봉사회 계획표
12월 10일로 시작하는 주
10분: 회중 광고. 8면의 제안이나 회중 구역에 적합한 다른 제공 방법을 사용하여 「파수대」 12월 15일호와 「깨어라!」 12월호를 제공하는 방법을 실연한다.
20분: 2008년 신권 전도 학교. 학교 감독자의 연설. 「우리의 왕국 봉사」 2007년 10월호 삽입물 가운데 회중에 강조할 필요가 있는 점들을 토의한다. 보조 조언자의 역할을 검토한다. 지정받은 과제를 성실하게 수행하고, 성서 읽기 범위의 주요점을 다룰 때 해설에 참여하고, 매주 받는 「신권 전도 학교 교육에서 얻는 유익」 책의 제안을 적용하도록 모두를 격려한다.
15분: “마음이 꺾인 사람들을 위로하십시오.”a 회중 전도인들의 경험담을 한두 가지 간단히 이야기한다.
12월 17일로 시작하는 주
10분: 회중 광고. 「우리의 왕국 봉사」에서 선택한 광고. 「좋은 소식을 전하기 위해 조직된 여호와의 증인」 비디오 프로그램을 시청하여, 12월 31일 주 봉사회에서 있을 토의를 준비하도록 모두에게 권한다.
15분: “봉사의 직무에서 열심을 유지하십시오.”b 열심히 봉사의 직무를 수행하는 것으로 알려진 전도인 한 명과 회견한다. 다음의 질문들을 한다. 열심을 유지하기 위해 어떻게 노력을 기울여 왔는가? 열심을 유지하는 데 무엇이 도움이 되었는가?
20분: “진리에 대하여 증거하는 잡지를 전하십시오.”c 「우리의 왕국 봉사」 2006년 11월호 8면의 내용에 대해 청중이 해설하게 한다. 「파수대」 1월 1일호와 「깨어라!」 1월호를 읽도록 청중을 격려한다. 이 두 잡지를 다음 주 집회에 가져오도록 권한다.
12월 24일로 시작하는 주
10분: 회중 광고. 회계 보고 및 헌금 확인서 낭독. 1월에 제공할 출판물을 언급하고, 적절한 제공 방법 한 가지를 실연한다.
15분: 최근 호 잡지를 제공할 준비를 하십시오. 「파수대」 1월 1일호와 「깨어라!」 1월호에 근거한 청중과의 토의. 각 잡지를 간략히 설명하고 나서, 어떤 기사들이 회중 구역의 사람들에게 호소력이 있겠는지 그리고 그 이유가 무엇인지 청중에게 질문한다. 잡지를 전할 때 자신이 사용하려고 계획하는 기사들을 이용한 제공 방법을 청중이 제안하게 한다. 대화를 시작하기 위해 어떤 질문을 할 수 있겠는가? 그런 다음 그 기사에서 어떤 성구를 읽어 줄 수 있겠는가? 그 성구를 그 기사와 어떻게 연결시킬 수 있겠는가? 「우리의 왕국 봉사」에 제안되어 있는 제공 방법이나 청중이 제안한 제공 방법 한 가지를 사용하여 각 잡지를 제공하는 방법을 실연한다.
20분: “성서 연구를 사회하는 것을 목표로 삼으십시오.”d 최근에 새로운 성서 연구를 사회하기 시작한 한두 명과 회견한다. 어떻게 연구를 시작할 수 있었는가? 연구가 어떻게 발전하고 있는가?
12월 31일로 시작하는 주
5분: 회중 광고. 전도인들에게 12월 야외 봉사 보고를 제출하도록 상기시킨다.
15분: 동기를 부여하는 경건한 정성의 힘. 「파수대」 1990년 3월 1일호 22-23면에 근거한 격려적인 연설.
25분: “지상에서 지금까지 수행된 가장 큰 규모의 전파 활동!”e 청중이 「좋은 소식을 전하기 위해 조직된 여호와의 증인」 비디오 프로그램을 친척, 친지, 재방문을 하는 관심자, 성서 연구생에게 보여 주고 나서 경험한 좋은 반응에 대해 이야기하게 한다.
1월 7일로 시작하는 주
5분: 회중 광고.
15분: 회중의 필요.
25분: “2008 여호와의 증인 지역 대회.”f 회중 서기가 다룬다. 가능한 한 속히 대회를 준비하도록 모두를 격려한다.
[각주]
a 1분 이내로 서론을 하고, 이어서 문답식으로 다룬다.
b 1분 이내로 서론을 하고, 이어서 문답식으로 다룬다.
c 1분 이내로 서론을 하고, 이어서 문답식으로 다룬다.
d 1분 이내로 서론을 하고, 이어서 문답식으로 다룬다.
e 1분 이내로 서론을 하고, 이어서 문답식으로 다룬다.
f 1분 이내로 서론을 하고, 이어서 문답식으로 다룬다.