Program zebrań służby
Tydzień od 9 maja
10 min: Sprawy lokalne oraz wybrane ogłoszenia z Naszej Służby Królestwa. Wprowadź pokazy ilustrujące, jak na podstawie sugestii ze strony 8 zaproponować Strażnicę z 15 maja oraz Przebudźcie się! z 22 maja (jeśli podane wstępy pasują do waszego terenu). Można również przedstawić inne praktyczne propozycje. Niech tłem jednego z pokazów będzie głoszenie nieoficjalne w środkach transportu publicznego.
15 min: Posługuj się Słowem Bożym, by docierać do serc ludzi. Przemówienie oparte na Strażnicy z 1 lutego 2005 roku, strony 28 do 31. Omów dokładnie, jak Jezus posłużył się Pismem Świętym, by pomóc Piotrowi. Wyjaśnij, jak możemy naśladować przykład Jezusa, gdy trzeba skorygować sposób myślenia naszych dzieci, zainteresowanych, a nawet swój własny.
20 min: „Sporządźcie rodzinny plan zajęć”. W najwyżej dwuminutowym wstępie podkreśl korzyści wynikające ze sporządzenia planu i wyjaśnij, jak wypełnić tabelę na stronie 6. Następnie omów za pomocą pytań i odpowiedzi artykuł „Rodzinny plan zajęć — zebrania”. Poproś obecnych, żeby opowiedzieli, jakich dokładają starań, by żadne zajęcia nie przeszkadzały im w przychodzeniu na zebrania. Kolejne cele, które warto realizować całą rodziną, zostaną omówione na następnych zebraniach.
Pieśń 176 i modlitwa końcowa.
Tydzień od 16 maja
10 min: Sprawy lokalne.
15 min: „Rodzinny plan zajęć — wspólne głoszenie”.a Poproś obecnych, by omówili korzyści płynące z głoszenia całą rodziną.
20 min: „Prowadzenie owocnych studiów biblijnych — część 9”.b Omawiając akapit 2, zwróć uwagę na jedną lub dwie myśli z Naszej Służby Królestwa z grudnia 2004 roku, strona 8. Wprowadź krótki pokaz studium biblijnego. Po omówieniu lekcji 2 z broszury Wymagania, prowadzący pyta zainteresowanego, jak w rozmowie z przyjacielem omówiłby sprawę imienia Bożego. Zainteresowany kieruje uwagę na Psalm 83:18, a prowadzący udziela mu pochwały.
Pieśń 134 i modlitwa końcowa.
Tydzień od 23 maja
12 min: Sprawy lokalne. Przedstaw sprawozdanie finansowe zboru. Przypomnij o złożeniu sprawozdań ze służby za marzec. Wprowadź pokazy ilustrujące, jak na podstawie sugestii ze strony 8 zaproponować Strażnicę z 1 czerwca oraz Przebudźcie się! z 8 czerwca (jeśli podane wstępy pasują do waszego terenu). Można również użyć innych praktycznych propozycji rozpoczynania rozmów.
18 min: „Dzień Jehowy jest bliski”.c Podczas przygotowań uwzględnij materiał z książki Proroctwa Daniela, strona 59, akapit 28.
15 min: „Rodzinny plan zajęć — studium rodzinne”.d Poproś wcześniej jedną lub dwie osoby, aby opowiedziały, jak planują studium rodzinne i na jakie wysiłki się zdobywają, by odbywało się ono regularnie.
Pieśń 152 i modlitwa końcowa.
Tydzień od 30 maja
10 min: Sprawy lokalne. Zapowiedz, co będziemy rozpowszechniać w czerwcu. Przypomnij odpowiednie propozycje wstępów podane we wkładce do Naszej Służby Królestwa ze stycznia 2005 roku. Można również użyć innych wstępów, które są skuteczne na waszym terenie.
20 min: „Rodzinny plan zajęć — tekst dzienny”.e Poproś obecnych, by opowiedzieli, jakie korzyści odnosi ich rodzina ze wspólnego omawiania tekstu dziennego oraz jaki plan sprawdza się w ich sytuacji.
15 min: Głosiciele ze zboru zrelacjonują lub odtworzą w scenkach wybrane przeżycia ze służby polowej w marcu, kwietniu i maju. Poproś jedną lub dwie wcześniej przygotowane osoby, by opowiedziały, jak postarały się zwiększyć swój udział w służbie w okresie Pamiątki i jakich dzięki temu zaznały błogosławieństw.
Pieśń 115 i modlitwa końcowa.
Tydzień od 6 czerwca
10 min: Sprawy lokalne.
15 min: Omówienie potrzeb zboru.
20 min: „Podtrzymuj zainteresowanie stałych czytelników”.f Podczas omawiania akapitu 3 zwróć uwagę na książkę Prowadzenie rozmów, strony 146 do 150. Na podstawie tego materiału można przygotować szereg kolejnych rozmów, z których każda będzie oparta na jednym wersecie opisującym błogosławieństwa Królestwa Bożego. Wprowadź pokaz ilustrujący, jak można przeprowadzić taką rozmowę ze stałym czytelnikiem. Głosiciel krótko omówi odczytany urywek i na przykładzie pokaże jego zastosowanie, by pomóc zainteresowanemu zrozumieć ten werset i dostrzec jego praktyczną wartość.
Pieśń 107 i modlitwa końcowa.
[Przypisy]
a Po najwyżej minutowym wstępie omów artykuł za pomocą pytań i odpowiedzi.
b Po najwyżej minutowym wstępie omów artykuł za pomocą pytań i odpowiedzi.
c Po najwyżej minutowym wstępie omów artykuł za pomocą pytań i odpowiedzi.
d Po najwyżej minutowym wstępie omów artykuł za pomocą pytań i odpowiedzi.
e Po najwyżej minutowym wstępie omów artykuł za pomocą pytań i odpowiedzi.
f Po najwyżej minutowym wstępie omów artykuł za pomocą pytań i odpowiedzi.