مكتبة برج المراقبة الإلكترونية
برج المراقبة
المكتبة الإلكترونية
العربية
  • الكتاب المقدس
  • المطبوعات
  • الاجتماعات
  • خد ١٠/‏٩٣ ص ١
  • ادارة درس بيتي في الكتاب المقدس

لا تتوفر فيديوات للجزء الذي اخترته.‏‏

عذرًا، حصل خطأ عند تشغيل الفيديو.‏

  • ادارة درس بيتي في الكتاب المقدس
  • خدمتنا للملكوت ١٩٩٣
  • مواد مشابهة
  • كيف تساعد تلميذك ان يتقدم ويعتمد؟‏ (‏الجزء ٢)‏
    برج المراقبة تعلن ملكوت يهوه (‏الطبعة الدراسية)‏ —‏ ٢٠٢٠
  • ساعِد تلميذك ان يعتمد
    برج المراقبة تعلن ملكوت يهوه (‏الطبعة الدراسية)‏ —‏ ٢٠٢١
  • استعد جيدا للتعليم
    خدمتنا للملكوت ٢٠٠٩
  • الاستعداد لدروس الكتاب المقدس البيتية
    خدمتنا للملكوت ١٩٨٧
المزيد
خدمتنا للملكوت ١٩٩٣
خد ١٠/‏٩٣ ص ١

ادارة درس بيتي في الكتاب المقدس

١ كيف يُدار درس بيتي فعَّال في الكتاب المقدس؟‏ ايّ نموذج رئيسي لدينا؟‏ كيف يمكن التأمل في الآيات الواردة في مواد الدرس؟‏ مَن يجب ان يقرأ الفقرات؟‏ بالاضافة الى الاسلوب الرئيسي لإدارة الدرس،‏ ماذا يلزم ايضا لمساعدة التلميذ على جعل الحق خاصته؟‏ وأية أشراك يجب تجنبها؟‏

٢ كيفية ادارة الدرس:‏ عموما،‏ يتبع الدرس البيتي في الكتاب المقدس نموذجَ درس الكتاب الجَماعي.‏ اولا،‏ تُقرأ الفقرة التي سيجري بحثها.‏ ثم يطرح مدير الدرس السؤال المطبوع المعدّ لتلك الفقرة ويَسمح للتلميذ بالاجابة.‏ اذا تردَّد التلميذ،‏ يجب ان يكون المدير جاهزا ليطرح اسئلة تقود الى الجواب تجعل التلميذ يفكر في الموضوع الذي يجري بحثه ويصل الى استنتاج مناسب.‏

٣ ابحثوا كيف ترتبط الآيات بالمواد في الفقرة.‏ أَظهروا للتلميذ كيف يحدِّد الآيات المقتبَسة وناقشوا معه كيف تنطبق.‏ وإذا كانت الآيات مشارا اليها ولكن غير مقتبسة،‏ يكون جيدا ان نبحث عنها في الكتاب المقدس،‏ بشرط ان لا تكون طويلة جدا.‏ ثم اسمحوا للتلميذ بأن يقرأها ويعلِّق على الطريقة التي بها تدعم او توضح ما هو مذكور في الفقرة.‏

٤ ساعدوا التلميذ على جعل الحق خاصته:‏ شجعوا التلاميذ على الاستعداد جيدا للدرس.‏ شددوا على ان القراءة حيوية للتعلُّم.‏ وكلما قرأ التلميذ مواد الدرس وتأمل فيها اكثر،‏ كان ذلك افضل.‏ وبعض المديرين يجعلون التلميذ يقوم بقراءة كل الفقرات اثناء الدرس في الكتاب المقدس.‏ وآخرون يتناوبون مع التلميذ على قراءة الفقرات.‏ فيجب استعمال التمييز الجيد،‏ مبقين في الذهن تقدم التلميذ الروحي.‏

٥ تغطية مواد الدرس بطريقة نظرية ودون تطبيق فعلي يمكن ان تساعد التلميذ على استيعاب المعرفة،‏ ولكن هل يؤمن بما يتعلمه؟‏ اذا كان سيجعل الحق خاصته،‏ يجب ان يدرك كيف تؤثر المواد فيه شخصيا.‏ كيف يشعر تجاه ما يتعلمه؟‏ كيف يمكنه استعمال ما قد تعلمه؟‏ استخدموا اسئلة كهذين لبلوغ قلب التلميذ.‏

٦ تجنبوا الأشراك:‏ هنالك أشراك لتجنبها عند ادارة درس في الكتاب المقدس.‏ فعندما تنشأ مواضيع غير مرتبطة بالمواد التي يجري بحثها،‏ من الافضل عادة مناقشتها عند نهاية الدرس او في مناسبة اخرى.‏ وأيضا،‏ من المهم ان يعطي التلميذ اجوبة بكلماته الخاصة بدلا من ان يقرأها من الكتاب.‏ فذلك سيساعد المدير على تحديد ما اذا كان التلميذ يفهم المواد.‏

٧ لِمَ لا تجعلونه هدفكم ان تديروا على الاقل درسا واحدا في الكتاب المقدس؟‏ انها ليست مهمة صعبة اذا اتكلتم على يهوه واتبعتم الاسلوب الرئيسي لدرس الكتاب الجَماعي.‏ فالطريقة الاكثر فعّالية لتعليم الآخرين الحق وللتلمذة هي بإدارة درس بيتي في الكتاب المقدس.‏ وبفعل ذلك،‏ يمكنكم انتم ايضا ان تختبروا الفرح الذي يأتي من الحصول على اشتراك كامل في اتمام وصية يسوع في متى ٢٨:‏​١٩،‏ ٢٠‏.‏

    المطبوعات باللغة العربية (‏١٩٧٩-‏٢٠٢٥)‏
    الخروج
    الدخول
    • العربية
    • مشاركة
    • التفضيلات
    • Copyright © 2025 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania
    • شروط الاستخدام
    • سياسة الخصوصية
    • إعدادات الخصوصية
    • JW.ORG
    • الدخول
    مشاركة