انتبهوا دائما الى تعليمكم
١ سنبتدئ قريبا ببرنامجنا لمدرسة الخدمة الثيوقراطية لسنة ١٩٩٥. بالنسبة الى الخطابات الارشادية، سنستمر في مناقشة كتاب عبادة. وكما كان الامر بالنسبة الى برنامج سنة ١٩٩٤، سيكون معظم الخطابات الارشادية مؤسسا على كتاب عبادة هذا. ويجب ان يهدف الخطيب لا الى مجرد تغطية المواد بل الى تركيز الانتباه على القيمة العملية للمعلومات التي تجري مناقشتها، مبرزا ما سيكون مساعدا اكثر للجماعة. ومن ناحية اخرى، ماذا يمكننا ان نفعل كأفراد كي ننتبه الى تعليمنا ونستفيد الى الحد الاقصى؟ — ١ تيموثاوس ٤:١٦، عج.
٢ رغم ان كثيرين منا درسوا سابقا كتاب عبادة، فإن التأمل في المواد في برنامج المدرسة سيساعد الجميع ليقدِّروا امتيازهم اكثر في خدمة يهوه باتحاد. (مزمور ٧١:١٧، ١٨) فلمَ لا تخصصون بعض الوقت كل اسبوع لمراجعة المواد المعيَّنة في كتاب عبادة؟
٣ خطابات ارشادية حيوية ومثيرة للاهتمام: يجب تقديم الخطابات الارشادية من كتاب عبادة بأسلوب حيوي ومثير للاهتمام. ويجب ان تبرز ايضا القيمة العملية للمعلومات، مستعملينها لتعميق الاحترام لمبادئ يهوه والتقدير للامتيازات التي نتمتع بها كخدام للّٰه. وإذا اعتدتم جلب نسختكم من كتاب عبادة الى الاجتماع، فستتمكنون من متابعة الخطاب الارشادي بدقة اكثر والاستفادة من المواد الموجودة في الكتاب.
٤ قراءات للكتاب المقدس مثيرة للتفكير: ان القراءة الجيدة بتأكيد ملائم على المعنى والشعور، هي جزء مهم من التعليم الفعَّال. وبالاضافة الى ذلك، ان مقدار المواد المعيَّنة للقراءة في الخطاب رقم ٢ ليس كبيرا، وسيكون هنالك عادة متَّسع من الوقت لتعليقات الخطيب التمهيدية والختامية. ويجب ان تثير المقدمة الاهتمام بالمواد المعيَّنة وتعدَّ الحضور لتمييز قيمتها العملية. ويمكن ان تشمل الخاتمة تعليقات ايضاحية وتطبيقا للمواد، اذ يستعمل الخطيب كاملا الوقت المخصَّص له.
٥ والمعلومات الاضافية عن برنامج المدرسة وعن كيفية معالجة التعيينات يمكن ايجادها في «برنامج مدرسة الخدمة الثيوقراطية لسنة ١٩٩٥.» ونحن ننتبه الى تعليمنا بمراجعة الارشادات في هذه المطبوعة، بالاستعداد الجيد لتعييناتنا، وبتطبيق المشورة المعطاة، كي نتحسن في فن الخطابة والتعليم. والذين لم ينخرطوا بعد في المدرسة تجري دعوتهم بحرارة الى فعل ذلك.