Як робити учнів за допомогою книжки «Знання»
1 Жадана ціль для всіх християн — навчати правди інших людей і робити учнів з тих, що «схильні до вічного життя» (Дії 13:48, НС; Матв. 28:19, 20). Організація Єгови дала в наші руки чудове знаряддя для досягання такої цілі — книжку «Знання, яке веде до вічного життя». Її назва свідчить про надзвичайну важливість домашніх біблійних вивчень, оскільки вічне життя залежить від набутого знання про єдиного правдивого Бога Єгову і про його Сина Ісуса Христа (Івана 17:3).
2 У наш час книжка «Знання» є головною публікацією Товариства для проведення домашніх біблійних вивчень. Використовуючи її, ми можемо навчати правди просто, ясно й за короткий час. Це допомагатиме досягати сердець людей, котрих навчатимемо (Луки 24:32). Звичайно, ведучому необхідно добре користуватися цим навчальним знаряддям. З цією метою підготовлена дана вкладка, щоб дати поради й нагадування про ефективні навчальні методи. З проникливістю та відповідно до індивідуальних обставин ти можеш застосовувати поступово деякі з цих порад або все, що тут подається. Зберігай цю вкладку і часто користуйся нею. Різні думки, які в ній містяться, зможуть допомогти тобі бути ефективним у користуванні книжкою «Знання», щоб робити учнів.
3 Проводь прогресивне домашнє біблійне вивчення. Виявляй справжній, особистий інтерес до учня як до потенційного християнського послідовника й духовного брата або сестри. Будь сердечним, дружнім і сповненим ентузіазму. Коли ти хороший слухач, то зможеш ліпше познайомитися з іншою людиною — з її походженням і обставинами життя, що допоможе тобі побачити, як найкраще сприяти їй духовно. Охоче віддавайся заради свого учня (1 Сол. 2:8).
4 Як тільки започатковано вивчення, намагайся вивчати книжку «Знання» по порядку, розділ за розділом. Це дозволятиме учневі поступово набути розуміння правди, оскільки дана книжка розглядає біблійні теми у чудовій логичній послідовності. Старайся проводити вивчення просто й цікаво, щоб воно було живим і просувалося вперед (Римл. 12:11). Залежно від обставин та здібностей учня, напевно, тобі вдасться проходити більшість розділів за одне заняття, яке триватиме приблизно годину, аби не квапитися під час вивчення. Учні робитимуть більший поступ, коли як учитель, так і учень будуть дотримуватися своєї домовленості про вивчення кожного тижня. Таким чином, з більшістю осіб стане можливим повністю пройти 19 розділів цієї книжки десь приблизно за шість місяців.
5 Починай кожне заняття з коротких зауважень, які підвищують інтерес до матеріалу. Ти помічатимеш, що заголовок кожного розділу є тою темою, на яку слід наголошувати. Кожний підзаголовок вміщає головну думку і допомагає зосерджувати увагу на ній. Будь уважним, щоб не бути занадто балакучим. Натомість намагайся зосереджувати увагу на висловлюваннях учня. Став учневі спеціальні навідні запитання на підставі того, що він вже знає, які допомагатимуть йому розмірковувати й робити правильні висновки. (Матв. 17:24—26; Луки 10:25—37; дивіться «Посібник для Школи», сторінка 51, абзац 10). Тримайся ближче друкованої інформації у книжці «Знання». Введення додаткових подробиць може відволікати або затемнювати головні думки й затягувати вивчення (Івана 16:12). Якщо виникає питання, що не стосується предмета вивчення, у кожному разі ти можеш відповісти на нього в кінці заняття. Це дозволятиме тобі проходити щотижневий урок без будь-якого відхилення. Поясни учневі, що зрештою на більшість його особистих запитань будуть дані відповіді протягом курсу вивчення. (Дивіться «Посібник для Школи», сторінка 93, абзац 14).
6 Якщо учень щиро вірить у Трійцю, безсмертя душі, пекельний вогонь або в інші такого роду фальшиві доктрини й поданий у книжці «Знання» матеріал його не задовольняє, ти можеш показати йому додаткову інформацію з іншої публікації, у якій обговорюється ці теми. Скажи йому, що ти обговориш з ним цю тему після того, як він обдумає прочитане.
7 Коли починати й закінчувати вивчення молитвою про керівництво та благословення Єгови, то це надасть вивченню гідності, сприятиме шанобливим думкам і привертатиме увагу до Єгови, як до правдивого Вчителя (Івана 6:45). Якщо учень все ще вживає тютюн, ти можеш зрештою попросити його утримуватися від паління під час вивчення (Дії 24:16; Якова 4:3).
8 Навчай ефективно за допомогою Святого Письма, ілюстрацій і запитань для повторення. Немає значення, скільки разів учитель вже вивчав цей матеріал раніше; досвідчений вчитель буде переглядати кожний урок, під час підготовки маючи на думці кожного окремого учня. Це допоможе передбачати деякі питання учня. Щоб навчати ефективно, чітко усвідом собі головні думки розділу. Відшукуй вірші, щоб бачити, як вони застосовуються до матеріалу, і виріши, котрі з них слід зачитувати під час вивчення. Подумай про те, як ти можеш навчати, використовуючи ілюстрації та питання для повторення в кінці розділу.
9 Якщо ти ефективно користуєшся віршами, то допоможеш учневі усвідомити те, що він дійсно вивчає Біблію (Дії 17:11). Користуючись рамкою «Добре ознайомтеся з Біблією», що на сторінці 14 книжки «Знання», навчи його, як знаходити потрібні вірші. Покажи йому, як розпізнавати цитовані вірші в уроці. Якщо дозволяє час, відшукуй і читай наведені вірші, які не цитуються. Нехай учень прокоментує, як вони підтверджують або виясняють те, про що йдеться в абзаці. Підкреслюй ключові частини тексту, так щоб учень зрозумів підстави для головних думок цього уроку (Неем. 8:8). У цілому, немає жодної потреби для вчителя вносити більше віршів для обговорення, ніж вказано в книжці. Розкажи, наскільки цінно знати назви й порядок біблійних книг.
10 У 34-му уроці «Посібника для Школи теократичного служіння» пояснюється, що ілюстрації стимулюють процеси мислення і допомагають легше зрозуміти нові думки. Вони поєднують звертання до розуму з емоційним впливом, внаслідок чого звістка передається з більшою силою, ніж у випадку простого ствердження якогось факту (Матв. 13:34). У книжці «Знання» містяться численні повчальні ілюстрації, які прості, але мають великий вплив. Наприклад, ілюстрація, використана у 17-му розділі, збільшує оцінювання того, як Єгова у духовному розумінні постачає поживу, одяг та притулок через християнський збір. Чудові кольорові ілюстрації з книжки «Знання» можуть використовуватися ефективно для того, щоб зворушувати почуття. На сторінці 185 є підзаголовок «Радісне воскресіння»; вплив абзацу 18 буде набагато більшим, якщо звернути увагу на малюнок на 86-й сторінці. Це може спонукати учня думати про воскресіння як про реальність під правлінням Божого Царства.
11 Зацікавленим необхідно робити духовний поступ з кожним уроком. З цієї причини не пропускай нагоди ставити питання для повторення, які містяться в кінці кожного розділу в рамці «Перевірте своє знання». Не задовольняйся лише правильною відповіддю про те, що вивчали. Деякі з цих питань розраховані на те, щоб почути особисті спонукані серцем відповіді. Наприклад, дивіться сторінку 31, де в учня запитується: «Які риси Бога Єгови вам особливо подобаються?» (2 Кор. 13:5).
12 Навчай учня готуватися до вивчення. Учень, який читає урок наперед, помічає відповіді й думає про те, як висловити їх своїми словами, буде швидше духовно прогресувати. Своїм прикладом і заохоченням ти можеш навчити його готуватися до вивчення. Покажи йому свою книжку, в якій виділені головні думки або підкреслені ключові слова і вислови. Поясни, як знайти правильні відповіді на надруковані питання. Спільна підготовка розділу може бути корисною для учня. Заохочуй його висловлюватися своїми словами. Тільки тоді стане ясно, чи він розуміє цей матеріал. Якщо він читає свої відповіді з книжки, ти можеш спонукувати його мислення, запитуючи, як він міг би пояснити цю ж думку якійсь іншій людині своїми словами.
13 Заохочуй учня включити у свою щотижневу підготовку відшукування нецитованих віршів, оскільки, можливо, не буде часу прочитати всі посилання під час вивчення. Хвали його за зусилля, які він докладає на цих уроках. (2 Петра 1:5; дивіться «Вартову башту» за 15 серпня 1993 року, сторінки 13, 14 за додатковими порадами про те, що можна зробити як вчителю, так і учню, аби покращити навчання під час біблійного вивчення). Таким чином учень навчається готуватися до зібрань збору і давати на них змістовні коментарі. Він дізнається, як розвивати звичку до хорошого особистого вивчення, яке допоможе йому і далі робити успіх у правді навіть після завершення вивчення книжки «Знання» (1 Тим. 4:15; 1 Петра 2:2).
14 Спрямовуй учнів в організацію Єгови. Відповідальність вісника, який виконує працю роблення учнів, полягає в тому, щоб спрямовувати зацікавлення учнів до організації Єгови. Учень буде швидше просуватися до духовної зрілості, якщо він розуміє і цінує організацію й усвідомлює потребу стати її частиною. Ми бажаємо, щоб він знайшов задоволення, спілкуючись з Божим народом, і чекав на зустріч з нами у Залі Царства, де він може отримати духовну та емоційну підтримку, яка надається через християнський збір (1 Тим. 3:15).
15 Брошура «Свідки Єгови з’єднано виконують Божу волю по цілому світі» видана для ознайомлення людей з єдиною видимою організацією, яка сьогодні виконує його волю. Якщо вивчення вже започатковано, то чому б не дати учневі одного примірника? Від самого початку запрошуй учня на зібрання. Поясни, як вони проводяться. Можна сказати йому назву наступної публічної промови або показати статтю, яка буде обговорюватися на вивченні «Вартової башти». Можливо, ти міг би запросити його подивитися Зал Царства ще до початку зібрання, так щоб це зменшило його занепокоєність, коли він збиратиметься вперше прийти в незнайоме місце. У тебе може бути нагода допомогти йому з транспортом, щоб приїжджати на зібрання. Якщо він приїде, сердечно привітай його і допоможи йому почувати себе затишно (Матв. 7:12). Познайом його з іншими Свідками, у тому числі й зі старійшинами. Напевно, він почне відчувати, що збір — це його духовна сім’я (Матв. 12:49, 50; Марка 10:29, 30). Ти міг би поставити перед ним ціль, як, наприклад, відвідувати одне зібрання на тиждень, а потім поступово ставити нові цілі (Євр. 10:24, 25).
16 У процесі домашнього біблійного вивчення за допомогою книжки «Знання» підкреслюй частини, які наголошують на необхідності постійного спілкування зі збором на зібраннях. Особливо зверни увагу на сторінки 52, 115, 137—139, 159, а також на 17-й розділ. Висловлюй свою глибоку вдячність за організацію Єгови (Матв. 24:45—47). Говори позитивно про місцевий збір та про те, чого ти навчаєшся на зібраннях (Пс. 84:11; 133:1—3). Було б добре, якби учень подивився відеофільм Товариства за назвою «Організація під назвою Свідки Єгови». За додатковою інформацією про те, як спрямовувати інтерес до організації, дивіться вкладку до «Нашого служіння Царству» за квітень 1993 року.
17 Заохочуй учнів свідчити іншим. Наша мета у вивченні з людьми — робити учнів, які свідчать про Єгову (Ісаї 43:10—12). Це означає, що вчитель повинен заохочувати учня говорити іншим про те, чого він навчається з Біблії. Це можна зробити за допомогою простих запитань: «Як ви пояснили б цю правду своїй родині?» або «Яким віршем ви могли б довести це своєму другу?» Роби наголос на ключових місцях у книжці «Знання», де заохочується до свідчення, наприклад, сторінки 22, 93—95, 105, 106, а також 18-й розділ. Якщо доречно, то учневі можна дати деякі буклети для неформального свідчення іншим людям. Порадь йому запрошувати членів своєї сім’ї бути присутніми на його вивченні. Чи у нього є друзі, які також хотіли б навчатися? Попроси його сказати тобі про тих, хто цікавиться правдою.
18 Якщо перспективний учень відвідує Школу теократичного служіння і службові зібрання, то він може отримати додаткове навчання і заохочення, які допомагатимуть йому стати вісником доброї новини. Якщо він бажає записатися у Школу або стати неохрещеним вісником, то йому треба відповідати вимогам, поміщеним на сторінках 98 і 99 книжки «Наше служіння». Якщо певні обставини у його житті все ще перешкоджають йому бути кваліфікованим для цього, ти можеш пошукати в публікаціях Товариства допоміжний матеріал, який стосується даної справи, і дати його учневі. Наприклад, учню, можливо, важко подолати схильність до тютюну чи наркотиків. Відшукай вагомі біблійні підстави, чому християни уникають таких шкідливих звичок, які описані у книжці «Жити вічно», у 27-му розділі, і на сторінці 215, абзац 21, а також конкретні факти з журналу «Пробудись!» за 22 січня 1996 року, сторінки 18—20. (Якщо доступний, «Пробудись!» за 8 липня 1990 року, сторінки 1—16). Розкажи про способи, які були успішними і допомогли іншим кинути ці звички. Молися разом з ним про це, навчаючи його усвідомлювати свою залежність від допомоги Єгови (Якова 4:8).
19 Процедура для визначення того, чи хтось є кваліфікований брати учать у публічному служінні, описана у «Вартовій башті» за 15 січня 1996 року, сторінка 16, абзац 6. Якщо учень є кваліфікований, то буде корисно провести практичне заняття, щоб підготувати його до першого дня проповідницького служіння. Позитивно обговори з ним загальну для вашої місцевості реакцію людей і їхні заперечення. Якщо можливо, спочатку почни з ним працю від дому до дому і поступово навчай його в інших сферах служіння. Якщо ти робиш свої вступи короткими й простими, йому буде легше їх наслідувати. Будь підбадьорливим і заохочуй, випромінюй радість у праці, щоб він мав такий же дух і віддзеркалював його (Дії 18:25). Мета нового послідовника — стати регулярним, ревним вісником доброї новини. Можливо, тобі вдасться допомогти йому розробити практичний графік для служіння. Щоб він прогресував у здібності свідчити іншим, порадь йому прочитати видання «Вартової башти» за 1 травня 1991 року, сторінки 15—20 і 1 січня 1994 року, сторінки 20—25.
20 Спонукуй учнів до присвячення і хрещення. Щиросердий учень, вивчаючи книжку «Знання», може навчитися достатньо для того, щоб посвятитися Богові й бути кваліфікованим до хрещення. (Порівняйте Дії 8:27—39; 16:25—34.). Проте перш ніж людина буде спонукана до посвячення, їй необхідно розвивати відданість Єгові (Пс. 73:25—28). Протягом усього курсу навчання шукай нагоду розвивати оцінювання рис Єгови. Висловлюй свої особисті глибокі почуття до Бога. Допомагай учневі думати так, щоб розвивати сердечні, особисті стосунки з Єговою. Якщо він дійсно пізна́є і полюбить Бога, то буде вірно Йому служити, оскільки відданість Богу залежить від того, які почуття у нас є до Єгови як до особи. (1 Тим. 4:7, 8; дивіться «Посібник для Школи», сторінка 76, абзац 11).
21 Намагайся досягти серця учня (Пс. 119:11; Дії 16:14; Римл. 10:10). Йому необхідно побачити, як правда впливає на нього особисто, і вирішити, що́ він повинен робити з тим, чого навчився (Римл. 12:2). Чи він дійсно вірить, що те, що подається йому тиждень за тижнем, є правдою? (1 Сол. 2:13). Щоб знати його погляд, ти можеш заохочувати учня висловлюватися, ставлячи йому запитання, як, наприклад: Що ви думаєте про це? Як ви можете застосувати це у своєму житті? По відповідях ти зможеш розпізнати, в чому треба йому більше допомогти, щоб досягти його серця. (Луки 8:15; дивіться «Посібник для Школи», сторінка 51, абзац 11). Підписи до ілюстрацій на сторінках 172 і 174 книжки «Знання» ставлять питання: «Чи ви присвятилися Богові в молитві?» і «Що перешкоджає вам охреститися?». Ці питання можуть ефективно спонукувати учня до відповідних дій.
22 Якщо неохрещений вісник бажає охреститися, то слід дотримуватися порад, які подані у «Вартовій башті» за 15 січня 1996 року, сторінка 17, абзац 9. Книжка «Знання» написана задля того, щоб учень був готовий відповісти на «Запитання для тих, хто бажає охреститися»; ці запитання містяться в «Додатку» книжки «Наше служіння» і їх можуть з ним проходити старійшини. Якщо ти наголошував на відповіді до надрукованих запитань в книжці «Знання», то учень буде добре приготовлений до запитань, які ставитимуть йому старійшини під час підготовки до хрещення.
23 Допомагай тим, хто завершив домашнє біблійне вивчення. Слід сподіватися, що з часом, коли людина закінчуватиме вивчати книжку «Знання», її щирість у служінні Єгові і глибина зацікавлення ним стануть очевидними (Матв. 13:23). Ось чому кінцевий заголовок книжки запитує: «Що ви будете робити?» Заключні абзаци звертаються до учня, щоб зосередити його увагу на стосунках з Богом, які він повинен мати, а також на потребі застосовувати набуті знання і діяти швидко, виявляючи свою любов до Єгови. Нема потреби вивчати додаткові публікації з тими, хто повністю закінчив вивчення книжки «Знання». Ласкаво й чітко поясни учневі, який ще не відгукується на знання про Бога, що́ йому треба робити, щоб духовно прогресувати. Ти міг би періодично злегка зачіпати цю тему таким чином, щоб допомагати йому йти шляхом, який веде до вічного життя (Еккл. 12:13).
24 Новий учень, який сприймає правду та охрещується, буде набагато більше зростати у своєму знанні й розумінні, щоб стати повністю зміцненим у вірі (Кол. 2:6, 7). Замість продовжувати з ним домашнє біблійне вивчення після закінчення книжки «Знання», ти можеш надавати йому різноманітну особисту допомогу, яка потрібна для його духовного зростання (Гал. 6:10; Євр. 6:1). Зі свого боку він може поліпшувати своє розуміння, щоденно читаючи Біблію, особисто вивчаючи «Вартову башту» та інші публікації ‘вірного раба’, готуючись до зібрань і беручи в них участь, а також розмовляючи про правду зі своїми співвіруючими (Матв. 24:45—47; Пс. 1:2; Дії 2:41, 42; Кол. 1:9, 10). Коли він читатиме книжку «Наше служіння» і застосовуватиме те, що вона містить, то це допоможе йому стати теократично організованим, щоб виконувати своє служіння повністю (2 Тим. 2:2; 4:5).
25 Розвивай вміння навчати. Нам доручено ‘робити учнями всі народи... навчаючи їх’ (Матв. 28:19, 20, Хом.). Оскільки вміння навчати нерозривно пов’язане з робленням учнів, ми хочемо докладати зусиль, щоб стати ліпшими вчителями (1 Тим. 4:16; 2 Тим. 4:2). За додатковими порадами стосовно того, як розвивати вміння навчати, ти, можливо, захочеш прочитати наступне: «Розвивати вміння навчати» та «Досягати серця слухачів» у «Посібнику для Школи», уроки 10 і 15, і статтю «Як знайти радість у праці роблення учнів» у «Вартовій башті» за 15 лютого 1996 року.
26 Якщо ти намагаєшся робити учнів, користуючись книжкою «Знання», то завжди молись про те, щоб Єгова, єдиний, «Котрий вирощує», благословив твої зусилля у досяганні людських сердець доброю новиною Царства (1 Кор. 3:5—7, Дерк.). Ти матимеш радість, навчаючи інших розуміти, цінувати та діяти згідно зі знанням, яке веде до вічного життя!