برنامج اجتماعات الخدمة
اسبوع ٨ تشرين الثاني (نوفمبر)
١٠ دق: اعلانات محلية. اعلانات مختارة من خدمتنا للملكوت. سنقدّم هذا الشهر كتاب استمع الى المعلّم الكبير. راجع باختصار العروض المقترَحة في خدمتنا للملكوت عدد ايار (مايو) ٢٠٠٤، الصفحة ٣.
١٥ دق: استفيدوا كاملا من اجتماع الخدمة. مناقشة مع الحضور مؤسسة على كتاب منظمين، الصفحتين ٧١-٧٢. ما هي المجالات الخمسة التي يساعدنا فيها اجتماع الخدمة على التقدُّم كخدام مسيحيين؟ اذكر امثلة من برنامج الشهر الحالي. ما هي فوائد الاستعداد المسبق؟ لمَ علينا حضور هذا الاجتماع دائما؟ اية سابقة مذكورة في الكتاب المقدس لهذا الاجتماع؟
٢٠ دق: «لنحافِظ على شعورنا بالالحاح!».a اشمل تعليقات من الكراس الخصوصي عدد ١٥ كانون الثاني (يناير) ٢٠٠٠، الصفحتين ١٢-١٣.
الترنيمة ١٩ وصلاة ختامية.
اسبوع ١٥ تشرين الثاني (نوفمبر)
١٠ دق: اعلانات محلية. اذا كانت الاقتراحات في الصفحة ٤ تناسب المقاطعة المحلية، فقدِّم تمثيليتين تُظهران كيف نعرض الكراس الخصوصي عدد ١٥ تشرين الثاني (نوفمبر) و استيقظ! عدد ٢٢ تشرين الثاني (نوفمبر). كما يمكن تقديم عروض اخرى مطابقة للواقع.
١٥ دق: هل اختبرت السعادة الناجمة عن العطاء؟ خطاب مؤسس على الكراس الخصوصي عدد ١ تشرين الثاني (نوفمبر) ٢٠٠٤، الصفحات ١٩-٢٣.
٢٠ دق: «ايها الاحداث، اخدموا يهوه بولاء».b مناقشة مع الحضور.
الترنيمة ٦٦ وصلاة ختامية.
اسبوع ٢٢ تشرين الثاني (نوفمبر)
١٠ دق: اعلانات محلية. تقرير الحسابات.
١٥ دق: حاجات محلية.
٢٠ دق: مراجعة عروض مقترَحة لخدمة الحقل في خدمتنا للملكوت، عدد كانون الثاني (يناير) ٢٠٠٢ الصفحة ٣. ناقِش العروض المقترحة للخدمة من بيت الى بيت. اجعل ناشرا كفؤا يمثِّل احد هذه العروض. شدِّد على اهمية ابقاء الكلام في المقابلة الاولى مختصرا، طرح سؤال محدد يصيب الهدف، وتقديم الاجابة باستخدام الآيات المشار اليها في المقدمات. حسبما يسمح الوقت، ناقِش ايضا فكرة او اثنتين للابتداء بالمحادثة كما يشير الاطار.
الترنيمة ٥٨ وصلاة ختامية.
اسبوع ٢٩ تشرين الثاني (نوفمبر)
١٠ دق: اعلانات محلية. ذكِّر الناشرين بتقديم تقارير خدمة الحقل لشهر تشرين الثاني (نوفمبر). قدِّم تمثيليتين تُظهران كيف نعرض الكراس الخصوصي عدد ١ كانون الاول (ديسمبر) و استيقظ! عدد ٨ كانون الاول (ديسمبر).
١٠ دق: صندوق الاسئلة. خطاب يلقيه شيخ.
٢٥ دق: «ادارة دروس تقدمية في الكتاب المقدس — الجزء ٣».c استعمل الاسئلة المزوَّدة. بعد مناقشة الفقرة ٣، اعرض تمثيلية وجيزة حول درس في الكتاب المقدس يُعقد باستعمال كراسة ماذا يطلب؟، الدرس ٥، الفقرة ١. يبدأ المشهد وكأن الفقرة قُرئت والسؤال أُجيب عنه. فيقرأ مدير الدرس والتلميذ اشعياء ٤٥:١٨ والجامعة ١:٤ ويناقشان الآيتين معا. يطرح المدير اسئلة بسيطة لحثّ التلميذ على ذكر علاقة كل آية بالنقطة قيد المناقشة.
الترنيمة ١٧٨ وصلاة ختامية.
اسبوع ٦ كانون الاول (ديسمبر)
١٠ دق: اعلانات محلية. اذكر تقدمة المطبوعات لشهر كانون الاول (ديسمبر). قدِّم تمثيلية او اثنتين تُظهران كيف نعرض كتاب اعظم انسان.
٢٠ دق: «كيف تمدّ يد المساعدة؟».d قابل ناشرا او اثنين فرِحا عندما منحهما الآخرون المساعدة او التشجيع.
١٥ دق: كيف يستفيد الاحداث اكثر من الاجتماعات. خطاب مؤسس على استيقظ! عدد ٢٢ ايلول (سبتمبر) ١٩٩٨ الصفحتين ١٩، ٢٠.
الترنيمة ١٠١ وصلاة ختامية.
[الحاشية]
a احصر التعليقات الافتتاحية في اقل من دقيقة، وتابع المناقشة بطريقة السؤال والجواب.
b احصر التعليقات الافتتاحية في اقل من دقيقة، وتابع المناقشة بطريقة السؤال والجواب.
c احصر التعليقات الافتتاحية في اقل من دقيقة، وتابع المناقشة بطريقة السؤال والجواب.
d احصر التعليقات الافتتاحية في اقل من دقيقة، وتابع المناقشة بطريقة السؤال والجواب.