Møter som hjelper oss til å gjøre disipler
Uken fra 11. januar
(Husk at tjenestemøtene er begrenset til 45 minutter, sanger og bønn ikke innbefattet.)
3 min.: Lokale opplysninger.
17 min.: Repeter samtalepunkter i Vakttårnet for 15. januar 1981 som kan brukes i felttjenesten. Gi på forhånd forskjellige forkynnere i oppdrag å trekke fram punkter i bladet som de vil bruke. Oppfordre alle til å lese bladet og ta det med på møtet. Det kan også demonstreres hvordan ett eller to samtalepunkter kan flettes inn i en bladpresentasjon. La forkynnerne fortelle opplevelser som viser hva som er blitt utrettet i abonnementskampanjen og bladarbeidet for øvrig.
10 min.: En eldste holder en tale basert på artikkelen «Følg vårt store forbilde» i Vakttårnet for 1. januar 1981.
15 min.: Vi presenterer det gode budskap; Artikkelen gjennomgås ved hjelp av spørsmål og svar. Når avsnittene 3 og 4 behandles, kan det flettes inn en demonstrasjon som viser hvordan en kan bruke månedens emne. Oppmuntre menigheten på en begeistret måte til å tilby abonnement denne week-enden i felttjenesten.
Sang nr. 89 og bønn.
Uken fra 18. januar
7 min.: Innledende bemerkninger, lokale opplysninger og regnskapsrapporten.
18 min.: «Gå derfor og gjør disipler.» Drøftelse av artikkelen. med poengterte spørsmål. Få én eller to bokstudieledere til å fortelle hvordan de har planlagt å hjelpe forkynnerne med å gjøre disipler. Oppfordre forkynnerne til å prøve å opprette bibelstudier hvis de ikke allerede leder studier. Hvis noen har for mange gjenbesøk eller studier, kan de drøfte dette med studielederen og finne ut om andre kan hjelpe dem med å ta hånd om interessen.
20 min.: «Hvordan den teokratiske skole er til gagn for oss.» (Denne posten behandles av skoletilsynsmannen.) Spørsmål og svar. Gjennomgå hvert taleoppdrag grundig, slik at forkynnerne forstår verdien av å overvære skolen regelmessig. Drøft hvilke fordeler det har for elevene at den muntlige veiledningen blir gitt etter hver tale. Fremhev positive trekk ved den teokratiske skole i den lokale menighet, for eksempel at nye elever er blitt innmeldt, at talene er blitt bedre, og at brødrene i sin alminnelighet ser ut til å verdsette skolen enda mer. I den utstrekning tiden tillater det, kan skoletilsynsmannen kanskje også komme med forslag til forbedringer. (Se leksjon 20, «Oppbyggende råd og veiledning», i Håndbok for den teokratiske tjenesteskolen.)
Sang nr. 33 og bønn.
Uken fra 25. januar
5 min.: Innledende bemerkninger og lokale opplysninger.
20 min.: «La lyset, deres skinne.» (Vakttårnet for 1. november 1980, s. 8—10) En eldste leder en drøftelse med spørsmål og svar på samme måte som Vakttårn-studiet, Hvis det lar seg gjøre, kan han stille spørsmålene til en gruppe pionerer og hjelpepionerer (eller slike som har vært pionerer i den senere tid) som sitter på plattformen. Understrek det avsnittet som behandler 2. Korinter 5: 10, 11, og avsnittet etter for å vise hvor viktig det er at vi gjør vårt ytterste i forkynnelsesarbeidet. Hvis noen har hatt en fin opplevelse, for eksempel opprettet et bibelstudium, kan de fortelle den under drøftelsen av annet avsnitt på side 10. Til slutt bør alle som har anledning til det, både skoleelever og andre, oppfordres til å være hjelpepionerer, for eksempel i måneder med mange helligdager.
20 min.: Vår felttjeneste i februar. Nevn tilbudet, som er en hvilken som helst bok menigheten har på lager. Nevn hvilke bøker det dreier seg om. La et par forkynnere i salen som har forberedt seg, ganske kort nevne noen samtalepunkter som de vil knytte sammen med emnet; flett også inn opplevelser som bygger opp verdsettelse av gruppevitning. Oppmuntre alle til å delta i felttjenesten førstkommende søndag, den første søndagen i februar, så sant det er mulig.
Sang nr. 48 og bønn.
Uken fra 1. februar
5 min.: Innledende bemerkninger og lokale opplysninger.
20 min.: «Er det fornuftig å følge Bibelens moralnormer?» Følgende stoff er basert på kapittel 18 i boken Ungdomstiden — benytt den på beste måte, sidene 131—139. Den eldste som har denne posten, kan på forhånd gi en rekke ungdommer i oppdrag å besvare spørsmål og lese enkelte skriftsteder. Etter nedenstående spørsmål er det henvist til visse avsnitt i kapitlet, og det vil hjelpe brødrene til å forberede sine kommentarer. Still spørsmålene, la skriftstedene bli lest opp og drøft stoffet i den utstrekning tiden tillater det. De unge bør oppfordres til å delta fullt ut i drøftelsen. Hvordan ser mange i verden på førekteskapelige forbindelser? Hva har det ført til? Hva sier 1. Korinter 6: 18 (NTM) om utukt? (avsn. 4—7) Hva er et tegn på moralsk styrke? Nevn noen bibelske eksempler. (avsn. 8—11) Hvilke skriftsteder viser at Jehova fordømmer utukt og løsaktig oppførsel? (1. Kor. 6: 9, 10; Sal. 97: 10) Hvorfor er det så gagnlig for oss å følge Guds morallov? Nevn noen problemer de unge står overfor på skolen i denne forbindelse. Hvilke tankevekkende spørsmål bør de unge stille seg selv hvis de synes at en urett oppførsel virker tiltalende? (avsn. 16, 17) Hvilke uheldige følger får det å gi seg av med seksuell umoral? Hvorfor er det fornuftig å følge Bibelens moralnormer? (avsn. 18—21) Hvilke eksempler fra Bibelen hjelper oss til å treffe et forstandig valg? (2. Sam. 13: 1—19; 1. Mos. 39: 7—20) Hvilket forhold vil vi stå i til Jehova når vi treffer et forstandig valg? (Ef. 5: 3, 4; Fil. 4: 8) Vår tjeneste for Gud er antagelig bare hvis vi er i en ren og ubesmittet tilstand, Når en har en ren oppførsel, får en en ren samvittighet. Denne godkjente tilstand vil gjøre det mulig for de unge å kunne tale med frimodighet når de deltar i felttjenesten.
10 min.: Tale basert på artikkelen «Har du prøvd å gjenopprette et godt forhold?» i Vakttårnet for 15. november 1980.
10 min.: «En oppmuntrende rapport» og «Offentlige foredrag». Ta også med oppmuntrende opplysninger om resultater menigheten har oppnådd.
Sang nr. 7 og bønn.