Урок 35

Материал приспособлен к проповедническому служению

1—3. Почему важно научиться приспосабливать материал к проповедническому служению?

¹ Значительная часть проводимого нами, христианами, служения состоит в проповедовании Слова Бога и связанным с этим обучением людей, которые знают о Библии очень немного. У некоторых из них ее никогда не было, у других она просто стоит на полке. Это означает, что, для того чтобы они могли извлечь максимальную пользу из наших слов, их необходимо приспосабливать ко встречаемым нами людям. Речь идет не об изменении самой вести, а о том, чтобы мы постарались выражать ее понятным им языком. Эти требуемые изменения материала, фактически, проверка того, насколько хорошо мы его понимаем.

² Приспособить — значит изменить так, чтобы это отвечало новым условиям, соответствовало. Это означает согласовать что-то так, чтобы это удовлетворяло тебя или кого-то другого. Обсуждая вопрос приспосабливания материала к проповедническому служению нужно подчеркнуть необходимость простоты и ясности, с которыми должна излагаться в проповедническом служении или в любой другой речи весть, когда мы обращаемся к слушателям, в особенности к тем, кто совсем недавно был встречен нами в проповедническом служении и стал интересоваться истиной. Поэтому, работая в Школе над этим пунктом, ты всегда должен рассматривать своих слушателей как людей, которых ты встречаешь в свидетельствовании по домам.

³ Суть работы над этим пунктом заключается не в том, чтобы твоя речь по форме стала такой же, как изложение в служении по домам. По форме изложения все речи будут такими, как это запланировано в текущих указаниях для Школы. Нет, это означает, что, независимо от вида изложения, язык и произносимые тобой доводы будут подобны тем, какими ты стал бы пользоваться в разговоре с людьми, встречаемыми в проповедническом служении. Так как мы больше всего говорим в проповедническом служении, это должно помогать тебе понимать, что нужно говорить просто, на уровне, который был бы понятен большинству людей, встречаемых тобой в проповедническом служении. Из урока 21 ты в какой-то степени уже подготовлен к этому пункту. Теперь же он должен быть рассмотрен отдельно по причине необходимости и важности.

4, 5. Объясни, почему наши слова должны быть сделаны понятными для тех, кто нас слушает.

⁴ Слова сделаны понятными. Необходимость в этом пункте появляется из-за слов, используемых некоторыми братьями в служении по домам и на новых изучениях. Знание Священного Писания обогатило нас запасом слов, которые не являются общеизвестными. Мы пользуемся такими словами, как, например, «остаток», «другие овцы» и тому подобное. Когда мы употребляем их в своей речи, они, как правило, ничего не значат для тех, кого мы встречаем в проповедническом служении. Для того чтобы они стали понятны, их необходимо разъяснить с помощью подходящего синонима или пояснения. Даже указания на «Армагеддон» и на «установление Царства» не несут большого смысла, если не дано никакого объяснения, что это означает.

⁵ При рассмотрении этого пункта дающий совет будет себя спрашивать: поймет ли человек, не знакомый с истинами Библии, эту мысль или это слово? Это не означает, что он станет тебя отговаривать от употребления подобных теократических терминов. Они — часть нашего запаса слов, и мы хотим, чтобы они стали знакомы и недавно заинтересовавшимся истиной людям. Но если ты используешь какой-нибудь из этих терминов, он будет смотреть, объясняется ли это или нет.

6—8. Почему при подготовке речи мы должны тщательно выбирать мысли, которые к ней подходят?

⁶ Подобраны подходящие мысли. В зависимости от условий выбор мыслей для изложения в проповедническом служении будет меняться, как и используемые тобой слова. Причина в том, что есть такие моменты, о которых мы бы никогда не стали говорить с только что начавшим интересоваться истиной человеком. В подобных случаях выбор материала полностью зависит от тебя. Но когда тебе поручается задание в Школе, материал, который должен быть раскрыт, уже для тебя выбран. Единственный имеющийся у тебя выбор возможен из предоставленного тебе в задании. Что тебе нужно делать?

⁷ Во-первых, поскольку мысли ты можешь использовать лишь в ограниченном количестве, выбери для своей речи такую условную ситуацию, которая даст тебе возможность выбрать как можно больше подходящих мыслей. Внимание дающего совет будет обращено на то, какие мысли были тобой подобраны и как они подходят к условной ситуации речи. Это делается потому, что при сдаче данного пункта ты наглядно показываешь, что в разных областях служения требуется разный материал. Например, приглашая интересующегося истиной человека на встречу собрания, ты не будешь говорить то, о чем сказал бы в изложении, проповедуя от дома к дому. Поэтому — требуется ли твоим заданием разговор с хозяином квартиры или это будет обычным выступлением со сцены — словами и подобранными тобой из назначенного материала мыслями укажи, к каким конкретно слушателям ты обращаешься.

⁸ Чтобы определить пригодность мыслей, дающий совет примет во внимание цель твоей речи. Разговаривая с кем-то в служении по домам, ты, как правило, ставишь своей целью передать какие-то знания и убедить человека расширить свои познания. При повторном посещении твоя цель — развить интерес и, если возможно, начать изучение Библии на дому. Если же это — изложение, происходящее после изучения, здесь цель — заинтересовать человека в посещении встреч собрания или в принятии участия в проповедническом служении и тому подобное.

9, 10. Как мы можем определить, что подобранные нами мысли — подходящие?

⁹ Конечно, даже в одной и той же области служения, в зависимости от слушателей, выбор мыслей может быть различным. Так что это тоже необходимо учитывать. Не стоит включать в речь мысли из порученного тебе материала, если они не подходят для твоей цели.

¹⁰ С учетом этих моментов условная ситуация должна быть выбрана перед подготовкой речи. Спроси себя: какой я хочу достичь цели? Какие мысли нужны для достижения этой цели, и как их необходимо видоизменить, чтобы они подходили тем условиям, в которых произносится речь? Решив эти вопросы, ты без труда сможешь подобрать подходящие мысли и изложить их так, чтобы материал был приспособлен к проповедническому служению.

11—13. Почему важно показывать практическую ценность изложенного нами материала?

¹¹ Подчеркнута практическая ценность материала. Подчеркнуть практическую ценность материала означает ясно и недвусмысленно показать собеседнику, что здесь речь идет о нем, что это то, что ему нужно или чем он мог бы воспользоваться. С самого начала беседы он должен ясно понять: «Это касается и меня». Это необходимо, чтобы завоевать внимание слушателей. Но для того чтобы удерживать это внимание, необходимо таким же образом обращать материал к человеку на протяжении всего разговора.

¹² Это больше, чем просто наладить со слушателями контакт и помочь им прийти к определенным выводам. Здесь необходимо делать так, чтобы используемый материал полностью подходил к собеседнику. Цель нашего проповеднического служения — учить людей истине Слова Бога и помогать им в познании пути спасения. Поэтому с тактом и уважением покажи своему собеседнику, какую он извлечет пользу, слушая то, о чем ты ему говоришь, и поступая в соответствии с этим.

¹³ Хотя эта сторона данного пункта речи упоминается последней, это не значит, что она не заслуживает внимания. Этот момент очень важен, и его никогда нельзя упускать из виду. Работай над ним, потому что он необходим в проповедническом служении. Вряд ли ты сумеешь долго удерживать внимание собеседника, если он не увидит, что то, о чем ты говоришь, имеет какую-то ценность для его собственной жизни.