Repetition för skolan i teokratisk tjänst

Nedanstående frågor kommer att behandlas muntligen i skolan i teokratisk tjänst under veckan som börjar den 29 augusti 2005. Tillsyningsmannen för skolan kommer att leda en 30 minuter lång repetition grundad på det stoff som behandlats i skolan i teokratisk tjänst under tiden från och med veckan den 4 juli till och med veckan den 29 augusti 2005. [Observera: Om det efter frågan inte hänvisas till något källmaterial, får du göra egna efterforskningar för att finna svaren. (Se Skolan i teokratisk tjänst – utbildning till nytta för dig, sid. 36, 37.)]

TALEGENSKAPER

1. Hur kan vi, när vi delar med oss av vårt hopp till andra, låta vår ”resonlighet bli känd för alla människor”, och varför är det viktigt? (Fil. 4:5; Jak. 3:17) [3, be sid. 251 § 1–3, rutan]

2. Hur kan kunskap om när det är lämpligt att vara resonlig hjälpa oss att bemöta människor på rätt sätt? [5, be sid. 253 § 1, 2]

3. Hur kan vi genom väl använda frågor hjälpa andra att själva dra slutsatser? [6, be sid. 253 § 3, 4]

4. Vad bör vi tänka på för att kunna tala övertygande? [7, be sid. 255 § 1–4, rutan; sid. 256 § 1, rutan]

5. Vad bör vi tänka på om vi bestämmer oss för att använda bevis från andra källor som stöd för att Bibeln är förnuftig? [8, be sid. 256 § 3–5, rutan]

UPPGIFT NR 1

6. Vilka tydliga bevis finns det för att Jesus verkligen har funnits? [2, w03 15/6 sid. 4–7]

7. Vad menas med att ”de rättrådigas mun befriar dem” och att de rättfärdigas hus ”står kvar”? (Ords. 12:6, 7) [3, w03 15/1 sid. 30 § 1–3]

8. Hur kan vi, eftersom Bibeln inte innehåller en lång rad regler och förbud, ”uppfatta vad Jehovas vilja är”? (Ef. 5:17) [4, w03 1/12 sid. 21 § 3–sid. 22 § 3]

9. Vilka bibliska principer kan när de tillämpas hjälpa en att klara av fattigdom eller svåra ekonomiska förhållanden? [6, w03 1/8 sid. 5 § 2–5]

10. Hur bör Jehovas exempel i att ge för intet påverka oss? (Matt. 10:8) [7, w03 1/8 sid. 20–22]

BIBELLÄSNINGSSCHEMAT

11. Vid ingången till Salomos tempel fanns det två pelare som kallades Jakin och Boas. Vilken är innebörden i dessa namn? (1 Kung. 7:15–22)

12. Var Salomos gåva av 20 städer i landet Galileen till Hiram, kungen i Tyros, i överensstämmelse med den mosaiska lagen? (1 Kung. 9:10–13)

13. Vilken lärdom kan vi dra av den olydnad som ”en gudsman” visade? (1 Kung. 13:1–25)

14. På vilket sätt visade kung Asa i Juda sitt mod, och vad kan vi lära av hans exempel? (1 Kung. 15:11–13)

15. Hur visar det som kung Ahab och Nabot var med om faran med självömkan? (1 Kung. 21:1–16)