لمساعدتنا على التلمذة
١
٢٠ دق : قضايا محلية
١٥ دق : «عقد الزيارات المكررة.» شيخ او خادم مساعد يناقش المعلومات مع الحضور. اطلبوا من معلم كفء ان يمثل الزيارات المكررة بزيارة شخص مهتم ثانية. راجعوا النقاط الرئيسية للموعظة مع الجماعة، مشددين على الحاجة الى الاستعداد المسبق.
١٠ دق : راجعوا موضوع المحادثة الجارية مع الجماعة، موضحين كيف يمكن ربطها بفعالية بتقديم الكتاب المقدس، أبرزوا ترتيبات الخدمة لهذا الاسبوع. تعليقات وصلاة.
٢
١٢ دق : تقرير الحسابات وتعليقات اخرى، بما فيها ترتيبات خدمة الحقل للجماعة. ابحثوا صندوق الاسئلة.
١٨ دق : «تسربلوا بالمحبة لكامل معشر الاخوة.» بطريقة السؤال والجواب. في الفقرة السادسة اسألوا الحضور كيف وجدوه مساعدا ان يعملوا مع الآخرين في الخدمة وبطرائق اخرى.
١٥ دق : نحتاج الى هيئة يهوه. خطاب من شيخ. من اجل مصدر المعلومات راجعوا الكراس الخصوصي خ ٧٩ ص ١٤-٢١. تعليقات وصلاة.
٣
٥ دق : اعلانات وترتيبات خدمة الحقل.
١٧ دق : «اجتماعات الجماعة-الجزء ٤.» بطريقة السؤال والجواب. أبرزوا الجزء «الاستعداد المسبق لازم» وطبقوا المواد على الحاجات المحلية.
١٥ دق : موجهين الناس الى الجماعة المسيحية. مناقشة وتمثيل من اخ يأخذ القيادة في نشاط دروس الكتاب المقدس. جرى تعيين يسوع من ابيه رأسا للجماعة المسيحية. (افسس ١:٢٢، ٢٣) عيّن صف «العبد الامين الحكيم» للاعتناء بمصالحه على الارض. (متى ٢٤:٤٥-٤٧) يجب على الافراد المسيحيين ان يعترفوا بالترتيب ويعملوا بشكل لصيق مع الهيئة. (اشعيا ٢:٢، ٣، عبرانيين ١٠:٢٣، ٢٤) تجري التوصية بأن نطور برنامجا قانونيا لتوجيه التلاميذ تدريجيا الى الهيئة. يمكن تخصيص دقائق قليلة في نهاية الدرس الاسبوعي لذلك. يمكن بحث مواضيع مثل، موقع وعمل قاعة الملكوت، القصد من كل اجتماع وكيفية ادارته، لا توجد صينية لمة في الاجتماعات (متى ٦:٢، ٣)، الشيوخ الذين يجري تعيينهم لا يملكون الالقاب (متى٢٣:٨-١٠)، الكل في الجماعة يشتركون في الشهادة والتعليم (اعمال ٨:١، ٤). اية مواضيع اخرى يمكن بحثها؟ اية امور بصرية مساعدة يمكن استعمالها؟ لماذا من الضروري ان يتعلم التلاميذ عمل الهيئة على نطاق عالمي ومحلي؟
قدموا تمثيلية من ناشر كفء يوجّه التلميذ الى الهيئة بتغطية نقطة معينّة مذكورة اعلاه. راجعوا النقاط الرئيسية حسبما يسمح الوقت.
١٠ دق : قضايا محلية. تعليقات وصلاة.
٤
١٠ دق : اعلانات وترتيبات خدمة الحقل. ابحثوا النقاط الرئيسية للمقالة «مستعملين جيدا تقرير ناظر الدائرة.»
١٥ دق : المواعدة والمغازلة. مؤسس على كتاب «حداثتكم،» الفصل ١٩. خطاب وتمثيلية من اخ هو أب ان امكن. من الطبيعي ان يفكر الاشخاص العزاب في التودد والزواج. ولكن من الضروري ان يتبع الذين يتأملون في الزواج مبادىء الكتاب المقدس ويحاولوا ارضاء يهوه. انتبهوا لئلا تتمثلوا بروح العالم. (غلاطية ٥:١٩-٢١) اتبعوا توجيه الآباء المسيحيين والشيوخ.- في ٤:٨، ٩، اف ٦:١.
تمثيلية: أب وابن مراهق يبحثان موضوع المواعدة. الابن يسأل باحترام لماذا لا يمكن ان يواعد كما يفعل الآخرون. الاب بتفكير يعطي التوجيه، مستعملا المواد من كتاب «حداثتكم» الصفحات ١٤٢- ١٥١. القصد من المواعدة. لماذا يرغب كثيرون من الاحداث في المواعدة. اخطار انفراد الشخصين معا. المواعدة قبل الاوان يمكن ان تعيق تطور الفرد. ناقشوا منطقيا مع الابن مبادئ الكتاب المقدس ذات العلاقة.
العريف يراجع النقاط الاساسية التي جرى بحثها. اذكروا بصراحة حاجة الشخصين المخطوبين ايضا الى المحافظة على سلوك سليم اثناء المغازلة. («حداثتكم،»ص١٥٢-١٥٦) ادعوا الجماعة الى التعليق على القيمة العملية للاصغاء الى مشورة الاسفار المقدسة اثناء المواعدة والمغازلة.
١٠ دق : تزوجوا في الرب فقط. خطاب من الاسفار المقدسة بواسطة شيخ.(١ كو ٧:٣٩) أبرزوا بركات الاصغاء الى توجيه الاسفار المقدسة.
١٠ دق : قابلوا ناشرين ساهما في الآونة الاخيرة في عمل الفتح الاضافي. اذكروا كيف تمكنا من تعديل برنامجهما من اجل الفتح رغم امتلاكهما مسؤوليات مماثلة لكثيرين في الجماعة. شجعوا الجميع ايضا على المساهمة في خدمة الحقل في الاحد التالي. تعليقات وصلاة.
٥
يمكن اعداد برنامج خامس محليا حيث يلزم.