Служебные встречи на март
Неделя от 2 марта
Песня.
5 мин. Местные объявления и подходящие объявления из Нашего царственного служения.
20 мин. Как мы можем оставаться сильными? Несколько интервью, подчеркивающих необходимость оставаться сильными и не уставать. 1. Возьми интервью у двух или трех лиц, которые служат уже много лет и являются хорошими примерами. Какое оказывалось на них давление, чтобы они перестали проповедовать, и как они преодолели его? Что помогло им продолжать и не уставать? (Они могут упомянуть молитву, регулярное посещение встреч, личное изучение, ободрение со стороны других, и т. д.) Что они сделали, чтобы оберечь себя от замедления или от того, чтобы бросить служение? (Они могут упомянуть важность регулярного общения на встречах, поддержание личного изучения, признательность за взаимоотношение с Иеговой, и т. д.) Как они сохранили свое духовное равновесие? (Они могут упомянуть помощь со стороны старейшин или других, уделение духовным интересам первого места в жизни, молитва к Иегове, и т. д.) 2. Возьми интервью у некоторых детей, которые являются регулярными возвещателями и хорошими примерами. Что помогло им быть регулярными в служении? Как помогли им родители? Ободряют ли их другие возвещатели и помогают ли в проповедническом служении? Какие у них цели в служении Иегове? Заключи коротким резюме упомянутых в интервью пунктов.
20 мин. «Как Царство Бога влияет на твою семью?». Возьми вступительные комментарии из абзацев 1—3. Затем основательно обсуди остальные абзацы; обязательно следует зачитать тексты Писания и получить комментарии о том, какое значение они должны иметь в нашей жизни. Обсуждая абзац 7, попроси местных возвещателей высказаться о том, как они помогают другим членам своей семьи в связи с полевым служением. Подчеркни, что всем истинным ученикам Иисуса Христа нужно добросовестно подчиняться правлению Царства Бога. Пожалуйста, хорошо используй все, что напечатано в статье в Нашем царственном служении.
Песня и заключительная молитва.
Неделя от 9 марта
Песня.
5 мин. Местные объявления.
10 мин. «Практический подход к подготовке к полевому служению». Обсуди статью со слушателями и затем пригласи трех или четырех возвещателей, которые заранее назначаются, высказаться о определенных способах, как этот подход может принести им пользу. Например, они могут высказаться о разнообразии преподнесений, о возможностях, как материал может быть приспособлен к местной территории, о гибкости или о том, что этот подход позволяет возвещателям выбрать преподнесение материала, который им по душе. Ободри возвещателей брать с собой свой экземпляр Нашего царственного служения на встречи для проповеднического служения.
15 мин. «Введения, побуждающие жильцов квартир слушать». Коротко обсуди состав местной территории. Какие вопросы важны для жильцов квартир? Сосредоточься на введении и преподнесении, которые, по всей вероятности, будут успешными в местной территории. Дай хорошо подготовленному возвещателю продемонстрировать это преподнесение и предложить книгу Жить вечно. Преподнесение возвещателя должно соответствовать описанию в статье. Затем подросток школьного возраста может продемонстрировать то же преподнесение и затем предложить журналы. Ободри всех испробовать этот метод в полевом служении.
15 мин. «Ты не любишь, когда тебя критикуют?». Речь на основании статьи в Пробудитесь! от 8 марта 1991 года. Оратору следует ясно выделить шесть возможностей сделать критику более приятной.
Песня и заключительная молитва.
Неделя от 16 марта
Песня.
10 мин. Местные объявления. Теократические известия.
15 мин. Является ли пионерское служение чем-то для меня? В США приблизительно 7 процентов всех возвещателей являются общими пионерами. Упомяни местные числа для сравнения. Возможно ли большему числу из нас, включая молодых людей, которые вскоре окончат школу, вместить полновременное служение? Возьми интервью у трех общих пионеров, предпочтительно у одного молодого человека, у домохозяйки и у пенсионера. (Если нет общих пионеров, то можно спросить подсобных пионеров или возвещателей, которые раньше служили пионерами.) Обсуди вопрос денег. Какие имеются возможности для неполного рабочего дня в вашем районе? Как они справляются со своими доходами? Какие они предприняли изменения в своих привычках делать расходы? Обсуди график для достижения требуемых часов. Есть ли у кого из них проблемы со здоровьем? Как они справляются с ними? С какими другими затруднениями они справились с успехом? Интервью должны быть положительными и ободряющими. Сердечно призови слушателей обдумать свои личные обстоятельства, чтобы установить, не могут ли еще другие проводить полновременное служение.
20 мин. Как одинокие родители могут помочь своим детям. После короткого введения мать с двумя детьми продемонстрирует подготовку к полевому служению. В организации сегодня имеется больше семей с лишь одним из родителей, чем когда-либо прежде. Образ, каким мать и бабушка внушили Тимофею истину, является хорошим примером для всех родителей (2 Тим. 1:5; 3:14, 15). Демонстрация: мать, дочь-подросток и младшая дочь после ужина сидят за столом в кухне. Мать говорит, что до мытья посуды они пройдут свои преподнесения для служения и она будет играть жильца квартиры. Младшая дочь выбирает введение со страницы 8 Нашего царственного служения и преподносит его матери. Мать сердечно хвалит ее за хорошее преподнесение и просит ее зачитать предложенный Обществом текст Писания. Младшая дочь быстро открывает Исаия 9:6, 7 и читает текст. Мать затем спрашивает старшую дочь, как она предложит книгу. Дочь выбирает переход со страницы 8 Нашего царственного служения и преподносит его матери. Мать хвалит ее и затем поощряет обоих девочек репетировать введение и переход к предложению книги в полевом служении. Дочерям говорится, чтобы они еще немного поупражнялись и затем помыли посуду. Старейшина заключает, поощряя все семьи в собрании оказывать своим детям любвеобильную помощь.
Песня и заключительная молитва.
Неделя от 23 марта
Песня.
15 мин. Старейшина упоминает местные объявления и обсуждает местные потребности. Если позволяет время, обсуди несколько пунктов для разговора в новейших журналах. Выбери журнал, который хорошо можно связать с одним из предложенных введений и переходов в этом издании Нашего царственного служения. Затем хорошо подготовленный возвещатель продемонстрирует полное преподнесение, причем он использует введение и переход, предлагая журналы интересующемуся человеку. Укажи, что не трудно определить, кто интересуется, когда мы вовлекаем людей в беседу и употребляем предложенные преподнесения.
18 мин. «Брать на себя ответственность в связи с повторными посещениями». Вопросы и ответы. Сердечно ободри всех полностью участвовать в проведении повторных посещений. Ободри всех присутствовать на следующей неделе, когда во время служебной встречи будет обсуждаться, что говорить при повторном посещении.
12 мин. Поддерживаешь ли ты обмен мыслями? Старейшина обсуждает два или три принципа из главы 11 в книге Семейная жизнь. Включи короткие сцены на основании абзацев 5—8, показывающие, как родители могут содействовать или мешать обмену мыслями с ребенком.
Песня и заключительная молитва.
Неделя от 30 марта
Песня.
10 мин. Местные объявления. Ободри возвещателей сейчас строить планы, чтобы в апреле служить подсобным пионером. Ободри семьи, как и молодых возвещателей, у которых в апреле будут каникулы, поразмыслить о том, какие меры они могут принять, чтобы иметь большее участие в проповедническом служении.
20 мин. «Что ты скажешь, когда вернешься?». Обсуди предложения со слушателями и позаботься о том, чтобы избранные возвещатели были подготовлены продемонстрировать их, когда будут обсуждаться данные абзацы. Эти короткие демонстрации следует заранее репетировать.
15 мин. «Давать деньги взаймы сохристианам». Речь старейшины на основании статьи в Сторожевой Башне от 15 октября 1991 года, страницы 25—28.
Песня и заключительная молитва.