Zebrania, które nam pomagają pozyskiwać uczniów

TYDZIEŃ PO 11 KWIETNIA

5 min: Sprawy lokalne.

18 min: „Czy dokładnie opracowujesz swój teren?” — pytania i odpowiedzi. Przeprowadzi w miarę możności nadzorca służby lub inny starszy. Zachęć braci, żeby poczuwali się do odpowiedzialności za życie wszystkich mieszkańców terenu zboru. Dodatkowy materiał znajdziesz w NSK 9/74, s. 4, oraz 7/79, s. 8. Miej na uwadze potrzeby zboru.

12 min: „Słowo drukowane wzbudza nadzieję” — odczytanie i omówienie. Zapytaj, jakie wnioski można wysnuć z poszczególnych doświadczeń. Poproś o podanie osobistych spostrzeżeń na ten temat.

10 min: Omówienie marcowych wyników pracy zboru (ośrodka). Przypomnij o potrzebie zachęcania obecnych na Pamiątce do regularnego korzystania ze studium Strażnicy. Podczas odwiedzin u takich osób dobrze jest wyjaśnić, na czym polega takie studium. Można pokazać podany na ostatniej stronie Strażnicy „kalendarzyk” cotygodniowych studiów, jak również pytania do poszczególnych paragrafów. Można się też wspólnie przygotować przynajmniej do części artykułu, który ma być omówiony na najbliższym zebraniu.

Pieśń 10 i modlitwa.

TYDZIEŃ PO 18 KWIETNIA

5 min: Sprawy lokalne.

15 min: „Gorliwie rozpowszechniajmy życiodajną wiedzę” — pytania i odpowiedzi.

15 min: „Neutralność w świecie pełnym zamieszania” — przemówienie oparte na Strażnicy 16/CI, s. 1-6. W miarę możności wygłosi je starszy. Odczytaj i omów kluczowe wersety. Staraj się podkreślić fakt, że neutralność jest ochroną.

10 min: Odczytanie i omówienie „Skrzynki pytań”. Uwagi końcowe. Podaj, gdzie się odbędzie najbliższa zbiórka do służby polowej, i zachęć do wzięcia w niej udziału.

Pieśń 8 i modlitwa.

TYDZIEŃ PO 25 KWIETNIA

7 min: Słowa wstępne. Jeżeli ktoś z ośrodka był w miesiącu Pamiątki pionierem, poproś o podzielenie się budującymi wrażeniami.

20 min: „Czy możemy im pomóc?” Starszy przedstawi, co się robi, aby pomóc nieczynnym w terenie. Starsi z inicjatywy nadzorcy służby podejmują starania, żeby odwiedzać nieaktywnych. Mają być zebrane nazwiska nieczynnych. Gdyby ktoś przypomniał sobie taką osobę nieczynną, powinien to zgłosić starszym. Zdolni głosiciele będą proszeni o prowadzenie studium z takimi osobami. Głosiciel prowadzący studium może wtedy liczyć czas, odwiedziny ponowne i studium. Opowiedz jedno lub dwa doświadczenia z artykułu, aby pokazać, jak niektórzy reagują. Odczytaj ustęp 8.

13 min: Starsi mogą wykorzystać ten czas na omówienie lokalnych spraw zborowych. Można też omówić artykuł „Hiszpania ‛słyszy o Jehowie i Jego chwale’” ze Strażnicy 24/CII, s. 20-22.

5 min: Uwagi końcowe. Zachęć wszystkich do wzięcia udziału w specjalnej zbiórce do służby polowej w pierwszą niedzielę maja.

Pieśń 117 i modlitwa.

TYDZIEŃ PO 2 MAJA

5 min: Słowa wstępne.

12 min: „Przedstawianie dobrej nowiny — Śmiało” — pytania i odpowiedzi. Omów tyle wersetów biblijnych, żeby się zmieścić w wyznaczonym czasie. Uwypuklij wnioski wynikające z poszczególnych spostrzeżeń.

15 min: Odczytanie i omówienie wybranych urywków artykułu „Głoszenie od domu do domu prawdziwym wyzwaniem” ze Strażnicy 1/CIII, s. 13-18. Przedstawi nadzorca służby lub inny starszy. Uwzględnij miejscową sytuację i nastawienie ludzi. Zwróć uwagę na potrzebę wytrwałości. Przedstaw z naciskiem odpowiednie wersety biblijne i praktyczne rozwiązania. Zachęć gorąco do regularnego uczestnictwa w służbie polowej.

13 min: Omówienie z kilkorgiem dzieci artykułu „Obietnica raju” ze Strażnicy 17/CII, s. 20, 21 (Gdyby w ośrodku nie było dzieci, można przedstawić dialog, w którym dwie siostry rozmawiają na temat wybranych fragmentów rubryki „Aktualne wydarzenia w świetle Biblii” ze Strażnicy 1/CIII, s. 31, 32). Uwagi końcowe.

Pieśń 64 i modlitwa.