Nauda iš 1996 metų Teokratinės tarnybos mokyklos — 3 dalis
1 Apaštalas Paulius prašė savo brolius melstis už jį, kad jis galėtų įgyti sugebėjimą drąsiai skelbti gerąją naujieną (Ef 6:18-20). Mes trokštame ugdyti tokį pat sugebėjimą. Todėl mes vertiname pagalbą, teikiamą Teokratinės tarnybos mokykloje, į kurią skatinami užsirašyti tinkami sueigų lankytojai.
2 Kaip mokiniai, mes gauname mums pritaikytą patarimą, padedantį pagerinti savo sugebėjimus kalbėti ir mokyti (Pat 9:9). Mes galime turėti naudos ir klausydamiesi kitiems mokiniams duodamo patarimo bei pritaikydami sau tai, ką sužinome. Kai ruošiamės užduočiai, turime kruopščiai išnagrinėti pagrindinę medžiagą, kad užtikrintume savo aiškinimo tikslumą. Pagrindiniai punktai ir mūsų naudojamos Šventojo Rašto vietos turi derintis prie plėtojamos bendros temos. Jei atliekant užduotį dalyvauja ir kitas asmuo, ji turi būti iš anksto gerai surepetuota prieš pateikiant ją mokykloje. Darydami pažangą, mes turime dėti pastangas kalbėti improvizuotai, pasinaudodami trumpais užrašais, o ne rankraščiu.
3 Visi, turintieji užduotis mokykloje, turi atvykti anksti, atiduoti mokyklos prižiūrėtojui savo Patarimų ruošiantis kalbai lapelį ir sėdėti salės priekyje. Seserys turėtų iš anksto pranešti mokyklos prižiūrėtojui, kokia jų pasirinkta situacija ir ar jos atlikdamos savo užduotį sėdės, ar stovės. Bendradarbiavimas šiais atžvilgiais prisideda prie to, kad programa vyktų sklandžiai, ir jis yra pagalba tiems, kurie rūpinasi, kad viskas scenoje būtų iš anksto paruošta.
4 Ruošiant užduotį Nr. 2. Vienas iš Biblijos skaitymo tikslų yra padėti mokiniui pagerinti sugebėjimą skaityti. Kaip galima geriausiai to pasiekti? Pakartotinis medžiagos skaitymas balsu yra geriausias būdas išmokti gerai skaityti. Kad sužinotų kokių nors nežinomų žodžių reikšmę ir tinkamą tarimą, mokinys turi susirasti juos žodyne.
5 Tėvai gali padėti savo vaikams pasiruošti skaitymo užduočiai. Jie gali klausytis, kai vaikas repetuoja, ir po to duoti jam naudingų patarimų, kaip ką nors pagerinti. Skirtas laikas leidžia padaryti trumpą įžangą ir tinkamą pabaigą nurodant, kaip pritaikyti pagrindinius punktus. Taip mokinys ugdo savo sugebėjimą kalbėti improvizuota kalba.
6 Psalmininkas maldingai prašė: „Viešpatie [„Jehova“, NW], atverk mano lūpas, kad mano burna apsakytų Tavo garbę“ (Ps 51:17, ŠvR). Tegu mūsų dalyvavimas Teokratinės tarnybos mokykloje padeda mums įgyvendinti tą patį troškimą.