1997년 신권 전도 학교 계획표 — 워치타워 온라인 라이브러리

1997년 신권 전도 학교 계획표

지시

1997년도에는 다음과 같은 마련에 따라 신권 전도 학교를 사회할 것이다.

교재: 「성경전서—개역 한글판」[「성」], 「그리스도인 그리스어 성경 신세계역」[「성7」], 「여호와의 증인—하나님의 왕국 선포자」[「와」], 「‘모든 성경은 하나님의 영감을 받은 것으로 유익하다’」(1991년판)[「감」], 「그리스도인 그리스어 성경 신세계역」에 나오는 “대답을 위한 성서 제목”[*「답」], 「영원한 생명으로 인도하는 지식」[「짓」] 및 「성경을 사용하여 추리함」[「추」]이 임명의 근거가 될 것이다.

학교는 정시에 노래와 기도 그리고 환영사로 시작한 다음, 아래와 같이 진행해야 한다.

1번 임명: 15분간. 이 임명은 장로나 봉사의 종이 다루어야 하며, 「여호와의 증인—하나님의 왕국 선포자」 또는 「‘모든 성경은 하나님의 영감을 받은 것으로 유익하다’」 책에 근거한다. 「선포자」 책에 근거한 경우에 이 임명은 구두 복습 없이 15분간의 교훈 연설로 다루어야 하며, 「모든 성경」 책에 근거한 경우에는 10분 내지 12분간의 교훈 연설을 한 다음 출판물에 나오는 인쇄된 질문을 사용하여 3분 내지 5분간의 구두 복습을 하는 방식으로 다루어야 한다. 이 연설의 목적은, 내용의 단순한 요약이 아니라 논의되는 내용의 실용적 가치에 주의를 집중시키고, 회중에 가장 도움이 되는 점을 강조하기 위한 것이어야 한다. 계획표에 명시된 주제를 사용해야 한다. 연사는 「선포자」 책에 나오는 삽화, 사진 및 도표를 설명함으로 교육적인 보조 자료로 사용할 수 있다.

이 연설에 임명된 형제들은 제한된 시간 내에 마치도록 주의해야 한다. 필요한 경우나 연사가 요청한 경우에는 개인적인 충고를 할 수 있다.

성서 읽기 범위의 주요점: 6분간. 이 임명은 내용을 지방적 필요에 효과적으로 적용시킬 수 있는 장로나 봉사의 종이 다루어야 한다. 단지 지정된 낭독 범위의 요약이어서는 안 된다. 30-60초 동안 지정된 장들을 전체적으로 검토할 수 있다. 그렇지만, 주된 목적은 그 내용이 우리에게 왜 그리고 어떻게 가치 있는지를 청중이 인식하도록 돕는 것이다. 이 부분이 끝난 다음에, 학교 감독자는 학생들이 자기가 속한 학급으로 가게 할 것이다.

2번 임명: 5분간. 이 임명은 지정된 성서 범위를 낭독하는 것으로 형제에게 임명된다. 이 점은 본 학교에서나 보조 학급에서나 동일하게 적용될 것이다. 지정된 낭독 범위가 대개 짧기 때문에, 학생은 서론과 결론에서 도움이 되는 내용을 간단히 설명할 수 있다. 역사적 배경, 예언 또는 교리 면에서 중요한 점, 원칙의 적용을 포함시킬 수 있다. 도중에 끊지 않고 지정된 구절을 모두 낭독해야 한다. 물론, 낭독할 구절들이 이어져 있지 않은 경우, 학생은 이어서 낭독할 구절이 어디인지 언급할 수 있다.

3번 임명: 5분간. 이 부분은 자매에게 임명된다. 이 연설의 주제는 「영원한 생명으로 인도하는 지식」 책에 근거한 것이다. 장면을 비공식 증거 또는 재방문이나 가정 성서 연구로 정할 수 있으며, 학생은 앉아서 할 수도 있고 서서 할 수도 있다. 학교 감독자는, 집주인이 내용을 추리하고 이해하도록 학생이 돕는 방법과 성구를 적용하는 방법에 특히 관심을 기울일 것이다. 이 연설에 임명된 학생은 읽을 줄 알아야 한다. 학교 감독자는 한 명의 보조자를 마련해 줄 것이다. 그러나 보조자를 더 사용할 수도 있다. 학생은 그 책의 특정한 항들을 집주인이 읽게 할 것인지 결정할 수 있다. 장면보다는 내용의 효과적인 사용에 우선적인 중점을 두어야 한다.

4번 임명: 5분간. 이 임명은 형제나 자매에게 임명된다. 이 임명은 「성경을 사용하여 추리함」과 「신세계역」에 나오는 “대답을 위한 성서 제목”에 근거한 것이다. 형제에게 임명되면 이 임명은 청중 전체에게 하는 연설이어야 한다. 형제는 보통, 왕국회관에 참석한 청중을 염두에 두고, 실제로 듣는 사람들에게 참으로 교육적이고 유익한 것이 되도록 연설을 준비하는 것이 가장 좋다. 이 부분이 자매에게 임명될 경우에는, 3번 임명에 관해 설명된 대로 제공되어야 한다.

충고와 해설: 각 학생의 연설이 끝난 다음에, 학교 감독자는 명확한 충고를 할 것이다. 그러나 연설 충고 용지의 점진적인 충고 계획을 반드시 순서대로 따를 필요는 없다. 그보다는 학생이 발전할 필요가 있는 부면들에 주의를 집중해야 한다. 학생이 모두 “양”을 받을 만하고 “발”이나 “노”로 표시할 만한 연설 요소가 없다면, 충고자는 학생이 다음에 노력해야 할 연설 요소의 네모 칸, 즉 보통 “양”, “발”, “노”를 기입하는 칸에 동그라미를 표시해야 한다. 충고자는 그 날 저녁에 학생에게 이에 대해 알려 줄 뿐 아니라, 학생의 다음 ‘신권 전도 학교 임명장’(S-89-KO)에도 이 연설 요소를 기입해 주어야 한다. 임명된 사람들은 회관 앞쪽에 앉아 있어야 한다. 이렇게 하면 시간이 절약되며, 학교 감독자는 각 학생에게 직접 충고를 할 수 있을 것이다. 필요한 구두 충고를 한 후 시간이 허락하는 대로, 충고자는 학생이 다루지 않은 교육적이고 실용적인 요점들을 해설할 수 있다. 학교 감독자는 각 학생의 연설 후에 하는 충고와 부가적인 간단한 해설에 전부 2분 이상을 사용해서는 안 된다. 만일 성서 주요점 임명을 다룬 형제에게 충고가 필요하다면, 개인적으로 충고할 수 있다.

임명 준비: 임명된 부분을 준비하기 전에, 학생은 노력할 연설 요소를 다루는 「학교 지침서」 내용을 숙독해야 한다. 2번 임명을 받은 학생은 낭독할 성서 범위에 적합한 주제를 선택할 수 있다. 그 밖의 임명은 계획표에 명시된 주제와 일치하게 전개해야 한다.

시간 조절: 아무도 시간을 초과해서는 안 된다. 충고자의 충고와 해설도 마찬가지다. 2번 임명부터 4번 임명까지는, 시간이 차면 재치 있게 중단시켜야 한다. 멈춤 신호를 하도록 임명된 형제는 즉시 그렇게 해야 한다. 1번 임명과 성서 주요점을 다루는 형제가 시간을 초과한다면, 그에게 개인적인 충고를 해야 한다. 학교의 전체 시간은 노래와 기도를 제외하고 45분간이다.

필기 복습: 주기적으로 필기 복습이 있을 것이다. 필기 복습에 대비하여, 지정된 범위의 내용을 복습하고 계획된 성서 읽기 범위를 다 읽어야 한다. 이 25분간의 복습을 하는 동안, 성서만을 사용할 수 있다. 나머지 시간은 문답식 토의에 사용될 것이다. 각 학생이 자기 답안지를 채점한다. 학교 감독자는 복습 질문에 대한 답을 청중과 함께 고려하되, 더 어려운 질문을 집중적으로 다루어, 모두가 그 대답을 명백히 이해하도록 도울 것이다. 만일 지방적인 사정상 필요하다면, 계획표에 나와 있는 일자보다 한 주일 늦게 필기 복습을 할 수도 있다.

큰 회중들: 50명 이상의 학생이 학교에 등록한 회중이라면, 또 하나의 학급을 만들어 다른 충고자 앞에서 계획된 부분을 연설하도록 마련할 수 있다. 물론, 침례받지 않았더라도 그리스도인 원칙에 순응하는 생활을 하는 사람이라면, 역시 학교에 등록하여 임명을 받을 수 있다.

결석생: 회중 성원 모두는 매주 참석하려고 노력함으로써, 임명을 잘 준비함으로써 그리고 질문에 대한 해설에 참여함으로써, 이 학교에 대한 인식을 나타낼 수 있다. 모든 학생이 자신의 임명을 진지하게 받아들일 것으로 기대된다. 만일 계획된 학생이 결석한다면, 자진하는 사람이 그 임명을 수행할 수 있다. 그는 그처럼 급히 통지를 받을 경우 자기가 다루기에 적합하다고 생각되는 점을 적용할 것이다. 또는 학교 감독자가 청중을 적절히 참여시키면서 내용을 다룰 수 있다.

계획표

1월 6일 성서 읽기: 스가랴 1-5장

노래 113번

1번: 스가랴 소개 (「감」 168-9면 1-7항)

2번: 스가랴 2:1-13

3번: 사람은 죽도록 만들어지지 않았다 (「짓」 53면 1–3항)

4번: 세상의 영이란 무엇이고, 그것이 위험한 이유는 무엇인가? (「추」 213면 1항–214면 1항)

1월 13일 성서 읽기: 스가랴 6-9장

노래 215번

1번: 왕국 활동에 자금이 조달되는 방법 (「와」 340면 1항–343면 4항)

2번: 스가랴 7:1-14

3번: 사악한 음모 (「짓」 55-6면 4-7항)