لمساعدتنا على التلمذة
٥
١٠ دق: اعلانات محلية. «اعلانات» ملائمة من رسالتنا الشهرية.
٢٠ دق: «عارضين البشارة — باستعمال كتاب المباحثة.» اسئلة وأجوبة. مثّلوا الاقتراحات في الفقرتين ٥، ٦. اختاروا تلك التي تلائم مقاطعتكم. وهذه التمثيليات يجب ان تكون مختصرة ومهيَّأة جيدا. وبعد كل تمثيلية اطلبوا من الحضور ان يعلِّقوا على سبب كون المواد من الكتاب فعالة في المقاطعة المحلية.
١٥ دق: ايها الاحداث — هل يمكنكم ان تديروا درسا؟ يجب ان يعالجه شيخ. أخبروا الجماعة كم ناشرا هنالك في الجماعة تحت عمر ٢٠ سنة وكم من هؤلاء يديرون الدروس. ابحثوا في مجال التحسن. وقد يتمكن المراهقون من مباشرة الدروس مع رفقاء الصف، مستعملين كتاب «حداثتكم.» ويمكن تعيين احداث مثاليين لسرد الاختبارات. اختاروا منها العدد القليل الذي يبدو ملائما اكثر. (انظر الكتاب السنوي ١٩٨٨ ص ٥٣ ف ١-٣؛ الكراس الانكليزي ١⁄٤⁄٨٤ ص ٣٠ ف ٤؛ الكتاب السنوي ١٩٧١ ص ١٥١ ف ١.) وقد يتمكن الصغار من مباشرة الدروس مع الآخرين الاصغر منهم في كتاب «المعلم الكبير.» (انظر الكتاب السنوي ١٩٧٥ ص ١٣ ف ٤؛ ١٩٧٠ ص ٩٣ ف ٢.) ويمكن للاحداث ان يحاولوا مباشرة الدروس مع الناس الذين يتصلون بهم في الخدمة. (انظر الكراس الخصوصي ج ٨٢ ص ٢٨ ف ٧؛ الكتاب السنوي ١٩٧١ ص ٢٦٤ ف ٢.) واذا كانت الاختبارات المحلية متوافرة استعملوها لايضاح النقاط.
صلاة ختامية.
١٢
١٢ دق: اعلانات محلية. تقرير الحسابات. اذكروا الاشعارات بالتبرعات للجمعية.
١٨ دق: «ارسموا الاهداف الشخصية لسنة الخدمة الجديدة.» تغطية بطريقة السؤال والجواب. لاظهار التقدم الجاري قد ترغبون في طرح السؤال عما اذا ابتدأ البعض بالتعليق في الاجتماعات، وباشروا ادارة دروس الكتاب المقدس، وخدموا كفاتحين اضافيين للمرة الاولى، او تبنّوا الفتح القانوني في خلال السنة الماضية.
١٥ دق: نشاط جماعتنا. يناقش الناظر المشرف مع الجماعة العمل الجاري انجازه في سنة الخدمة الماضية. استعملوا التقرير التحليلي للجماعة (س-١٠) كأساس لاظهار مجال التقدم وما يحتاج الى انتباه. اربطوا النقاط الملائمة التي ذكرها ناظر الدائرة في زيارته الاخيرة.
صلاة ختامية.
١٩
٥ دق:: اعلانات محلية. شجعوا الجميع على الاشتراك في الخدمة في نهاية هذا الاسبوع.
١٧ دق: «باشروا دروس الكتاب المقدس — الآن هو الوقت المناسب.» مناقشة الحضور للمقالة. وفي ما يتعلق بالفقرة ٣ اطلبوا من ناشر كفء ان يقدم تمثيلية مختصرة عن المقدمة الثانية تحت عنوان «درس بيتي في الكتاب المقدس» في الصفحة ١١ من كتاب «المباحثة.» وبعد بحث الفقرة ٥ ابتدأوا تمثيلية اخرى بناشر يسأل عما اذا كان صاحب البيت قد تساءل مرة عما اذا كانت الارض ستدمَّر في حرب نووية واسمحوا بالتجاوب. ثم يعرض الناشر ان يرجع ثانية ويناقش الموضوع. يقترح ان يكتب صاحب البيت بعض الآيات ويقرأها في ما بعد ولكن قبل الزيارة التالية. ويجب على الاخ الذي يعالج الجزء ان يكون حارا وحماسيا، داعيا الجميع الى الاشتراك في عمل دروس الكتاب المقدس.
١٣ دق: كيف هي حالنا في نشاط دروس الكتاب المقدس؟ مناقشة نشاط الجماعة بواسطة ناظر الخدمة. أعطوا عدد دروس الكتاب المقدس التي تُدار. انه مصدر فرح ان نرى الاشخاص المهتمين يتجاوبون مع الحق. (اعمال ١١:١٨؛ ١٥:٣) اطرحوا عدد الدروس العائلية التي يُقدَّم عنها تقرير لتُظهروا عدد الدروس التي تدار في المقاطعة. قارنوا توزيع المجلات والمطبوعات بعدد الزيارات المكررة. هل هذا هو مجال يمكن فيه تطوير دروس الكتاب المقدس؟ قارنوا معدل عدد دروس الكتاب المقدس (بما فيها الدروس العائلية) للناشر الواحد بمعدل البلد. قدموا المدح والتشجيع الملائم. يمكن شمل اختبارات عن مباشرة وادارة دروس الكتاب المقدس.
١٠ دق: أديروا الدروس العائلية. يعالجه رأس عائلة محترم. ذكِّروا الآباء بالمسؤولية المعطاة من اللّٰه. (افسس ٦:٤) والاقتراحات المساعدة مقدمة في الكراس الانكليزي عدد ١ آب ١٩٨٦ ص ٢٨؛ والكراس الخصوصي ١٥ح ٨٧ ص ١٨. اشرحوا كيف ان الدرس العائلي مع الاولاد غير المعتمدين يمكن تقديم تقرير عنه. (الرسالة الشهرية ٧:٨٣، صندوق الاسئلة ف ٢) قابلوا أبا او أما حصل على نتائج جيدة من الدرس بانتظام مع اولاده او اولادها.
صلاة ختامية.
٢٦
١٢ دق: اعلانات محلية. الاخبار الثيوقراطية. شجعوا الجميع على الاشتراك في الخدمة في الاحد الاول من الشهر.
١٠ دق: افراح عمل الفتح. قابلوا بعض الفاتحين القانونيين الذين كانوا في مدرسة خدمة الفتح مظهرين كيف افادتهم المدرسة. (اذا لم يكن هنالك فاتحون قانونيون في الجماعة كانوا في المدرسة يمكن ان تطلبوا اختبارات الحقل من الفاتحين او الذين خدموا كفاتحين اضافيين في الآونة الاخيرة.)
١٣ دق: «اكتبوا تقرير خدمة الحقل بدقة.» كاتب الجماعة يدير المناقشة مع الحضور.
١٠ دق: حاجات محلية او خطاب عن «الصيرورة خادما معيَّنا — طريق اللّٰه!» من الكراس الخصوصي ١٥ حزيران ١٩٨٨، الصفحات ٢٨-٣١.
صلاة ختامية.