제자를 삼는 일에 도움이 될 집회

12월 7일로 시작하는 주

12분: 노래 99. 「우리의 왕국 봉사」의 적절한 광고 및 지방적 광고. “지부로부터의 편지” 포함. 프로그램의 소개 부분으로 시편 22:22을 논하라.

25분: “회중 집회—1부” 문답식 토론. 자격있는 낭독자로 연단에서 각 항목을 읽게 하라. 이 부분을 다루는 장로는 회중 기록에서 집회 참석에 관한 수자를 얻고 5항부터 9항을 토론할 때 청중과 함께 분석하라. 형제들을 칭찬하라. 발전이 필요한 부면이 있는가? 만일 있다면 어떤 사람들에게 집회 참석을 방해하는 어떠한 문제들이 있는가? 4항을 고려할 때에, 누군가에게 언제 어떻게 신권 학교와 봉사회를 준비하는지 말하게 하라. 성서 읽기 임명 외에 매주 이렇게 하는 데는 단지 몇분 밖에 걸리지 않음을 강조하라.

18분: “좋은 소식을 전함—「나의 성서 이야기 책」을 가지고” 연설과 청중과의 토론. 청중 가운데서 그 책을 어떻게 제공할 계획인지 무엇을 특징으로 삼을 것인지 설명하게 하라. 누가 이전에 「성서 이야기 책」을 전한 흥미있는 경험담이 있다면, 한두 명을 초대할 수 있다. 파이오니아나 다른 자격을 갖춘 전도인이 새로운 대화를 위한 제목을 실연하게 하라.

5분: 노래 81 및 기도.

12월 14일로 시작하는 주

5분: 노래 75 및 지방적 광고.

12분: 한 어린이 집단과 「성서 이야기 책」의 이야기 55번과 110번을 토론한다. 어린 사무엘이 하나님의 대변자로서 누렸던 특권을 강조하고, 또한 디모데가 자신을 주는 일에 그리고 바울과 여행하는 일에 참여한 훌륭한 일을 강조하라.

20분: “당신은 부모를 어떻게 생각하는가?” 다음 내용은 「청소년」 책 10장에 기초한 것이다. 그 장의 어떤 항목들은 아래 질문 다음에 인용되어 있으며 형제들이 해설을 준비하는 데 도움이 될 것이다. 이 부분을 다루는 장로는 낭독할 성귀를 사전에 청소년들에게 임명할 것이다. 청소년들이 토론에 참여하도록 격려하라. 아래의 질문을 하고 성귀를 낭독하게 하고 토론한다. 누구에게 자녀를 가르치고 교육시킬 책임이 있으며, 누구의 법에 따라 그러한가? (에베소 6:4) 청소년의 부모가 여호와를 섬기지 않을 때에도 존경하고 순종해야 하는가? 이유는? (4항) 여러분이 아기였을 때부터 지금까지 부모들은 여러분을 위해 어떠한 일들을 해 오셨는가? (5, 6항) 부모가 해오신 일을 인식하고 있음을 어떻게 나타낼 수 있는가? (에베소 6:1, 2) 부모들도 잘못을 범하는가? (로마 5:12) 부모들의 잘못을 어떻게 보아야 하는가? (마태 6:14, 15) 하나님에 의하면 누가 가족에게 영향을 주는 문제에 대한 최종 결정권을 가지고 있는가? (골로새 3:20) 왜 이것이 그렇게 중요한가? (10항) 하나님께서 부모들에게 자녀를 가르칠 책임을 주셨기 때문에 부모들은 자녀들의 의복, 교제 등에 관해 어떠한 요구를 할 권리가 있는가? (잠언 6:20) 예수께서는 이러한 하나님께서 주신 마련에 대한 존경을 어떻게 나타내셨는가? (갈라디아 4:1, 2) 여호와께서는 부모에게 순종하는 문제를 어떻게 보시는가? (잠언 30:17; 11항) 순종할 때 현재와 장래에 어떠한 보상들이 있는가? (갈라디아 6:7; 13, 14항; 잠언 3:1, 2)

18분: 이 부분은 지방의 필요에 따라 마련하거나 「파수대」 1980년 9월호 “왜 ‘복종’하는가?”에 대한 연설을 할 수 있다.

5분: 노래 94 및 기도.

12월 21일로 시작하는 주

8분: 노래 118. 지방적 광고 및 회계 보고.

18분: “우리는 불교를 믿습니다.” 기사 문답식 토론 및 실연. 3-6항을 토론할 때는 두세개의 실연을 보여줄 수 있다. 또한 회중 전도인 중 불교로부터 개종한 2-3명을 초대하여 어떻게 진리에 들어오게 되었는지를 설명하게 하라.

10분: 봉사 감독자가 「나의 성서 이야기 책」을 전한 후의 잇따른 재방문하는 방법에 관해 재방문 봉사에 적극적이며 효과적인 형제 자매들의 집단과의 토론을 사회한다. 가급적이면 아버지나 어머니가 함께 한 자리에서, 이 출판물을 가정에서 자녀와 공부하는 데 어떻게 사용하는지 실연으로 보여 줄 수 있을 것이다. 그렇게 하면 그들은 자기 자녀들을 가르치는 방법을 알게 될 것이다. 어떤 전도인은 토론의 근거로 이야기 끝에 나오는 성귀를 사용하여 성인들과 성서 연구를 하는 데 이 책을 사용하고 있다. 이렇게 하는 방법을 보여 주라. 집주인이 다른 책을 원한다면 당신이 선택한 서책이나 소책자 이를 테면, 「이 천국의 기쁜 소식」등으로 연구를 제의할 수 있다. 많은 「나의 성서 이야기 책」을 전함과 동시에 회중은 실용적이고도 실제적인 재방문을 계획해야 될 것이다.

17분: “믿음직스러움—충실성의 증거!” 청중과의 토론. 나와 있는 성귀를 읽거나 간단히 해설하도록 임명할 수 있다. 6항과 7항을 꼭 낭독하라.

7분: 주말의 야외 봉사에 참여함으로 자신이 ‘왕국의 지지자’임을 나타내도록 회중을 격려하라. 노래 54 및 기도.

12월 28일로 시작하는 주

20분: “너희 발의 먼지를 떨어 버리라” 기사의 문답식 토론. 시간이 허락하는 대로 인용된 모든 성귀를 찾아보고 토론하라.

10분: 경험담 “내가 진리에 들어온 경로” 장로가 두세 명의 개인이나 가족과 회견한다. 특히 그들을 방문한 증인이 그들에게 나타낸 호의적인 인상 즉 그들을 대하는 온유하고 상쾌한 태도에 인상받았음을 강조한다. 이전 프로에서 제시된 내용과 일치한 인상을 연관시키라. 이 회견에 참여하는 사람들이 할 말을 읽거나 암기하지 않는 것이 더 좋다. 장로는 기술적으로 질문을 해서 내용을 이끌어 낼 수 있을 것이다.

15분: 12월 및 1월의 보조 파이오니아 활동을 격려하라. 지금까지 신청서가 얼마나 들어왔는지를 설명하고 집단 야외 봉사 마련을 설명하라. 그리고 방학하는 청소년들이 어떻게 신권적인 활동을 증가시킬 수 있는지 보여주라. 지방적 광고. (시작하는 노래: 114; 끝마치는 노래: 14 및 기도.)