عارضين البشارة — بأساليب تعليمية جيدة
١ ان الهدف المهم في الكرازة بالبشارة هو التلمذة. ولهذه الغاية نحتاج ان نعلِّم الاشخاص المهتمين ان يحفظوا الامور التي اوصانا بها يسوع. (متى ٢٨:١٩، ٢٠) ورسم الرسل مثالا جيدا من هذا القبيل اذ «كانوا لا يزالون كل يوم في الهيكل وفي البيوت معلّمين.» (اعمال ٥:٤٢) وفعل بولس الامر عينه في خدمته. (اعمال ١٨:١١؛ ٢٠:٢٠) فنريد ان نقتدي بالمثال الجيد لمعلّمي البشارة الامناء هؤلاء. — ١ كورنثوس ١١:١.
٢ والاسلوبان التعليميان الرائعان اللذان استعملهما يسوع ورسله بفعالية كانا: (١) استعمال الاسئلة، و (٢) التشديد على نقاط معيَّنة عندما نقرأ او نقتبس من الاسفار المقدسة. فكيف يمكننا استعمال هذين الاسلوبين في عملنا من بيت الى بيت وعند ادارة دروس للكتاب المقدس؟
من بيت الى بيت
٣ عندما نملك الفرصة للتكلم مع صاحب البيت من المستحسن ان نسمع وجهة نظره حول الموضوع لكي يمكن تكييف عرضنا ليلائم حاجاته الخصوصية. والاسئلة الملائمة التي تتعلق بوجهة النظر يمكن ان تكون مساعدة على ذلك. وأجوبة صاحب البيت عن الاسئلة المتعلقة بأحوال العالم الحاضرة يمكن ان تزوِّدنا بالمعلومات المفيدة من اجل مناقشتنا. وفي الواقع، ان الاسئلة التي تدعو صاحب البيت الى التعليق جعلت بعض اصحاب البيوت ميالين اكثر الى الاستماع الى ما لدينا لنقوله.
٤ ولكن كيف يمكننا ان نعرف اية اسئلة نطرحها؟ كجزء من استعدادنا لخدمة الحقل، يكون جيدا ان نخصص بضع دقائق للتفكير في نوع الناس في المقاطعة، آرائهم العامة، والقضايا التي تقلقهم. ثم فكِّروا في اسئلة تتعلق بوجهة النظر يمكن طرحها لجذبهم الى محادثة. — انظروا دليل المدرسة، الصفحتين ٥١، ٥٢.
٥ وخدمتنا من بيت الى بيت تزوِّد ايضا الفرصة لقراءة الآيات التي يمكن ان تنقل افكار اللّٰه حول موضوع معيَّن. وكيفية قراءتنا للآيات مهمة. فنحن نريد ان يتذكَّر السامعون النقطة المعيَّنة التي نعلِّمها. ولفعل ذلك بقراءة الكلمات الرئيسية بمزيد من قوة او حجم الصوت، او بلفت الانتباه الى ما سنقرأه بعد ذلك. وأيضا، بعد قراءة الآية، قد نريد ان نكرر الكلمات الرئيسية من اجل منح تشديد اضافي على النقطة. — انظروا دليل المدرسة، الصفحتين ١٢٦، ١٢٧.
في دروس الكتاب المقدس
٦ ان استعمال الاسئلة حيوي عند ادارة دروس للكتاب المقدس. والاسئلة المعبَّر عنها جيدا يمكن ان تجعل التلميذ يفكِّر ويمكن ان تساعده على فهم اوضح للحق. وهكذا فان الاسئلة الاضافية المقدَّمة على نحو جيد وغير الموجودة في المطبوعة التي يجري درسها يمكن طرحها. وفي الصفحة ٥١ في كتاب دليل المدرسة هنالك اقتراحات مساعدة قد ترغبون ان تراجعوها من وقت الى آخر.
٧ ان الاستعمال الجيد للكتاب المقدس ضروري. وعلى الرغم من ان بعض الآيات قد يجري اقتباسها في المطبوعات، فقد يكون مفيدا في بعض الاوقات ان يقرأ التلميذ مباشرة من الكتاب المقدس. تأكَّدوا انه جرى التشديد على الكلمات الرئيسية على نحو لائق لكي يقدِّر تلميذ الكتاب المقدس لماذا اقتُبست الآية ويفهم تطبيقها.
٨ نرجو ان يساعدنا استعمالنا الفعال للاسئلة والتشديد اللائق في قراءة الآيات على الاستمرار في التلمذة انسجاما مع وصية يسوع. — متى ٢٨:١٩.