Program zebrań służby
Tydzień od 14 lutego
10 min: Sprawy lokalne i wybrane ogłoszenia z Naszej Służby Królestwa. Wprowadź pokazy ilustrujące, jak na podstawie sugestii ze strony 8 zaproponować Strażnicę z 15 lutego i Przebudźcie się! z 22 lutego (o ile podane wstępy pasują do waszego terenu). Krótko wyjaśnij, jak można dostosować te propozycje do potrzeb ludzi, których spotykacie na terenie waszego zboru (zobacz Naszą Służbę Królestwa ze stycznia 2005 roku, strona 8).
35 min: „Okres Pamiątki — czas wzmożonej aktywności”.a Punkt ten przeprowadzi nadzorca służby. Podczas omawiania akapitu 6 uwzględnij myśli ze stron 12 i 13 Przebudźcie się! z 8 września 2004 roku. Podaj listę osób, które zgłosiły się do pomocniczej służby pionierskiej. Przedstaw harmonogram dodatkowych zbiórek do służby polowej. Zachęć wszystkich, by w okresie Pamiątki starali się wzmóc wysiłki w działalności chrześcijańskiej.
Pieśń 14 i modlitwa końcowa.
Tydzień od 21 lutego
10 min: Sprawy lokalne. Przypomnij o złożeniu sprawozdań ze służby za luty. Omów główne punkty ramki „Zadbaj o to, by ktoś ich odwiedził” na stronie 6. Zachęć wszystkich, żeby w razie potrzeby nie zwlekali z wypełnieniem formularza „Prośba o dokonanie odwiedzin” (S-43).
20 min: „Okazujmy wdzięczność za lojalną życzliwość Jehowy”.b Poinformuj o miejscu i godzinie rozpoczęcia Pamiątki, podaj nazwisko mówcy oraz inne niezbędne szczegóły. Podczas omawiania akapitu 4 przedstaw w krótkim pokazie, jak zaprosić na tę uroczystość stałego czytelnika. Jeśli jeszcze nie udostępniono głosicielom drukowanych zaproszeń na Pamiątkę, należy to zrobić po zebraniu.
15 min: „Prowadzenie owocnych studiów biblijnych — część 6”.c Wprowadź czterominutowy pokaz, w którym osoba zainteresowana pyta, dlaczego tak mało osób spożywa chleb i wino podczas obchodów Pamiątki. Głosiciel prowadzący studium chwali zainteresowanego za pytanie, potem je zapisuje i proponuje, że zajmą się tym po studium. Pod koniec spotkania prowadzący odszukuje z zainteresowanym pytanie „Kto ma spożywać chleb i wino?” na stronach 229 i 230 książki Prowadzenie rozmów. Razem odczytują odpowiedź, po czym zainteresowany dziękuje za zrozumiałe wyjaśnienie tej kwestii.
Pieśń 21 i modlitwa końcowa.
Tydzień od 28 lutego
15 min: Sprawy lokalne. Przedstaw sprawozdanie finansowe zboru. Wprowadź dwa pokazy ilustrujące, jak na podstawie sugestii ze strony 8 zaproponować Strażnicę z 1 marca i Przebudźcie się! z 8 marca (jeśli podane wstępy pasują do waszego terenu). Można też wykorzystać inne realistyczne wstępy. Niech pod koniec jednego pokazu głosiciel zaprosi domownika na Pamiątkę, posługując się ostatnią stroną Przebudźcie się! z 8 marca.
20 min: ‛Dopomagaj słabym’ (Dzieje 20:35). Po najwyżej minutowym wstępie omów za pomocą pytań i odpowiedzi, podobnie jak na studium Strażnicy, akapity 12 do 16 ze stron 17 i 18 Strażnicy z 1 lipca 2004 roku. Niech materiał odczyta brat będący dobrym lektorem. Wskaż, jak można zastosować te rady w związku z nadchodzącym okresem Pamiątki oraz specjalnym wykładem publicznym.
10 min: Proponuj broszurę Czuwajcie! Omów i przedstaw w pokazie wstępy, którymi można się posługiwać w marcu podczas głoszenia z broszurą. Można wykorzystać przykładowe propozycje z wkładki do Naszej Służby Królestwa ze stycznia 2005 roku lub inne wstępy skuteczne w waszej okolicy.
Pieśń 72 i modlitwa końcowa.
Tydzień od 7 marca
10 min: Sprawy lokalne. Omów główne myśli z ramki „Przypomnienia w związku z Pamiątką”.
15 min: Omówienie potrzeb zboru.
20 min: „Proponuj czasopisma!”d Omawiając akapity 3 i 4, wskaż ich zastosowanie w miejscowych warunkach. Przeprowadź krótki wywiad z jednym lub dwoma głosicielami, którzy skutecznie głoszą w dzielnicach handlowych, na ulicy, w miejscach publicznych oraz nieoficjalnie. Poproś, żeby opowiedzieli, jak proponują czasopisma. Niech w pokazie zostanie przedstawiony jeden krótki wstęp lub rozmowa, która odbyła się na terenie.
Pieśń 192 i modlitwa końcowa.
[Przypisy]
a Po najwyżej minutowym wstępie omów artykuł za pomocą pytań i odpowiedzi.
b Po najwyżej minutowym wstępie omów artykuł za pomocą pytań i odpowiedzi.
c Po najwyżej minutowym wstępie omów artykuł za pomocą pytań i odpowiedzi.
d Po najwyżej minutowym wstępie omów artykuł za pomocą pytań i odpowiedzi.