Fordítsd javadra az 1996-os Teokratikus Szolgálati Iskolát — 1. rész
1 Elolvastad már a „Teokratikus Szolgálati Iskola munkaterve 1996-ra” című betétben közölt utasításokat? Észrevettél néhány változtatást? A 3. sz. feladat januártól áprilisig a Bibliai beszédtémákon, májustól decemberig viszont az újonnan közreadott Ismeret könyvön alapul. A 4. sz. feladat az Érveljünk könyvre épülő előadás lesz.
2 A tanulók feladatai: A 3. sz. feladatot egy testvérnő kapja meg. Amikor a feladat a Bibliai beszédtémákon alapul, akkor a keret ajtóról ajtóra végzett vagy alkalmi tanúskodás legyen. Amikor az Ismeret könyvön alapul, akkor újralátogatás vagy házi bibliatanulmányozás formájában kell előadni. Ez nagyon hasznosnak bizonyul, mivel az Ismeret könyvet széles körben használjuk majd a házi bibliatanulmányozások vezetésére.
3 Ha házi bibliatanulmányozás a keret, akkor mindkét testvérnő helyet foglalhat. Rövid bevezető gondolatokkal rögtön kezdj bele a tanulmányozásba, majd tedd fel a nyomtatott kérdést. A házigazda szerepét a valóságnak megfelelően kell előadni. Ahogy az idő engedi az idézett írásszövegek kikereshetők és felolvashatók. A testvérnőnek alkalmaznia kell a tanítás művészetét, azáltal hogy kérdésekkel bevonja a házigazdát a beszélgetésbe, és hogy a felhasznált írásszövegek alapján érvel.
4 Mit kell tenni, ha több írásszöveg szerepel a feladat anyagában, mint amennyit öt perc alatt meg lehet beszélni? Válaszd ki a kulcsszövegeket, amelyek kiemelik a fő pontokat. Ha csak néhány írásszöveg van, akkor a kijelölt anyagban található fő pontokat alaposabban meg lehet beszélni. Időnként fel lehet olvasni egy bekezdést vagy egy mondatot a könyvből, majd meg lehet beszélni azt a házigazdával.
5 A „Mérd le ismeretedet” című bekeretezett részt — amely az Ismeret könyv valamennyi fejezetének végén található — az a hírnök ismételheti át röviden, akinek a feladatába beletartozik a fejezet utolsó bekezdése. Azok a tájékoztató jellegű bekeretezett részek, amelyek a kijelölt bekezdések közé esnek, szintén megbeszélés tárgyát képezhetik, ha az idő engedi. Ha egy tájékoztató jellegű bekeretezett rész két tanuló számára kijelölt feladat közé esik, akkor az a testvérnő tekintheti át, akié az első feladat. A könyvben szereplő képekről el lehet mondani néhány gondolatot, amikor a megvizsgálandó anyagra vonatkoznak.
6 A 4. sz. feladat legyen szintén nagyon érdekes és gyakorlatias. Amikor a feladatot testvérnő kapja meg, akkor az anyagot gyakorlatias keretben kell feldolgozni, amely magában foglalja az ajtóról ajtóra végzett vagy az alkalmi tanúskodást. A téma köré építsd az előadást, és válaszd ki a kulcsfontosságú bibliaverseket, amelyek segítenek a hallgatóságnak megérteni, hogyan használják fel azokat a tanúskodás során. Amikor testvért jelölnek ki a feladatra, akkor a Királyság-teremben levő hallgatóságot figyelembe véve tartsa meg ezt az előadást. Ebben az esetben is csak a kulcsidézeteket kell felhasználni és alkalmazni a téma szerint.
7 Ha teljes mértékben javunkra fordítjuk az iskolában nyújtott oktatást, akkor jobban leszünk képesek ’hirdetni az igét’ oly módon, amely a tanítás kiváló művészetéről tanúskodik (2Tim 4:2).