لمساعدتنا على التلمذة
١
٣ دق : اعلانات محلية
١٠ دق : يمكن للشيوخ ان يهيئوا ذلك محليا.
١٧ دق : هل الآداب الجنسية شيء معقول ؟ المواد التالية مؤسسة على الفصل ١٨ من كتاب «حداثتكم،» الصفحات ١٣٣-١٤٠. ويمكن للشيخ الذي لديه هذا الجزء ان يعيّن لمختلف الاحداث مسبقا الاسئلة والآيات لقراءتها. وبعض الفقرات من الفصل تجري الاشارة اليها بعد الاسئلة ادناه، الامر الذي يجب ان يساعد الاخوة في اعداد التعليقات. يرجى طرح الاسئلة التالية، وقراءة الآيات ومناقشتها حسبما يسمح الوقت. شجعوا الاحداث على المساهمة كاملا في المناقشة. كيف يشعر كثيرون من الناس في العالم تجاه الجنس قبل الزواج؟ ما هي بعض الآثار؟ ماذا تقول ١ كورنثوس ٦:١٨ عن الزنا؟ (الفقرات ٤-٧) ما هي علامة القوة الادبية؟ قدم بعض الامثلة من الكتاب المقدس.(الفقرات ٨-١١) اية آيات تظهر ان يهوه يدين الزنا والانحلال الخلقي؟ (١ كو٦:٩و ١٠، مزمور٩٧:١٠) لماذا شريعة الله عن الآداب مفيدة جدا لنا الآن؟ اذكر بعض المشاكل التي يواجهها الاحداث في المدرسة في هذه القضية. اية اسئلة تثير التفكير يجب ان يطرحها الاحداث على انفسهم اذا ظهر السلوك الخاطئ جذابا لهم؟ (الفقرتان ١٦و١٧) اية نتائج رديئة تالية تلحق بالذين يستسلمون للفساد الادبي الجنسي؟ لماذا الآداب الجنسية شيء معقول؟ (الفقرات ١٨-٢١) اية امثلة لدينا في الكتاب المقدس تساعدنا على اتخاذ القرار الصائب؟ (٢ صم١٣:١-١٩، تكوين٣٩:٧-٢٠) اية علاقة بيهوه يعنيها لنا الاختيار الحكيم؟ (افسس٥:٣و٤ ، فيليبي٤:٨) خدمتنا لله تكون مقبولة فقط اذا قدمنا انفسنا نظفاء وغير دنسين. ومثل هذا السلوك السليم ينتج ضميرا طاهرا. وهذه الحالة المقبولة تمكن الاحداث من التمتع بحرية الكلام عند الاشتراك في نشاط الحقل.
١٥ دق: خطاب عن المقالة في الكراس ح ٨٠ ص ٤٧و٤٨ « عائشين بانسجام مع ضمان الله.»
٢
٧ دق : المقدمة، تقرير الحسابات.
٢٠ دق : «كيف تفيدنا المدرسة الثوقراطية.» (يجب ان يعالجها ناظر المدرسة) مناقشة المواد بطريقة السؤال والجواب. راجعوا كل خطاب كاملا لكي يقدّر الناشرون القيمة ويروا الحاجة الى حضور المدرسة قانونيا. ناقشوا قضية النصيحة الشفهية التي تعطى بعد الخطابات وفائدتها للتلاميذ. ابرزوا الميول الايجابية التي تجري ملاحظتها في المدرسة الثيوقراطية المحلية، كالتلاميذ الجدد المنخرطين، والخطابات المتحسنة التي يقدمها التلاميذ، والتقدير الاكثر من الاخوان عموما. ربما امكن اعطاء بعض الاقتراحات للتحسين يستطيع ان يذكرها ناظر المدرسة بشكل مساعد حسبما يسمح الوقت. (انظر الدرس ٢٦ في كتاب دليل المدرسة)
١٨ دق : خطاب عن المقالة في الكراس خ ٨٠ ص ٤٤ – ٤٨ «الحياد في عالم مشوّش.»
٣
٥ دق : المقدمة والاعلانات
١٨ دق : «بروح الالحاح اذهبوا وتلمذوا.» ناقشوا المقالة مع اسئلة ملائمة. وليشمل ذلك تعليقات من واحد او اثنين من مديري دروس الكتاب على كيفية تخطيطهم لمساعدة الناشرين في عمل التلمذة. شجعوا الناشرين على طلب ادارة دروس الكتاب المقدس اذا كانوا لا يفعلون ذلك الآن. وايضا اذا كانت لدى البعض زيارات مكررة او دروس اكثر من اللازم يجب ان يناقشوا ذلك مع مدير درس الكتاب ليروا اذا كان الآخرون يستطيعون ان يساعدوا في الاعتناء بها.
١٥ دق : يرتب الشيوخ ذلك محليا
٧ دق : ابحثوا في تقرير الخدمة لشهر كانون الثاني واذكروا ما جرى انجازه محليا في خلال ذلك الشهر، متحدثين عن الاوجه المشجعة.
٤
٦ دق : مقدمة واعلانات محلية.
١٢ دق : «المحافل الدائرية – عون في جهادنا من اجل الايمان.» ناقشوا المقالة مع مساهمة الحضور. اسمحوا بوقت لتعليق واحد او اثنين على النقاط التي تمتع بها الاخوان من برنامج المحفل الدائري الحالي. شجعوا الجميع على صنع الخطط لحضور المحفل القادم عند اعلان التاريخ.
١٢ دق : يمكن للشيوخ ان يهيئوا المواد اللازمة محليا او ان يغطوا المواد في الكراس ذ ٨٠ ص ٤٧ و ٤٨ «سالكين في خطوات السيد.»
١٥ دق : خدمتنا في الحقل في آذار. اذكروا باختصار تقدمة اي كتاب من ١٩٢ صفحة في الزيارات المكررة. اوضحوا اية كتب متوافرة محليا. وليشمل ذلك الاختبارات التي تبني التقدير لشهادة الفرقة. شجعوا الجميع على خدمة الحقل في الاحد القادم ان امكن.