Наочні посібники

НАВІЩО потрібні наочні посібники? Завдяки їм можна плідніше навчати. Засоби наочності вживали Бог Єгова та Ісус Христос, і ми можемо учитися цього від них. Коли наочні посібники супроводжують усне слово, людина сприймає матеріал двома чуттями. Це втримує увагу слухачів і підсилює враження від почутого. Як включати засоби наочності у виклад доброї новини? Як застосовувати їх з найбільшою ефективністю?

Наочні посібники і найвеличніші Учителі. Засоби наочності, котрі вживав Єгова, глибоко запада́ли в серце і слугували для переказу важливих уроків. Однієї ночі Єгова вивів Авраама надвір і сказав: «Подивися на небо, та зорі злічи, коли тільки потрапиш ти їх полічити... Таким буде потомство твоє!» (Бут. 15:5). І хоча з людського погляду та обіцянка здавалась неймовірною, Авраам був сильно вражений і повірив Богові. Якось Єгова послав Єремію в гончарню і звелів поспостерігати за тим, як гончар виготовляє глиняні вироби. Яке ж яскраве унаочнення влади Творця над людьми! (Єрем. 18:1—6). А хіба ж міг Йона колись забути урок милосердя, котрий Єгова дав йому на прикладі рослини? (Йони 4:6—11). Єгова навіть наказував своїм пророкам розігрувати пророчі слова з використанням підхожих предметів (1 Цар. 11:29—32; Єрем. 27:1—8; Єзек. 4:1—17). Елементи скинії та храму — це ілюстративні засоби, які самі по собі пояснюють нам небесний устрій (Євр. 9:9, 23, 24). Крім того, для передачі важливої інформації Бог часто користувався видіннями (Єзек. 1:4—28; 8:2—18; Дії 10:9—16; 16:9, 10; Об’яв. 1:1).

А як Ісус використовував засоби наочності? Коли фарисеї і політичні прибічники Ірода намагались піймати Христа на слові, він попросив динарія і вказав на зображення кесаря. Після цього він пояснив, що кесареве слід віддавати кесареві, а Боже — Богові (Матв. 22:19—21). А одного разу Ісус хотів показати, що Бога треба шанувати всім, що ми посідаємо. Для цього він вказав на вбогу вдову, котра вкинула у храмову скарбницю дві дрібні монетки — увесь свій прожиток (Луки 21:1—4). Іншого разу, щоб навести приклад смиренної людини, яка позбавлена честолюбства, Ісус вказав на малу дитину (Матв. 18:2—6). Опріч того, він особисто продемонстрував, у чому суть смиренності, обмивши ноги своїм учням (Ів. 13:14).

Як застосовувати засоби наочності. На відміну від Єгови, ми не в стані переказувати думки за допомогою видінь. Попри це у літературі Свідків Єгови публікується багато ілюстрацій, мета яких — спонукати читача до мислення. Використовуй їх, щоб зацікавлені уявляли собі земний рай, про який говорить Боже Слово. Проводячи домашнє біблійне вивчення, можеш вказати на ілюстрацію, пов’язану з матеріалом, і попросити учня прокоментувати її. Цікавий факт: коли Єгова давав пророкові Амосу видіння, то іноді запитував: «Що ти бачиш, Амосе?» (Ам. 7:7, 8; 8:1, 2). Став людині схожі запитання, коли скеровуєш її увагу на ілюстрації; пам’ятай, що їхня мета — навчати через зорове сприйняття.

Якщо зробити математичні розрахунки на папері або зобразити хронологічну схему, яка демонструє порядок важливих подій, люди швидше розуміють такі пророцтва, як «сім часів» з Даниїла 4:13 або «сімдесят тижнів» з Даниїла 9:24 (НС). Наочні посібники такого типу містяться у кількох наших публікаціях для вивчення.

Щоб на родинному вивченні Біблії краще обговорити значення скинії, Єрусалимського храму або храму з Єзекіїлевого видіння, можна скористатися малюнками чи схемами. Вони є у двотомнику «Проникливість у суть Святого Письма», в додатку до «Перекладу нового світу» з примітками, а також у різних номерах журналу «Вартова башта».

Коли читаєш Біблію з членами родини, послуговуйся картами. Детально простеж маршрут, яким Авраам подорожував з Ура до Харана, а звідти — до Бет-Ела. Досліди шлях, яким ізраїльтяни йшли з Єгипту до Обіцяного краю. Постарайся знайти на карті місцевість, дану в спадок кожному ізраїльському племені. Подивись, яку територію займали володіння Соломона. «Пройди» дорогою, якою Ілля втік з Їзреела аж у пустелю за Беер-Шевою, коли йому погрожувала цариця Єзавель (1 Цар. 18:46—19:4). Знайди на карті міста і села, в яких проповідував Ісус. Досліди маршрут подорожей Павла, описаних у книзі Дії.

За допомогою наочних посібників можна успішно знайомити зацікавлених з устроєм та діяльністю християнського збору. Варто показати своєму учневі програмку конгресу і пояснити, яку інформацію ми обговорюємо на таких зібраннях. Багато хто отримав чимало позитивних вражень, коли особисто побував на екскурсії в Залі Царства або філіалі Свідків Єгови. Часом завдяки таким відвідинам у людини зникають хибні уявлення про нашу діяльність та її мету. Коли ти робиш екскурсію в Залі Царства, показуй, чим він відрізняється від інших культових споруд. Наголошуй на тому, що Зал Царства — це скромна споруда, побудована так, аби сприяти навчанню. Показуй те, що спеціально призначене для нашого прилюдного служіння: місця видачі літератури, карти територій та скриньки для пожертв (на відміну від таць для збирання грошей, які використовують в інших релігійних організаціях).

Якщо тобі доступні відеофільми, випущені під наглядом Керівного органу, послуговуйся ними, щоб прищеплювати учневі довіру до Біблії, знайомити його з діяльністю Свідків Єгови і заохочувати до життя за біблійними принципами.

Наочні посібники для великих груп. Добре приготовані та вміло представлені наочні посібники — це дієве навчальне знаряддя для великих груп. Клас вірного і мудрого раба забезпечує нас різними видами таких засобів.

Матеріал для вивчення з «Вартової башти» переважно містить ілюстрації та фотографії, за допомогою яких ведучий може підкреслювати важливі думки. Те саме стосується і публікацій, які ми використовуємо на книговивченні.

Іноді здається, що окремі думки з планів декотрих публічних промов придатні для ілюстрування наочними засобами. Однак зазвичай слухачі отримують більше пожитку, коли зосереджувати їхню увагу на сказаному в Біблії — книзі, котру більшість з них тримає в руках. Якщо для унаочнення однієї або кількох головних думок виступу іноді потрібно показати якусь ілюстрацію чи схему, перевіряй заздалегідь, чи її (або її текст) добре видно із задніх рядів. Таких наочних посібників має бути небагато.

Ми вживаємо наочні посібники у мовленні та навчанні не задля розваги. Належно підібраний засіб повинен наочно посилювати думки, які заслуговують особливого підкреслення. Такі засоби корисні тоді, коли пояснюють усне слово, роблять його легшим для розуміння та коли слугують вагомим доказом слушності сказаного. Підхожий наочний посібник, якого правильно вжито, може так вплинути на слухачів, що він і супровідний урок запам’ятаються їм на довгі роки.

Слух і зір відіграють вельми важливу роль у процесі навчання. Пам’ятай, як цими чуттями користувалися найвеличніші Учителі, і намагайся зворушувати серце слухача, наслідуючи їх у цьому.