Opakovanie pre teokratickú školu kazateľskej služby
O nasledujúcich otázkach sa bude hovoriť na teokratickej škole v týždni od 28. februára 2005. Dozorca školy povedie 30-minútové ústne opakovanie založené na látke z úloh z týždňa od 3. januára do 28. februára 2005. [Poznámka: Ak za otázkou nie sú uvedené zdroje, bude potrebné, aby si si pri vyhľadávaní odpovedí urobil výskum sám. — Pozri knihu Teokratická škola, s. 36–37.]
REČNÍCKE ZNAKY
1. Ako môžeme hovoriť zrozumiteľnejšie? [be s. 226 ods. 1–s. 227 ods. 1]
2. Aké druhy výrazov si môžu vyžadovať bližšie vysvetlenie? [be s. 227 ods. 2–5]
3. Aký prístup pomôže predložiť látku tak, aby bola pre poslucháčov skutočne poučná? [be s. 231 ods. 1–3]
4. Ako možno dosiahnuť, aby bolo čítanie známeho biblického textu pre poslucháčov poučné? [be s. 231 ods. 4–5]
5. Aký účinok môže mať na poslucháčov to, že ich upozorníme na detaily nejakej známej biblickej správy? [be s. 232 ods. 2–4]
ÚLOHA Č. 1
6. Čo znamená učiť ľudí ‚báť sa pravého Boha a dodržiavať jeho prikázania‘? (Kaz. 12:13) [be s. 272 ods. 3–s. 273 ods. 1]
7. Ako môžeme upozorniť nielen na meno Jehova, ale aj na osobu, ktorá toto meno nosí? (Joel 2:32) [be s. 274 ods. 3–5]
8. Nakoľko dôležité je prijímať poznanie o Ježišovi a vydávať o ňom svedectvo? (Ján 17:3) [be s. 276 ods. 1]
9. Prečo možno povedať, že schválený vzťah k Bohu a porozumenie Biblie úzko súvisia s pochopením Ježišovej úlohy? [be s. 276 ods. 1]
10. Ako môžeme dať najavo vieru, že Ježiš Kristus je Kráľom? [be s. 277 ods. 4]
TÝŽDENNÉ ČÍTANIE BIBLIE
11. Uctieval Abrahámov otec Térach modly? (Joz. 24:2)
12. Prejavil Gedeon málo odvahy na splnenie úlohy, ktorú mu dal Jehova? Prečo tak odpovedáš? (Sud. 6:25–27)
13. Čo sa môžeme naučiť z toho, ako Gedeon hovoril s členmi kmeňa Efraim? (Sud. 8:1–3)
14. Prejavom čoho bola neochota Gibejčanov preukázať pohostinnosť? (Sud. 19:14, 15)
15. Neviedlo to k anarchii, ak ‚bol každý zvyknutý robiť to, čo bolo správne v jeho vlastných očiach‘? (Sud. 21:25)