Menighetens møter — tredje del: Hvordan den teokratiske skole er til gagn for oss
1 «Jeg hadde aldri trodd at jeg skulle klare det. Men nå har det gått 20 år, og jeg deltar fremdeles, takket være den opplæring jeg har fått på den teokratiske skole!» Hva er det denne forkynneren deltar i? Jo, han siktet til den andel han har kunnet ha i felttjenesten på grunn av den gode opplæring og erfaring han har fått ved å være tilmeldt den teokratiske skole. Mange har kommet med lignende uttalelser. De som regelmessig er til stede på skolen og deltar i programmet, sier at det er mye lettere for dem å kommentere på møtene, og at de får utrettet mye mer i felttjenesten. Den teokratiske skole har hjulpet både brødre og søstre til å ’bruke sannhetens ord på rette måte’. — 2. Tim. 2: 15, NW.
2 Den teokratiske skole er en av de foranstaltninger Jehova i sin gavmildhet har truffet gjennom sin organisasjon. Hensikten er å hjelpe alle som tilhører hans folk, til å bli bedre kvalifisert til å forkynne det gode budskap. Men for at vi skal få størst mulig utbytte av den produktive opplæring skolen gir, må vi ikke bare betrakte den som et 45 minutters ukentlig møte. Hvis vi ønsker å få mest mulig ut av skolen, vil vi følge forslaget om å forberede oss hjemme. Vi bør lese de angitte kapitlene i Bibelen og foreta nødvendige undersøkelser for stadig å utvide vår kunnskap og få en dypere forståelse av Guds hensikter. (Rom. 11: 33) Vi skal nå se litt på de forskjellige trekk ved skolens program for 1981. Det bør minne oss om hvilket utbytte vi kan ha av skolen, og tilskynde oss til å dra full nytte av den.
3 De brødrene som tar hånd om oppdrag nr. 1, har god anledning til å vise hva «lærekunst» vil si. (2. Tim. 4: 2, NW) Hvordan kan de gjøre det? Ved å trekke fram viktige punkter og illustrere dem og anvende stoffet på en praktisk måte i samsvar med de lokale behov.
4 Vårt program for bibellesning og viktige punkter fra bibellesningen er også vesentlige trekk ved skolen. Skoletilsynsmannen eller en annen eldste som han har tildelt oppgaven, kommer med en kort, generell oversikt over kapitlene og hjelper så forsamlingen til å forstå hvorfor og hvordan stoffet er av betydning for oss. For at dette skal ha noen verdi, må han gjøre visse forberedelser. I den utstrekning det er mulig, kan han spørre om noen i salen ønsker å trekke fram punkter som de har lært av ukens bibellesning. Følger du med i den ukentlige bibellesningen? Noe som vil hjelpe oss når vi forbereder oss, er at vi er på utkikk etter skriftsteder som bygger opp verdsettelse, styrker familieenheten, hjelper oss til å dra lærdom av eksemplene i beretningen eller lignende. — 1. Tim. 4: 13; Sal. 1: 1, 2.
5 Tale nr. 2 er en bibelopplesning som er til gagn for alle, særlig for våre nye og yngre brødre. Den har hjulpet mange av dem til å forbedre sin evne til å lese høyt offentlig. Som følge av den opplæring som blir gitt på den teokratiske skole, har mange av våre tenåringer gjort bemerkelsesverdige fremskritt på skolen når det gjelder evnen til å uttrykke seg og evnen til å bruke et korrekt språk. — 1. Tim. 4: 15, 16.
6 Tale nr. 3 blir tildelt søstre, også yngre søstre når det er mulig. Skoletilsynsmannen vil gi en annen i oppdrag å være sammen med søsteren på plattformen. Hvis hun ønsker det, kan hun ha med seg flere. Bakgrunnen for talen kan være situasjoner som oppstår i hjemmet, i tjenesten på feltet, i menigheten og andre steder. Det vil gjøre talen praktisk, realistisk og lærerik for alle de tilstedeværende. Men det er naturligvis det tildelte stoffet og ikke bakgrunnen for talen som bør vies størst oppmerksomhet.
7 Tale nr. 4 vil fortrinnsvis bli gitt til mannlige elever. Denne talen, som bør fremføres som en tale til hele forsamlingen, er basert på forskjellige artikler i Vakttårnet og Våkn opp! Taleren bør velge ut punkter som er opplysende og gagnlige for tilhørerne, og som hjelper dem til å ’forvisse seg om alle ting og holde fast ved det som er godt’. — 1. Tess. 5: 21; NW.
8 Et trekk ved skolen som vil være til stor hjelp for alle, er at det vil bli gitt veiledning fra plattformen etter hver tale. Dette vil hjelpe elevene til å forstå hvilke punkter de må arbeide med. I virkeligheten kan alle høste gang av denne ordningen ved å anvende prinsippene på sin egen forkynnelse og undervisning. (Fil. 3: 16) Ser vi ikke alltid hen til Jehova for å få råd og veiledning? Som salmisten skrev: «Du leder meg med ditt råd.» (Sal. 73: 24) Når elevene følger den vennlige, oppmuntrende veiledning som blir gitt av skoletilsynsmannen, vil de fortsette å forbedre sin taleevne. De som er tilmeldt den teokratiske skole, bør derfor være oppmerksom på at veiledningen og den ånd den blir gitt i, er basert på Bibelens gode prinsipper. — Ordsp. 19: 20; 2. Kor. 3: 5.
9 Når vi er til stede hver uke, vil det bidra til å øke vår verdsettelse av denne foranstaltningen for undervisning i åndelige spørsmål. Elevene bør være pålitelige og påta seg de oppdrag de blir tildelt, slik at ikke skoletilsynsmannen til stadighet må ringe rundt til forkynnerne for å få noen til å ta oppdrag på kort varsel.
10 Jehova sørger for at hans folk er i stand til å forkynne sannheten på en klar og forståelig måte. La oss alltid, enten vi er sammen med familie eller venner eller vi er på arbeidsplassen eller ute felttjenesten, tale på en måte som vil tilskynde andre til å frykte Gud og holde hans bud. (Fork. 12: 9—14) La oss ikke gå glipp av de goder den teokratiske skole kan gi oss.