Извлачи корист из Теократске школе службе за 1996. — 3. део
1 Апостол Павле је желео да се његова браћа моле у његову корист како би могао стећи способност да говори добру вест с одважношћу (Еф. 6:18-20). Ми желимо да развијамо ту исту способност. У ту сврху, ценимо помоћ која нам се пружа путем Теократске школе службе, у коју су квалификовани посетиоци састанка охрабрени да се упишу.
2 Као ученици, ми добијамо лични савет да би нам се помогло да побољшамо своје говорничке и учитељске способности (Посл. 9:9). Ми можемо такође извлачити корист из слушања савета који примају други ученици, примењујући оно што чујемо на себе. Када припремамо неки задатак, треба пажљиво да проучимо изворни материјал како бисмо засигурали да је наше објашњење тог задатка тачно. Главне тачке и стихови које користимо треба да одговарају развоју целокупне теме. Ако задатак укључује још једну особу, треба га пробати доста пре изношења у школи. Како напредујемо, треба уложити напор да говоримо импровизовано, користећи белешке уместо манускрипта.
3 Сви који имају задатке у овој школи треба рано да дођу, предају надгледнику школе свој листић Савет за говор и седну близу предњег дела дворане. Сестре треба унапред да обавесте надгледника школе шта је њихов оквир радње и да ли ће стајати или ће седети у свом делу. Сарадња на ове начине доприноси једном глатком програму и помаже онима који се брину за бину да све припреме унапред.
4 Припремање задатка бр. 2. Једна сврха читања Библије јесте да се студенту помогне да побољша своју способност да чита. Како ово најбоље може да се постигне? Читање материјала наглас увек изнова, најбољи је начин да се овлада тиме. Да би сазнао значење и исправно изговарање било којих непознатих речи, студент треба да их потражи у речнику. Ово такође може захтевати упознавање са значењем симбола̂ за изговарање који се користе у речнику.
5 New World Translation пружа помоћ у изговарању властитих имена̂ и неуобичајених речи које се налазе у Библији. Он то чини тако што их дели у слогове и пружа знакове за акцентовање. (Види „Све је Писмо од Бога надахнуто и корисно“, стране 325-6, одломке 27-8.) Као правило, слог који претходи ознаци за акцентовање добија главни нагласак. Уколико наглашени слог завршава самогласником, тај самогласник је дугачак у свом изговарању. Уколико слог завршава сугласником, самогласник у том слогу је кратак. (Упореди Saʹlu са Salʹlu.) Како би се припремили за свој задатак читања Библије, нека браћа слушају аудио-касете Заједнице.
6 Родитељи могу помоћи својој малој деци да припреме задатак читања. Ово може укључивати слушање када дете испробава и затим давање корисних предлога за побољшање. Додељено време допушта кратак увод и прикладан закључак који прави примену кључних тачака. Тако студент развија своју способност да говори импровизовано.
7 Псалмиста је у молитви затражио: „Уста моја отвори, Господе, и она ће хвалу твоју прогласити.“ (Пс. 51:17). Нека нам наше учешће у Теократској школи службе помогне да удовољимо истој оваквој жељи.