اجتماعات الخدمة لشهر آب
اسبوع ٣ آب
١٠ دق: اعلانات محلية واعلانات مختارة من خدمتنا للملكوت. ناقشوا نقاطا تحدثية من المجلات الاخيرة. شجعوا الجميع على الاشتراك في خدمة الحقل في نهاية هذا الاسبوع.
١٥ دق: «مقدمات لاثارة الاهتمام.» بحث بطريقة السؤال والجواب. مثِّلوا نقاطا مختصرة في الفقرة ٥.
٢٠ دق: «العمل الايجابي نحو تقدُّم اضافي.» طوِّروا الفقرتَين الاوليَين للملحق كخطاب. غطّوا باقي المقالة بواسطة الاسئلة والاجوبة. شدِّدوا على نقاط من اجل التطبيق المحلي. اختموا بتلخيص وجيز.
صلاة ختامية.
اسبوع ١٠ آب
١٠ دق: اعلانات محلية، شاملين تقرير الحسابات والاشعارات بتسلُّم الهبات. امدحوا الجماعة على الدعم المالي للجماعة المحلية، بالاضافة الى عمل الجمعية العالمي.
٢٠ دق: تنمية الاهتمام في الزيارات المكررة. مناقشة بواسطة ناظر الخدمة. يجد كثيرون ممتعا ان يتحدثوا الى الناس ويتركوا مطبوعات. (منظمين ص ٨٧-٨٨) وتشمل مسؤوليتنا تنمية الاهتمام في قلوب اولئك الذين نتحدث اليهم. اعرضوا تمثيلية وجيزة حول الطريقة التي بها يمكن استعمال نشرة لتنمية الاهتمام في زيارة مكررة حيث لم يجرِ وضع اية مطبوعات اولا. أَبرزوا نقطة او اثنتين فقط. اعرضوا تمثيلية وجيزة تُظهر الطريقة التي بها يمكن استعمال المعلومات الموجودة ايضا في فهرس كتاب المباحثة. شدِّدوا على نقاط مختصرة ومباشرة مقدَّمة في المطبوعة التي يمكن استعمالها لتنمية الاهتمام بالكتاب المقدس. أَظهروا كيفية الترتيب من اجل زيارات اضافية.
١٥ دق: «بابل العظيمة.» مناقشة لكتاب المباحثة، الصفحات ٩٦-١٠٠. تمثيلية: يناقش الناشر تقدُّم تلميذ الكتاب المقدس معه. يشدِّد على الحاجة الى ان ينظر اليه يهوه بصفته مقدسا، مستحقا مساعدته وبركته. (١ بطرس ١:١٥، ١٦) شدِّدوا على اهمية الهرب الآن من بابل ومعاشرة هيئة يهوه المقدسة. ويختتم العريف بتشجيع الاخوة على استعمال المطبوعات لتوجيه التلاميذ الى الهيئة والاستفادة من المساعدة التي يقدِّمها الشيوخ.
صلاة ختامية.
اسبوع ١٧ آب
١٥ دق: اعلانات محلية. الاخبار الثيوقراطية. مناقشة للمقالة «العيش بالتعقُّل والبر.» شجعوا الاخوة على صنع خطط مسبقا لحضور برنامج يوم المحفل الخصوصي خلال سنة الخدمة ١٩٩٣. أَعلنوا التاريخ والمكان اذا كانا معروفَين. وشجعوا ايضا على المساهمة في نشاط الحقل في نهاية الاسبوع.
٢٠ دق: «تحدّي القيام بزيارات مكررة.» اسئلة وأجوبة. بعد التأمل في الفقرتَين ٥ و ٦، أَجروا تمثيليتَين. (١) أَظهروا كيف يمكن استعمال نشرة للبدء بدرس للكتاب المقدس. (٢) اختاروا موضوعا من كتاب المباحثة وأَظهروا كيف يمكن استعماله للاجابة عن سؤال في زيارة مكررة. أَبرزوا قيمة الجلسات التدريبية. شجعوا على ملاحقة كل اهتمام.
١٠ دق: مناقشة للمقالة «هل تذكرون؟» في عدد ١٥ نيسان ١٩٩٢ من الكراس الخصوصي. شجعوا الجميع على الحفاظ على برنامج جيد لقراءة المجلات. قدِّموا اقتراحات عملية.
صلاة ختامية.
اسبوع ٢٤ آب
٥ دق: اعلانات محلية.
١٥ دق: «العمل بفعالية من بيت الى بيت.» مناقشة بطريقة السؤال والجواب. شجعوا على الفتح الاضافي في ايلول. اذكروا ان الذين يخدمون كفاتحين اضافيين يحافظون عادة على مستوى اعلى من النشاط في الاشهر التالية.
١٥ دق: أَرسلوا اولادكم الى المدرسة وأفكار اللّٰه في قلوبهم. خطاب بواسطة شيخ. اننا نعيش في عالم مصمِّم على محاولة ضغطنا في قالبه. ويصحّ ذلك خصوصا في احداثنا. فيلزم ان يكون الوالدون حساسين لحاجاتهم ومشاكلهم. (امثال ٢٠:٥) فاطبعوا في الاذهان شرائع اللّٰه ومحبته بالاضافة الى محبة الوالدين لاولادهم. تمثيلية: تناقش عائلة كيفية استعمال كراسة المدرسة. احد الاولاد يذهب الى المدرسة للمرة الاولى، في حين ان الولدَين الآخرَين يذهبان الى المدرسة لسنوات قليلة. اختاروا نقطة يمكن تطبيقها وفق ظروف كل واحد. اجعلوا الاولاد يعبِّرون عن انفسهم بكلماتهم الخاصة للوالد الذي يقوم بدور المعلِّم. تأكَّدوا من ان الاولاد يفهمون المبادئ المشمولة. والاخ الذي يعالج الجزء يشجع على درس عائلي للكتاب المقدس ويشدِّد على الحاجة الى حيازة الوالدين علاقة وثيقة وشخصية بأولادهم.
١٠ دق: «مستعملين كتاب ان تحيوا الى الابد في الزيارات المكررة.» ناقشوا بايجاز النقاط في الفقرتَين الاوليَين. ثم مثِّلوا زيارة مكررة مستعملين الاقتراب المباشر للابتداء بدرس للكتاب المقدس.
صلاة ختامية.
اسبوع ٣١ آب
٥ دق: اعلانات محلية.
١٥ دق: هل تصنعون تقدُّما روحيا؟ مناقشة بواسطة شيخ. هل بلغ اولئك الذين هم في الجماعة اهدافا محدَّدة خلال سنة الخدمة السابقة؟ إنْ لم يكن الامر كذلك، فلماذا؟ اقترحوا اهدافا ممكنة. التقدُّم ضروري لحماية الروحيات. (فيلبي ٣:١٦، عج) تمثيلية وجيزة لعائلة، خلال الدرس العائلي، تراجع خدمتها لتحديد اين يمكنهم ان يصنعوا تقدُّما روحيا.
١٠ دق: حاجات محلية او مناقشة نشاط خدمة الحقل للجماعة بواسطة شيخ.
١٥ دق: حاجات محلية.
صلاة ختامية.