دربوا الجدد ليصيروا اهلا كناشرين
١ يجلب الربيع فرصا كثيرة للنشاط والمعاشرة البناءة. فكم كان مشجعا ان يحضر جميع اولئك الناس العشاء التذكاري والخطاب الخصوصي الشهر الماضي. وكم كان مفرحا ان نرى الكثيرين يبتدئون بخدمة الحقل للمرة الاولى الشهر الماضي. وربما كان بعض الذين ندرس معهم غير مستعدين تماما للابتداء بخدمة الحقل الشهر الماضي. فهل يمكن ان يبتدئوا هذا الشهر؟ او الشهر التالي؟
٢ ان تدريب تلاميذنا للكتاب المقدس للخدمة يجب ان يجري على نحو متدرج فيما ندرس معهم. وبعض الناشرين وجدوه مساعدا ان يراجعوا الدروس بجعل التلميذ يعرض المواد كما يمكن ان يستعملها في الخدمة من بيت الى بيت. فهل ناقشتم مع تلميذكم للكتاب المقدس ما يجري في خدمة الحقل وسبب ذلك؟ فاذا اتى التلميذ الى معرفة الحق الصحيحة، وإذا تأثر قلبه بتقدير بما تعلمه، واذا جعل حياته على انسجام مع المبادئ المسيحية، يمكنكم ان تدعوه الى مرافقتكم في خدمة الحقل.
بلوغ المطالب
٣ متى يمكن دعوة الشخص الجديد الى الاشتراك معنا في خدمة الحقل وبالتالي اثبات هويته جهارا مع الجماعة؟ من المساعد مراجعة الصفحات ١٢٨-١٣٠ في كتاب «تنظيم.» فهل عبر التلميذ عن رغبته في الاشتراك في عمل الكرازة؟ اذا كان الامر كذلك، هل يبلغ المطالب المتعلقة بالاسفار المقدسة والهيئة؟ لا شك انكم تستطيعون ان تروا فائدة التاكد بشكل معقول من اهلية الشخص قبل دعوته الى المساهمة معنا في عمل الكرازة العلني. — ٢ تيموثاوس ٢: ١٥.
٤ يجب صنع الترتيبات ليذهب الشخص الذي يشترك حديثا في الخدمة مع ناشر ذي خبرة وعادة مع الذي يدرس معه. ويفسح ذلك المجال للتدريب. واذ يشعر التلميذ اكثر بالارتياح يستطيع ان يشترك الى حد اوسع في عمل الشهادة. (غلاطية ٦:٦) وعندما يقدم الشخص تقرير خدمة الحقل للمرة الاولى يتبع كاتب الجماعة الترتيب المبين على الصفحة ٧٥ من كتاب «تنظيم.» فالكاتب او عضو آخر من لجنة خدمة الجماعة يناقش الموضوع مع الناشر الذي يدير الدرس، ثم يجب صنع ترتيبات اضافية لمقابلة الفرد الذي يدرس. فاذا كان التلميذ اهلا كعشير مقبول يجري صنع بطاقة سجل ناشر الجماعة.
التدريب البيتي
٥ تدريب الاحداث على خدمة يهوه يبتدئ في البيت ويتطلب كثيرا من المساعدة والتشجيع من الآباء. وهذا التدريب يجب ان يبدأ من الطفولية. (٢ تيموثاوس ٣: ١٤، ١٥) ويجري تشجيع العائلات على الدرس والقراءة معا بهدف المحافظة على رغبة قوية في اعطاء الحق للآخرين بانتظام. وتجعل عائلات كثيرة عادتها ان تناقش الآية اليومية والتعليقات. ويجب تشجيع الاولاد على التعليق على المواد. (قارن جامعة ١٢: ٩-١١.) حاولوا ان تجعلوا هدفكم كل يوم ان تتكلموا مع عائلتكم عن حقائق الاسفار المقدسة. وحينئذ سيرغبون هم ايضا في الاشتراك في عمل التلمذة. — اشعياء ٥٤: ١٣.
٦ عندما يرغب الولد في التعبير عن نفسه في خدمة الملكوت وهو مثالي في سلوكه يمكن للاب او الام ان يقترب من احد الشيوخ في لجنة خدمة الجماعة ويناقش ما اذا كان الولد اهلا ليحسب ناشرا. (انظر كتاب «تنظيم،» الصفحة ١٣٠، الفقرة ١.) ولا شك ان مثل هذا التقدم سبب للفرح! — امثال ٢٣: ١٥.
٧ هنالك وقت قليل باق لهذا النظام. ولذلك يجري تشجيعنا جميعا على الاشتراك الكامل في عمل الحصاد وتدريب الجدد ليصيروا اهلا لهذا النشاط المنقذ الحياة. — متى ٩: ٣٧، ٣٨؛ رؤيا ٢٢: ١٧.