العيش مع عجز في التعلم

أَحَبُّ فترة من اليوم على قلب دايڤيد البالغ من العمر ست سنوات هي ساعة القصص.‏ فهو يفرح كثيرا عندما تقرأ امه عليه،‏ ولا يلاقي اية صعوبة في تذكُّر ما يسمعه.‏ لكنَّ دايڤيد يعاني مشكلة.‏ فهو لا يستطيع ان يقرأ هو بنفسه.‏ وفي الواقع،‏ كل عمل يتطلب مهارة بصرية يغيظه.‏

سارة تلميذة مدرسة للسنة الثالثة،‏ لكنَّ خطها سيئ بشكل غير عادي.‏ فهي ترسم الاحرف بطريقة رديئة وتكتب بعضها مقلوبا.‏ وما يزيد على همِّ والديها هو انها تلاقي صعوبة حتى في كتابة اسمها.‏

جوش،‏ مراهق صغير،‏ مجتهد في كل مادة دراسية في المدرسة إلا الرياضيات.‏ فمفهوم القيمة العددية للارقام يربكه كليا.‏ ومجرد النظر الى الاعداد يثير غضبه،‏ وعندما يجلس لينجز فرض الرياضيات يتعكر مزاجه بسرعة.‏

ما خطب دايڤيد وسارة وجوش؟‏ هل كل المشكلة انهم كسالى،‏ عنيدون،‏ وربما بطيئو الفهم؟‏ كلا على الاطلاق.‏ فالذكاء عند كل واحد من هؤلاء الاولاد يتراوح بين الطبيعي وفوق المتوسط.‏ ولكن كل واحد منهم يعيقه عجز في التعلم.‏ فدايڤيد يعاني عُسر القراءة،‏ وهذا التعبير ينطبق على عدد من المشاكل المرتبطة بالقراءة.‏ والصعوبة الكبيرة التي تلاقيها سارة في الكتابة تدعى عُسر الكتابة.‏ وعدم قدرة جوش على استيعاب المبادئ الاساسية للرياضيات يُعرف باسم عُسر الحساب.‏ وهذه ثلاث فقط من حالات العجز في التعلم.‏ فهنالك كثير غيرها،‏ ويقدِّر بعض الخبراء ان الحالات جمعاء تؤثر على الاقل في ١٠ في المئة من الاولاد في الولايات المتحدة.‏

تعريف حالات العجز في التعلم

صحيح ان معظم الاحداث يجدون التعلم صعبا في بعض الاحيان،‏ لكنَّ ذلك ليس دليلا عادةً على وجود عجز في التعلم،‏ بل يُظهر ان للاولاد جميعا قدراتهم وحدودهم في التعلم.‏ فمهارات البعض السمعية جيدة —‏ يستوعبون المعلومات جيدا بالاستماع اليها.‏ ومهارات البعض الآخر بصرية اكثر،‏ اي انهم يتعلمون بشكل افضل من خلال القراءة.‏ ولكن بما ان التلاميذ يُجمعون في المدارس في صف واحد ويُتوقع من الجميع ان يتعلموا بصرف النظر عن الاسلوب التعليمي المستخدم،‏ فسيعاني البعض مشاكل في التعلم لا محالة.‏

ولكن يقول بعض الخبراء ان ثمة فرقا بين مشاكل التعلم البسيطة وحالات العجز في التعلم.‏ وتفسير ذلك هو ان مشاكل التعلم يمكن التغلب عليها بالصبر والجهد.‏ أما حالات العجز في التعلم فيقال انها اعمق.‏ يكتب الدكتوران پول وأستير وَندِر:‏ «يبدو ان دماغ الولد الذي يعاني عجزا في التعلم يدرك او يعالج او يتذكر بعض النشاطات الفكرية بطريقة خاطئة.‏»‏a

ومع ذلك،‏ ان وجود عجز في التعلم لا يعني بالضرورة ان الولد معاق عقليا.‏ ولإيضاح ذلك،‏ يقارن الدكتوران وَندِر هؤلاء بصُمّ النغم،‏ اي الاشخاص الذين لا يستطيعون تمييز الاختلافات في درجة النغم.‏ يكتب الدكتوران وَندِر:‏ «لا يعاني صُمّ النغم ضررا في الدماغ ولا مشاكل في سمعهم.‏ ولكن لا احد يقول ان صَمَم النغم ناجم عن الكسل او مستوى التعليم المنخفض او سوء اثارة الحافز لديهم.‏» والامر نفسه،‏ كما يقولان،‏ يصحُّ في الذين يعانون عجزا في التعلم.‏ وغالبا ما تكون المشكلة محصورة في وجه واحد من اوجه التعلم.‏

يفسِّر ذلك لماذا لدى اولاد كثيرين يعانون عجزا في التعلم مستوى ذكاء متوسط الى فوق المتوسط؛‏ حتى ان البعض ذكاؤهم خارق.‏ وهذه المعضلة هي ما ينذر الاطباء في اغلب الاحيان باحتمال وجود عجز في التعلم.‏ يوضح كتاب لماذا يلاقي ولدي مشاكل في المدرسة؟‏ (‏بالانكليزية)‏:‏ «ان اداء الولد الذي يعاني عجزا في التعلم هو ادنى بسنتين او اكثر من المستوى المتوقع في سنّه ومن حاصل الذكاء IQ المحدَّد عنده.‏» وبكلمات اخرى،‏ ليست المشكلة عدم قدرة الولد على مجاراة رفقائه بل هي عدم التكافؤ بين ادائه وإمكانياته هو.‏

تزويد المساعدة اللازمة

يخلِّف العجز في التعلم آثارا عاطفية غالبا ما تعقِّد المشكلة.‏ فالاولاد الذين يعانون عجزا في التعلم،‏ حين لا يبلون بلاء حسنا في المدرسة،‏ ينظر اليهم معلموهم ورفقاؤهم،‏ وربما عائلتهم ايضا،‏ كأشخاص فاشلين.‏ ومن المؤسف ان اولادا كثيرين كهؤلاء يكوِّنون صورة سلبية عن انفسهم،‏ وهذه الصورة قد تبقى معهم وهم يكبرون.‏ وهذا الامر مدعاة للقلق،‏ لأن العجز في التعلم لا يزول عموما.‏b يكتب الدكتور لاري ب.‏ سيلڤر:‏ «العجز في التعلم يدوم مدى الحياة.‏ وحالات العجز نفسها التي تؤثر في القراءة والكتابة والحساب ستؤثر ايضا في الرياضة والنشاطات الاخرى،‏ في الحياة العائلية،‏ وفي الانسجام مع الاصدقاء.‏»‏

لذلك من الضروري ان يحصل الاولاد الذين يعانون عجزا في التعلم على الدعم الابوي.‏ يقول كتاب تربية ولد يعاني عجزا في التعلم (‏بالانكليزية)‏:‏ «ان الاولاد الذين يدركون ان والديهم يقفون بثبات الى جانبهم لديهم الاساس لتنمية احساس بالجدارة واحترام الذات.‏»‏

ولكن يجب ان يفحص الوالدون اولا مشاعرهم الخاصة لكي يقفوا الى جانبهم.‏ فبعض الوالدين يشعرون بالذنب،‏ كما لو انهم ملومون بطريقة ما على حالة ولدهم.‏ وآخرون يصابون بالهلع،‏ اذ يشعرون بأنهم لن يتحملوا التحديات الناشئة امامهم.‏ لكنَّ ردَّي الفعل كليهما لا ينفعان.‏ فهما يقيِّدان ايدي الوالدين ويحُولان دون حصول الولد على المساعدة اللازمة.‏

فإذا وجد اخصائي ماهر ان ولدكم يعاني عجزا في التعلم،‏ فلا تيأسوا.‏ تذكروا ان الاولاد الذين يعانون عجزا في التعلم لا يحتاجون إلّا الى دعم اضافي في احدى مهارات التعلم.‏ اصرفوا الوقت في الاستعلام عن اية برامج قد تكون متوفرة في منطقتكم لمساعدة الاولاد الذين يعانون عجزا في التعلم.‏ وقد صارت مدارس كثيرة مجهَّزة لمعالجة حالات كهذه بشكل افضل مما كانت عليه قبل سنوات.‏

يشدِّد الخبراء على اهمية مدح ولدكم على اية انجازات،‏ مهما تكن صغيرة.‏ أغدقوا عليه الثناء.‏ وفي الوقت نفسه لا تهملوا التأديب.‏ فالاولاد بحاجة الى نظام محدَّد.‏ ويصح ذلك اكثر في الاولاد الذين يعانون عجزا في التعلم.‏ فدعوا ولدكم يعرف ماذا تتوقعون منه،‏ وتمسكوا بالقواعد التي وضعتموها.‏

وأخيرا،‏ تعلّموا النظر الى حالتكم بطريقة واقعية.‏ ويصوِّر ذلك كتاب تربية ولد يعاني عجزا في التعلم بهذه الطريقة:‏ «تخيلوا انكم ذهبتم الى مطعمكم المفضل وطلبتم ‹اسكالوپ› عجل.‏ ولكن عندما وضع النادل الطبق امامكم،‏ وجدتم انها ‹كستليتة› غنم.‏ والطبقان لذيذان،‏ لكنكم كنتم تتوقعون لحم العجل.‏ كثيرون من الوالدين بحاجة الى تغيير طريقة تفكيرهم.‏ فأنتم لم تتوقعوا لحم الغنم،‏ لكنكم وجدتموه لذيذا.‏ هكذا هي الحال عندما تربون اولادا لديهم حاجات خاصة.‏»‏

‏[الحاشيتان]‏