ГЛАВА 13

Как достичь успеха в учебе?

ПРЕДСТАВЬ, что ты очутился в непроходимых джунглях. Сквозь густую листву не пробивается ни единого луча света. Плотные заросли стеснили тебя со всех сторон, трудно даже двинуться с места. Чтобы выбраться, ты вынужден прорубать себе путь с помощью острого мачете.

Не напоминает ли тебе это учебу в школе? Днем ты на занятиях, вечером за уроками — никакой свободы, точно в западне! Знакомое ощущение? Что тебе дается труднее всего? Какой предмет? Напиши.

․․․․․

Родители и учителя, наверное, уговаривают тебя взяться за этот предмет как следует. Это не для того, чтобы просто усложнить тебе жизнь. Они хотят полностью раскрыть твой потенциал. Как быть, если кажется, что планка чересчур завышена, и у тебя опускаются руки? Прорубить себе путь! В этом тебе помогут некоторые инструменты. Какие?

● 1-й инструмент: правильное отношение к учебе. Вряд ли у тебя будет желание учиться, если ты не видишь в этом смысла. Поэтому загляни немного вперед. Апостол Павел писал: «Пашущий должен пахать с надеждой и молотящий должен молотить с надеждой получить свою долю» (1 Коринфянам 9:10).

Но чего ради «пахать», если не видишь в предмете никакой пользы? Может показаться, что из школьной программы тебе пригодится далеко не все,— во всяком случае сейчас. Однако, получив общие знания по различным предметам, ты будешь лучше разбираться в окружающем тебя мире. Благодаря этому ты сможешь стать интересным собеседником, «стать всем для людей всякого рода» (1 Коринфянам 9:22). Так или иначе, ты заостришь свой ум, и впоследствии это тебе очень и очень пригодится.

● 2-й инструмент: вера в свои силы. Школа может обнаружить твои скрытые таланты. Павел советовал Тимофею: «Напоминаю тебе как огонь разжигать дар Бога, который есть в тебе» (2 Тимофею 1:6). Очевидно, Тимофей исполнял особое служение в христианском собрании. При этом он должен был неустанно развивать полученные от Бога способности, «дар», и не позволять им пропадать зря. Конечно, твои способности к учебе не дарованы тебе Богом непосредственно. Однако у тебя есть свои, индивидуальные таланты. В школе ты научишься их развивать и даже сможешь раскрыть те способности, о которых и не подозревал.

Не обрекай сам себя на неудачу, думая, что учиться лучше тебе не по силам. Когда лезут мысли, будто ты ни к чему не способен, старайся думать о том, что́ у тебя получается хорошо. Когда люди, возможно, необоснованно, высмеивали ораторские способности Павла, он сказал: «Даже если я не искусен в слове, то никак не в знаниях» (2 Коринфянам 10:10; 11:6). Павел осознавал, что у него есть слабости. Но он знал, что у него есть и сильные стороны.

А ты? Каковы твои сильные стороны? Если ты сам их не видишь, поговори с любящим тебя взрослым. Такой друг поможет тебе увидеть, в чем ты силен и как развить твои достоинства.

● 3-й инструмент: хорошая организованность. К успеху в учебе нет легких путей. Рано или поздно взяться за учебу придется. Возможно, от одной лишь мысли об этом тебе становится тоскливо. И все же учиться стоит. Немного усилий — и тебе это, возможно, понравится.

Чтобы хорошо организовать себя, нужно правильно распределить время. Не забывай: пока ты школьник, учеба для тебя — главное. Конечно, в Библии говорится, что есть «время смеяться» и «время плясать» (Экклезиаст 3:1, 4; 11:9). Как и все дети, ты хочешь, чтобы у тебя оставалось время на отдых и весельеa. Однако в Экклезиасте 11:4 есть предостережение: «Кто следит за ветром, тот никогда не посеет, и кто смотрит на тучи, тот никогда не пожнет». Итак, не откладывай важные дела на потом. Не волнуйся, ты найдешь время и на учебу, и на развлечения!

Как делать уроки?

Что, однако, делать, если ты буквально завален уроками? Возможно, у тебя такие же чувства, как у 17-летней Сандрин: «Каждый вечер на домашние задания у меня уходит 2—3 часа. Это даже не считая выходных». Как справиться с такой нагрузкой? Воспользуйся советами на странице 119.

Проруби себе путь

О том, что способствует духовному росту, Павел писал Тимофею: «Усердно занимайся всем этим, будь прилежен, и тогда все увидят твои успехи» (1 Тимофею 4:15, Радостная Весть). Таким образом, прилагая усилия, ты добьешься успехов в учебе.

Помнишь пример, приведенный в начале главы? В непроходимых джунглях не обойдешься без мачете — инструмента, помогающего прорубить путь. Когда кажется, что тебя по рукам и ногам сковали требования родителей и учителей, используй три инструмента, о которых говорится в этой главе. Тогда ты повысишь успеваемость в учебе и увидишь, что трудился не зря!

ЭТА ТЕМА ТАКЖЕ ОСВЕЩАЕТСЯ В ТОМЕ 1, ГЛАВЕ 18

[Сноска]

КЛЮЧЕВОЙ ТЕКСТ ИЗ БИБЛИИ

“Кто следит за ветром, тот никогда не посеет, и кто смотрит на тучи, тот никогда не пожнет”. Экклезиаст 11:4

СОВЕТ

Приступая к изучению, просмотри материал в целом. Подзаголовки помогут тебе сформулировать вопросы к материалу. По ходу чтения отыскивай на них ответы. В конце попробуй вспомнить, что прочитал.

ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ... ?

Шпаргалки и прочие хитрости подрывают доверие к человеку и тормозят его развитие. И что хуже, это навлекает на него недовольство Бога (Притчи 11:1).

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ!

В следующей четверти я постараюсь получить ․․․․․ по следующему предмету: ․․․․․

Чтобы подтянуться по этому предмету, я... ․․․․․

Вопросы, которые я хочу задать родителям: ․․․․․

КАК ПО-ТВОЕМУ?

● Зачем прилагать старания, учась в школе?

● Какой график занятий и подготовки домашних заданий подходит тебе?

● Где у тебя дома самое подходящее место для занятий?

● Как сделать, чтобы хобби и отдых не мешали учебе?

[Вставка, страница 117]

“У сверстников я заметила одну закономерность: если ты неорганизован в учебе, то так же неорганизован и в исследовании духовных вопросов. Кто в школе не развил любовь к учебе, у того хромает и личное изучение Библии”. Сильвия

[Рамка/Иллюстрация, страница 119]

Создай себе место для занятий. Убери все, что отвлекает. Если возможно, сиди за письменным столом. Не включай телевизор.

Сначала главное. Учеба — важное дело, поэтому твердо реши, что не будешь смотреть телевизор, пока не сделаешь уроки.

Не тяни резину. Составь четкое расписание для домашних заданий и придерживайся его.

Составь план. Подумай, с какого предмета начать, какой будет вторым, третьим и так далее. Составь список и отведи на каждый предмет определенное время. Вычеркивай то, что сделано.

Делай перерывы. Если чувствуешь, что устал, сделай небольшой перерыв. Но как можно скорее возвращайся к урокам.

Верь в свои силы. Хороший ученик отличается от плохого не умом, а трудолюбием. Ты можешь добиться успеха! Постарайся — и убедишься в этом сам.

[Иллюстрация, страница 116]

Учеба порой напоминает непроходимые джунгли. Однако нужные инструменты помогут тебе прорубить путь