráti szeretetnél? (rs 399. o. 3. bek.)
Szept. 20. Bibliaolvasás: 2Krónika 9—12
1. sz.: sg 163—165. o. 1—9. bek.
2. sz.: 2Krónika 9:1–14
3. sz.: Jézus kiküld 70-et (gt 72. fej.)
4. sz.: td 33B Vajon imádhatják a keresztények a keresztet?
Szept. 27. Bibliaolvasás: 2Krónika 13—17
1. sz.: sg 165—167. o. 10—21. bek.
2. sz.: 2Krónika 13:8–22
3. sz.: Ki valójában a felebarátunk? (gt 73. fej.)
4. sz.: Miért van szükség többre az Istennel való személyes kapcsolatnál? (rs 399. o. 4., 5. bek.)
Okt. 4. Bibliaolvasás: 2Krónika 18—21
1. sz.: sg 168—170. o. 1—14. bek.
2. sz.: 2Krónika 19:1–11
3. sz.: Jézus tanácsa Mártának (gt 74. fej. 1—5. bek.)
4. sz.: td 18A Miért halnak meg az emberek?
Okt. 11. Bibliaolvasás: 2Krónika 22—25
1. sz.: sg 170—171. o. 15—22. bek.
2. sz.: 2Krónika 23:1–15
3. sz.: Az imában való kitartás szükségessége (gt 74. fej. 6—9. bek.)
4. sz.: Miért nem elegendő, ha csak olvassuk a Bibliát? (rs 400. o. 1., 2. bek.)
Okt. 18. Bibliaolvasás: 2Krónika 26—28
1. sz.: sg 172—175. o. 1—13. bek.
2. sz.: 2Krónika 26:11–23
3. sz.: Helyes reagálás Jézus csodáira (gt 75. fej.)
4. sz.: td 18B Milyen állapotban vannak a halottak?
Okt. 25. Bibliaolvasás: 2Krónika 29—30
1. sz.: sg 175—178. o. 1—14. bek.
2. sz.: 2Krónika 30:1–12
3. sz.: Jézus leleplezi a farizeusokat és az írástudókat (gt 76. fej.)
4. sz.: Az igaz vallás a Biblián alapszik, és ismertté teszi Isten nevét (rs 400. o. 3., 4. bek.)
Nov. 1. Bibliaolvasás: 2Krónika 31—33
1. sz.: sg 178—181. o. 15—29. bek.
2. sz.: 2Krónika 32:10–22
3. sz.: Jézus az örökség kérdésével foglalkozik (gt 77. fej.)
4. sz.: td 18C Lehet-e beszélni a halottakkal?
Nov. 8. Bibliaolvasás: 2Krónika 34—36
1. sz.: 2Krónika — Miért hasznos? (si 84. o. 34—36. bek.)
2. sz.: 2Krónika 34:22–33
3. sz.: Jézus felszólítja tanítványait, hogy legyenek folyton készen a visszatérésére (gt 78. fej.)
4. sz.: Az igaz vallás igaz hitet mutat Jézus iránt (rs 400. o. 5. bek.)
Nov. 15. Bibliaolvasás: Ezsdrás 1—3
1. sz.: Bevezetés az Ezsdrás könyvéhez (si 85—86. o. 1—7. bek.)
2. sz.: Ezsdrás 3:1–13
3. sz.: Elveszett egy nemzet, de nem teljesen (gt 79. fej. 1—5. bek.)
4. sz.: td 44A Kicsoda az Ördög?
Nov. 22. Bibliaolvasás: Ezsdrás 4—7
1. sz.: sg 181—184. o. 1—14. bek.
2. sz.: Ezsdrás 6:1–13
3. sz.: Azok megcáfolása, akik ellenzik a Sabbath-napi gyógyítást (gt 79. fej. 6—9. bek.)
4. sz.: A igaz vallás nem formális, hanem egy életút (rs 401. o. 1. bek.)
Nov. 29. Bibliaolvasás: Ezsdrás 8—10
1. sz.: Ezsdrás — Miért hasznos? (si 87. o. 14—18. bek.)
2. sz.: Ezsdrás 9:1–9, 15
3. sz.: A juhaklok és a Jó Pásztor (gt 80. fej.)
4. sz.: td 44B Ki a világ uralkodója?
Dec. 6. Bibliaolvasás: Nehémiás 1—3
1. sz.: Bevezetés a Nehémiás könyvéhez (si 88. o. 1—5. bek.)
2. sz.: Nehémiás 3:1–14
3. sz.: Amikért meg akarják ölni Jézust (gt 81. fej.)
4. sz.: Az igaz vallás követői szeretik egymást, és elkülönülnek a világtól (rs 401. o. 2., 3. bek.)
Dec. 13. Bibliaolvasás: Nehémiás 4—6
1. sz.: sg 184—187. o. 15—34. bek.
2. sz.: Nehémiás 6:1–13
3. sz.: Ki nem fog megmenekülni? (gt 82. fej. 1—6. bek.)
4. sz.: td 44D Honnan származtak a démonok?
Dec. 20. Bibliaolvasás: Nehémiás 7—8
1. sz.: sg 188—191. o. 1—13. bek.
2. sz.: Nehémiás 8:1–12
3. sz.: Események, útban Jeruzsálem felé (gt 82. fej. 7—11. bek.)
4. sz.: Az igaz vallás minden követője tevékeny Tanú (rs 401. o. 4. bek.)
Dec. 27. Írásbeli összefoglaló. A teljes 2Krónika 1—Nehémiás 8