教える
（次の項も参照: 教える人[教え手]; 学習; 教育; 教師; 訓練; 子供のしつけ; 諭し; しっかり教える; 説得）
（下掲の中央見出しに注目: 引用文）
温かさと思いやりを示す: 教励 15
新しい事物の体制:
復活する人々: 塔研22.09 20-21; 塔研22.12 30; 塔研20.08 15-16; 塔08 1/15 27-28; 啓 299-300
イエスの教え方: 洞-1 474-475; 近 213-216; 追 83-84，108-117; イ道 89; 宣 07/2 6; 塔02 9/1 8-13，19-22，24; 校 56-60; 塔94 10/15 16-21; 宣 94/12 1; 塔87 4/1 8; 塔86 3/1 27-29
簡潔で分かりやすい: 愛込 レッスン11
関連聖句を用いる: 塔02 4/1 8
権威のある教え方（マタ 7:29。マル 1:22）: 近 90; 追 101; 塔90 10/1 24-25
例え: 追 118-127; 塔15 3/15 11; 塔02 9/1 13-18; 塔90 10/1 18
イスラエル（古代の）:
子供は親によって教えられた: 洞-1 474; 塔88 5/1 6
大祭司の責任: 塔90 10/15 13
律法契約の目的: 塔96 9/1 9
レビ人の責任: 洞-1 474，973-974; 塔02 5/1 15; 塔89 3/15 13-14
エホバに頼る: 案 49-50
エホバの証人:
簡潔かつ明快であることが重視されている: 塔15 3/15 7-11
『選ばれていることによって皆さんは教えられている』（ヨハ一 2:27）: 洞-1 476; 塔研20.01 22; 塔研16.01 19; 塔86 7/15 14
教え手の示す手本の重要性: 校 61
「教えの術」（テモ二 4:2。テト 1:9）: 塔08 1/15 8-12
教える技術を磨く: 塔研22.04 6-7; 塔研21.08 24; 宣 12/4 1; 塔10 7/15 29-31; 宣 08/11 8; 塔02 8/15 15-20; 塔02 9/1 19-24; 校 56-61; 塔00 7/1 12; 塔99 3/15 11-20; 塔98 11/1 8-13; 案 49-54
エホバの方法を学ぶ: 塔94 9/15 27-30
開拓者: 塔89 5/15 22-23
聖句を用いる: 塔研22.01 10-11; 塔86 3/1 26-30
聖書に精通する: 宣 09/9 2
他の教え手たちから学ぶ: 塔03 11/15 19-21
下記の中で強調されている:
申命記: 洞-1 1237
「テモテへの第二の手紙」: 感 238-239
「テトスへの手紙」: 感 240
下記を用いる:
イエスの手本: 案 77-78
関連聖句: 塔02 4/1 8; 塔96 5/15 19-20
教訓となる実例: 塔94 9/15 29
繰り返し: イ道 89; 校 152，206-208，210-211，214; 案 52-53，130-132，135; 塔93 8/15 13-14
視覚に訴える教材: 清 42; 教励 12; 校 247-250; 塔86 10/15 32
質問: 追 111-113; 教励 6; 集ワ18.02 7; 宣 12/4 1; 塔08 1/15 10; 塔02 9/1 20-21; 校 58-59，236-239，253-254; 塔99 3/15 17-19; 案 51-52，76，158; 塔94 9/15 28-29
聖書: 追 105-107; 徹 134-135; 塔研22.01 10-11; 教励 7，9; 塔研17.09 25-27; 塔13 4/15 12-13; 宣 09/9 2; 塔08 1/15 9-10; 塔03 1/1 27; 校 52-54，143-156，204，224-225，231-233，254-256，267; 塔98 2/15 25-26; 塔86 3/1 26-30
対照や対比: 校 57-58，171，213，232-233
例えと例: 洞-2 125; 追 120-127; 愛込 レッスン11; 塔研22.01 12-13; 教励 11; 塔14 5/15 9-10; 宣 12/4 1; エレ 134; 塔02 9/1 13-18，22-24; 校 53，57，240-246，253-254，257; 塔99 3/15 19-20; 案 52，168-172; 塔94 9/15 28; 塔91 9/15 28-29; 感 249
俳句: 目89 1/8 13
抑揚: 教励 13
確信を表す: 教励 18
家庭は霊的な教えのために用いられる: 洞-1 178
神の教え: 塔09 9/15 21-25; 塔94 2/1 8-18; 塔94 9/15 27; 宣 93/10 1
悪霊の教えとの対照: 塔94 4/1 9-14
「あなたのご意志を行なうこと」（詩 143:10）: 塔96 12/15 14-19
神の言葉: 洞-1 928; 塔07 1/15 21-25
簡潔にする: 追 108-111，120-121; 塔研22.01 10-11; 宣 12/4 1; 宣 09/5 1; 塔08 1/15 10-11; 塔07 11/15 24; 塔02 9/1 19-20; 校 226-227; 塔99 3/15 17
聴くことは不可欠: 塔99 3/15 16-17
聞く人のためになる情報を伝える: 教励 21
ギリシャ語: 告 572-573
クリスチャンは教えることを求められている: 洞-1 477; 塔02 6/15 17-18
弟子を教える（マタ 28:19，20）: 洞-1 476; 塔研21.07 3; 塔研20.11 2-3，5-6; 塔04 7/1 14-16; 告 572-573
現実的な見方をする: 塔研22.01 11
効果的に行う: 塔02 7/1 20-22
心を動かす: 教励 22; 校 33-34，48-49，59-60，166，258-262; 案 73-78
子供や聖書研究生: 宣 15/10 2; 塔08 1/15 11-12; 塔05 2/1 28-31
子供:
イスラエル（古代の）: 塔95 9/15 22; 塔92 11/1 11-12
エホバに仕えること: 塔08 4/15 19; 日 131-134; 塔00 6/1 18-19
幼い時から: 聖ガ 33; 塔研17.12 19; 塔13 8/15 15-17; 目 12/8 32; 塔10 4/15 18-19; 塔06 4/1 9; 塔03 2/15 23-24; 塔98 3/15 14; 塔98 4/15 32; 塔96 7/15 31; 塔96 12/1 11-13; 庭 53; 塔94 5/15 11-12; 塔94 10/1 27-28; 目92 9/22 3-10; 塔88 5/1 6; 塔88 8/1 10-15; 塔88 11/1 18-19; 目87 5/22 5-11
幼い時の訓練: 目05 8/8 30; 目04 10/22 3-10
親にできること: 目16.5 9; 目 12/10 8-9; 塔05 4/1 11-19; 塔89 7/1 14; 目88 9/8 7-12
折れない心: 目19.2 8-9
学習障害を克服する: 目 09/1 10-11
家族の聖書研究: 塔99 7/1 13-16
神について: 塔11 8/1 3-9
敬意を示すこと: 塔12 7/15 30-31; 塔11 2/15 3-5
謙虚さ: 目19.2 6-7
コンピューターを教育に用いる: 目89 7/22 25-27
集会でコメントすること: 塔06 11/15 31
性教育: 聖ガ 33; 暮 レッスン50; 目16.2 8-9; 目16.5 8-9; 目 15/5 3; 塔11 2/1 18-20; 塔11 11/1 29; 質1 307-308; 塔10 11/1 12-14; 庭 90-94; 目92 2/22 3-11; 目92 7/8 30
責任感を持つこと: 目19.2 10-11; 塔15 6/1 16; 塔86 8/1 29-30
セルフコントロール: 目19.2 4-5
褒めることの大切さ: 目88 9/8 7-8
学ぶこと: 塔研19.05 28; 塔10 7/15 25-28; 塔10 8/15 20
コメニウス（ヨハン）が改革をもたらす（1600年代）: 目00 1/8 30; 目99 5/8 21-24
諭しはその特定の面: 洞-1 473
自信を持たせる: 宣 14/1 2; 塔94 9/15 29
自然な話し方をする: 教励 5
実際的な適用: 教励 16; 校 53-54，60，69-70，157-159，221，233
集会において: 塔研17.09 26-27; 塔95 8/1 17-18
女性:
会衆内で教えること: 洞-1 476-477，509; 目 10/7 29; 塔89 3/1 6; 論 126
聖句に対する期待を高める: 教励 7
聖書は『教えるのに有益』（テモ二 3:16）: 塔13 4/15 12-13
聖書レッスン: 追 110-111; 塔研20.10 15-17; 塔07 1/15 28-30; 校 227-229，235-239; 塔00 6/1 16-17; 塔99 3/15 12-15，17-19; 塔98 11/1 12; 案 49-54，75-78; 塔96 2/15 20-22; 宣 87/8 4
神の道を歩むこと: 宣 06/3 4
準備: 塔研20.10 8; 塔15 10/15 25; 宣 15/11 3; 宣 09/6 2; 案 50-51
辛抱強さ: 塔研19.07 18-19; 宣 11/6 1; 塔94 9/15 29-30
聖書の用い方を教える: 宣 88/5 7
学んだことを当てはめること: 塔研21.06 3-4
読む力の限られている研究生: 宣 14/6 5-6; 宣 09/4 2
その際に謙遜である: 塔研22.01 11-12
その際の辛抱強さ: 塔94 9/15 29-30
長老が教える: 聖ガ 39; 行 36-37; エレ 132-135; 校 47-51; 塔99 3/15 10-11，13-14，16-18; 塔98 2/15 25-26; 塔98 11/1 12; 塔89 9/15 11-13; 務 36-37
一番よい方法: 聖ガ 39
「神の信頼できる言葉にしっかり従[う]」（テト 1:9）: 塔研24.11 24; 塔13 11/15 28-29; 校 224，267; 塔98 2/15 25-26
長老の教えに疑いを持つ: 塔88 4/1 30-31
独自の意見を含めない: 塔07 12/15 27; 塔02 5/1 16-17
テレビは強力: 目 06/10 4-7
伝道とは異なる: 洞-2 466; 追 79; 宣 97/12 3-4
熱意を込める: 集ワ21.05 11; 教励 14
話を切り出す: 教励 4
はばからずに語る: 塔06 5/15 15-16
方法:
イエスの異父兄弟ヤコブ: 塔研22.01 10-13
エホバ: 塔95 8/1 13-19; 塔94 9/15 27-30; 塔87 6/15 28-31; 塔86 1/1 29
エホバの証人の方法と研究結果との比較: 塔89 7/1 13-14
パウロ: 塔10 7/15 29-31; 塔89 1/1 12; 塔86 3/1 29-30
ポジティブな内容にする: 教励 19
野外宣教: 塔研20.07 11; 塔研18.10 11-15; 集ワ18.04 8; 塔09 7/15 15-19; 塔08 1/15 8-12; 塔07 11/15 24-25; 塔06 7/1 14-15; 宣 97/12 3-4; 塔89 1/1 12; 宣 87/8 4
教える人にとっても有益: 塔研18.11 12
雑誌経路: 宣 05/5 8
宣教ツールボックスを用いる: 集ワ20.01 7; 塔研19.10 10-11; 塔研18.10 12-15; 集ワ18.04 7; 宣 15/7 3
読む力の限られている人を教える: 宣 14/6 5-6; 宣 09/4 2
要点を強調する: 教励 17
読むことを教える:
新しい手法のもたらした結果には善し悪しがある: 目86 1/8 30
子供に本を読み聞かせることの価値: 目87 6/22 25
小冊子，「読み書きを学びましょう」: 塔88 7/1 30
乳幼児に本を読み聞かせることの価値: 目87 5/22 9-10
“発音第一”方式 対“見て口に出す”方式: 目86 10/8 28
朗読は1つの教え方: 塔99 3/15 20
意味の強調: 校 101-106，150-152
論考: 洞-1 474-477; 塔02 9/1 19-22，24; 塔99 3/15 10-20; 案 49-54
論理的な発展: 塔02 9/1 22; 校 41，170-173，255-257
分かりやすく話す: 教励 20; 校 161，226-229，232-233，242-243; 案 111-113，172-173
引用文
確かに幼児期は最も充実した時期である。この時期はありとあらゆる方法で教育のために活用されるべきである: 目87 5/22 7
もし我々が，子供ではなく幼児を教えたなら，世界には知性の巨匠があふれるようになるであろう: 塔88 8/1 13; 目87 5/22 5
幼稚園では遅すぎる: 目92 9/22 3; 塔88 8/1 13; 目87 5/22 5
喜びをもって2分，1日5回: 目87 5/22 6