اجتماعات الخدمة لشهر تشرين الاول
اسبوع ٥ تشرين الاول
١٠ دق: اعلانات محلية، اعلانات مختارة من خدمتنا للملكوت، ونقاط بارزة من الاخبار الثيوقراطية. راجعوا مقالات بارزة من المجلات الاخيرة؛ أَجروا تمثيلية وجيزة او اثنتَين لإظهار الطريقة التي بها يمكن تقديمها بعد استعمال مناقشة مؤسسة على الاسفار المقدسة اولا. شجعوا الجميع على استغلال الطقس المعتدل خلال تشرين الاول لتوسيع اشتراكهم في خدمة الحقل.
١٥ دق: «استعملوا المجلات جيدا.» اسئلة وأجوبة. شدِّدوا على الحاجة الى التأكُّد من ان هنالك اهتماما حقيقيا قبل تقديم اشتراك. وعند مناقشة الفقرة ٦، قدِّموا اقتراحات حول كيفية البدء بجولة مجلات: استعملوا اقترابا بسيطا مباشرا؛ حافظوا على سجل جيد من بيت الى بيت؛ أَثيروا الاهتمام بالاعداد المقبلة بذكر المقالات القادمة؛ اطرحوا اسئلة تجيب عنها المقالات؛ تأكَّدوا من العودة كل اسبوعَين.
٢٠ دق: ادارة درس الكتاب الجماعي في كتاب اعظم انسان. يستخدم مدير درس الكتاب الجماعي فريقا من اربعة ناشرين او خمسة لتمثيل كيفية ادارة الدرس للجماعة. ويجب التدرُّب على هذه التمثيلية وادارتها جيدا بحسب الارشادات الموجزة في خدمتنا للملكوت لشهر ايلول. استخدموا الفصل ١١ من كتاب اعظم انسان. مثِّلوا كيف يمكن تقسيم الاشارات الاطول الى الآيات من اجل السماح بأكثر من قارئ واحد او من اجل ابراز الاجزاء الرئيسية عندما لا يسمح الوقت بقراءة المقطع بكامله. ويمكن ان يُدخل المدير تعليقات وجيزة للحضور لايضاح الاسلوب المستعمَل. وكل امرئ بين الحضور يجب ان يتبع معهم بنسخته الخاصة من الكتاب.
صلاة ختامية.
اسبوع ١٢ تشرين الاول
١٠ دق: اعلانات محلية. اقرأوا تقرير الحسابات الشهري؛ قدِّموا المدح المؤسس على ٢ كورنثوس ٩:٦، ٧. ادعوا ناشرين مستعدين الى سرد اختبارات بارزة في تقديم مجلات واشتراكات خلال تشرين الاول.
١٥ دق: «طوِّروا مقدمة تحثّ.» قدِّموا خطابا يناقش كيفية إعداد عروض مستعملين المقالات التي جرى ابرازها في مجلات تشرين الاول. رتِّبوا لناشرَين مقتدرَين او ثلاثة ان يمثِّلوا العروض المقترَحة؛ اشملوا عرضا بواسطة ناشر اصغر سنا.
٢٠ دق: «أَظهروا العناية بالاشخاص المهتمين.» ناقشوا مع الحضور. عند التأمل في الفقرة ٢، اسردوا نقاطا مختارة من الكراس الخصوصي ث ٨٢ ص ٥١-٥٣، معبِّرين عن الطريقة التي بها يمكننا ان نتمثَّل بيسوع في اظهار العناية بالآخرين. اشملوا تعليقات عن كيفية ملء السجل من بيت الى بيت والطريقة التي بها يجب استعماله لملاحقة الاهتمام. مثِّلوا بايجاز احد الاقتراحات. وبعد جعل ناشر مقتدر يمثِّل الاسلوب المقترَح، ادعوا الحضور الى التعليق على الاسباب التي لأجلها يمكن ان يكون طريقةً فعالة للبدء بدروس في المقاطعة المحلية.
صلاة ختامية.
اسبوع ١٩ تشرين الاول
٥ دق: اعلانات محلية. أَوضحوا بايجاز كيفية ملء طلب الاشتراك، وحدِّدوا هوية الاخ (الاخوة) المعيَّن لقبول الاشتراكات.
٢٠ دق: «ساعدوا الاولاد على خدمة يهوه من القلب.» مناقشة مع الحضور. شدِّدوا على الحاجة الى اتمام الوالدين مسؤوليتهم ان يرسموا المثال ويدرِّبوا اولادهم شخصيا في الخدمة. ادعوا والدا او اثنَين ليسردا ما فعلاه مما جلب نتائج جيدة. اجعلوا والدا او والدة يمثِّل كيف ساعد ولدا على الاستعداد لمناقشة من الكتاب المقدس للاستعمال في الخدمة من بيت الى بيت. اختتموا بجعل حدث يمثِّل احدى المناقشات المقترَحة.
١٠ دق: صندوق الاسئلة. ناقشوا مع الحضور. شدِّدوا لماذا هو مهم ان تكون لدى الاولاد سمعة حسنة بسبب السلوك الجيد ورغبة مخلصة في الاشتراك في خدمة الحقل من اجل التأهل كناشرين غير معتمدين.
١٠ دق: تعابير من الناشرين الاصغر سنا. ادعوا بعض الاحداث المستعدين ليوضحوا كيف تأهلوا ليكونوا ناشرين غير معتمدين ولماذا يتمتعون بخدمة الحقل ويريدون ان يكون لديهم اشتراك اكبر. واولئك الذين تجري مقابلتهم يجب ان يقدِّموا تعابيرهم الايجابية الخاصة ولا يجب ان يكرِّروا الكلمات التي طُلب منهم ان يتلوها.
صلاة ختامية.
اسبوع ٢٦ تشرين الاول
٥ دق: اعلانات محلية. شجعوا الجميع على التفكير في امكانية الخدمة كفاتحين اضافيين خلال تشرين الثاني او كانون الاول عندما تجعل فترات العطل عادةً الوقتَ الاضافي متوافرا.
١٥ دق: خطاب عن «الكتاب المقدس،» مؤسس على كتاب المباحثة، الصفحات ٣٣٠-٣٣٦. أَبرزوا الفائدة التي نحصل عليها شخصيا بتطبيق مبادئ الكتاب المقدس في حياتنا.
١٥ دق: إبراز الكتاب المقدس — كلمة اللّٰه أم الانسان؟ خلال تشرين الثاني. خطاب وتمثيلية. مثِّلوا كيف يمكن استعمال الاقتراح الثاني تحت «الكتاب المقدس/اللّٰه» في الصفحة ١٣ من كتاب المباحثة في التكلُّم مع صاحب البيت.
١٠ دق: «محفل ‹حَمَلة النور› الكوري للسنة ١٩٩٢.» مناقشة مع الحضور. وقد يرغب الناشرون في مناقشة نقاط ملائمة مع تلاميذهم للكتاب المقدس الذين سيحضرون المحفل.
صلاة ختامية.