اجتماعات الخدمة لشهر شباط
اسبوع ٥ شباط
١٠ دق: اعلانات محلية. اعلانات مختارة من خدمتنا للملكوت. الاخبار الثيوقراطية.
١٥ دق: «المناداة بالحق يوميا تمثلا بيسوع.» اسئلة وأجوبة. اقرأوا الفقرة ٥.
٢٠ دق: «سفر الرؤيا — مفتاح السعادة الحقيقية.» ناقشوا العروض المقترحة، وقوموا بتمثيلية او اثنتين.
الترنيمة ١٤ وصلاة ختامية.
اسبوع ١٢ شباط
١٠ دق: اعلانات محلية. تقرير الحسابات. أَعلنوا ترتيبات خدمة الحقل لنهاية الاسبوع.
١٣ دق: «استعدوا لنشاط المجلات في نيسان.» أَبرزوا قيمة الكراس الخصوصي واستيقظ! في اعلان البشارة. اقرأوا المقالة المؤلفة من فقرتين، واذكروا ما ستفعله الجماعة المحلية لجعل نيسان شهرا خصوصيا لتوزيع المجلات.
٢٢ دق: «كيف أَلقَى اذنا صاغية؟» اسئلة وأجوبة. اجعلوا ناشرَين يناقشان كيف سيحاولان ان يكونا وديَّين اكثر عند التكلم على الابواب، مستعملَين بعض الاقتراحات المعطاة في كتاب دليل المدرسة، الصفحات ١٦٥-١٦٧، الفقرات ١٠-٢١.
الترنيمة ١٣٣ وصلاة ختامية.
اسبوع ١٩ شباط
١٠ دق: اعلانات محلية.
١٥ دق: «استفيدوا من مدرسة الخدمة الثيوقراطية لسنة ١٩٩٦ — الجزء ٢.» خطاب بواسطة ناظر المدرسة. شدِّدوا على الحاجة الى قراءة كلمة اللّٰه يوميا.
٢٠ دق: «ساعدوهم ان يفهموا.» راجعوا العروض المقترحة للقيام بزيارات مكررة. يناقش شيخ مع ناشرَين او ثلاثة اوجها من كتاب ذروة الرؤيا وكيف يمكن ابرازها. مثِّلوا عرضا او اثنين. قدِّموا اقتراحات عن كيفية تنمية الاهتمام الى حد الابتداء بدرس في الكتاب المقدس بمساعدة كتاب المعرفة التي تؤدي الى الحياة الابدية.
الترنيمة ٥٣ وصلاة ختامية.
اسبوع ٢٦ شباط
١٠ دق: اعلانات محلية.
١٥ دق: اعداد عروض جذابة. يناقش ناظر الخدمة او شيخ آخر مع ناشرَين او ثلاثة فوائد حيازة عروض من باب الى باب تبرز امرا يهم الناس محليا. على سبيل المثال، تتحدث الاخبار المحلية عن الجهود الحالية لتحسين مستوى المعيشة؛ تزايد المشاكل الزوجية، الاولاد الجانحين، او الصعوبات في ايجاد عمل؛ او النبذات الاخبارية التي تظهر لماذا يشك الناس اكثر فأكثر في الحلول التي يقدِّمها السياسيون ورجال الدين. اذكروا بعض النبذات الاخبارية الحالية في مجتمعكم وناقشوا كيف يمكن استعمالها للابتداء بمحادثات.
٢٠ دق: تقديم كتاب المعرفة التي تؤدي الى الحياة الابدية خلال آذار. أَشيروا الى بعض اوجه الكتاب المثيرة للاهتمام التي يمكن استعمالها للابتداء بالمحادثات. (١) الفتوا الانتباه الى الصور الجذابة، كالتي في الصفحات ٤-٥، ٨٦، ١٢٤-١٢٥، ١٨٨-١٨٩. (٢) أَظهروا كيف يختتم كل فصل بقائمة من اسئلة المراجعة ثم أَوضحوا كيف يمكن استعمالها كأساس للعروض. ويمكنكم ان تسألوا صاحب البيت ان كان يرغب في معرفة الاجوبة. اختاروا بعض الاسئلة من الاسئلة المدرجة في الصفحات ١١، ٢٢، ٦١، ١٤٩. (٣) أَشيروا الى الاطار في الصفحة ١٠٢، وقدِّموا اقتراحات تظهر كيف يمكن استعمال «بعض اوجه الايام الاخيرة» لإثارة الاهتمام. (٤) شدِّدوا على ان الكتاب مصمَّم بشكل خصوصي لإدارة دروس تقدمية. فالفصول قصيرة، المواد سهلة الفهم، الآيات المشار اليها فعَّالة، والأسئلة الفاحصة تركز على النقاط الرئيسية. حثوا الجميع على تقديم الكتاب في الزيارات المكررة بهدف الابتداء بدروس.
الترنيمة ١٥١ وصلاة ختامية.