توجيه التلاميذ الى الهيئة وراء اسمنا

^١ «انها رسالة يجري التكلم بها في اكثر من ٢٠٠ لغة.‏ انها رسالة تُسمع في اكثر من ٢١٠ بلدان.‏ انها رسالة تُسلَّم شخصيا حيثما يمكن ان يوجد اناس.‏ كل ذلك جزء من اعظم حملة كرازية عرفها العالم على الاطلاق،‏ رسالة توحِّد الملايين في كل انحاء الارض.‏ وقد جرى تنظيم شهود يهوه لانجاز هذا العمل طوال اكثر من مئة سنة!‏»‏

^٢ هكذا تبتدئ رواية كاسيت الڤيديو شهود يهوه —‏ الهيئة وراء الاسم.‏ انه يجيب عن الاسئلة:‏ مَن هم شهود يهوه حقا؟‏ كيف يُنظَّم عملهم؟‏ يوجَّه؟‏ يُموَّل؟‏ انه يطبع في اذهان المشاهدين الواقع ان ‹شهود يهوه يتدرَّبون في كل العالم كهيئة على مساعدة قريبهم ان يبني الايمان بالكتاب المقدس،‏› وهو يشجعهم ان يروا هم بأنفسهم الهيئة وراء اسمنا.‏ بعد ان شاهدت امرأة كانت تدرس كاسيت الڤيديو هذا انفجرت بالبكاء فرحا وتقديرا وقالت:‏ «كيف لا يستطيع ايّ امرئ ان يرى ان هذه هي هيئة الاله الحقيقي،‏ يهوه؟‏» —‏ قارنوا ١ كورنثوس ١٤:‏​٢٤،‏ ٢٥‏.‏

^٣ وهنالك امرأة اخرى درست الكتاب المقدس بشكل متقطع فترة طويلة،‏ لكنها لم تتمكن من تقبُّل واقع ان الثالوث عقيدة باطلة.‏ ثم شاهدت هي وزوجها كاسيتنا للڤيديو.‏ فتأثرا كثيرا بالعرض وشاهداه مرتين في الليلة نفسها.‏ وفي درسهما التالي،‏ عبَّرت الزوجة عن رغبتها في ان تصير شاهدة.‏ وقالت انها كانت تركز على ايمانها بالثالوث وعجزت عن رؤية هيئتنا والشعب الذي فيها.‏ وقد ادركت من كاسيت الڤيديو انها وجدت هيئة اللّٰه الحقيقية.‏ وأرادت ان تبدأ في الحال بالكرازة من بيت الى بيت.‏ وبعد ان أُوضح لها ما هي الخطوات الضرورية لتصير ناشرة غير معتمدة،‏ قالت:‏ «سأقوم بها فورا.‏» فاستقالت من كنيستها،‏ ابتدأت تقوم بنشاط خدمة الحقل،‏ وصارت بارعة في دحض الثالوث.‏

^٤ ثبت ان تلاميذ الكتاب المقدس يحرزون تقدما روحيا افضل وينمون الى النضج بسرعة اكبر عندما يتعرفون بهيئة يهوه ويعاشرونها.‏ وبشكل ذي مغزى،‏ بعد ان اعتمد الـ‍ ٠٠٠‏,٣ شخص في يوم الخمسين،‏ «كانوا يواظبون على تعليم الرسل والمعاشرة معا.‏» (‏اعمال ٢:‏٤٢‏،‏ حاشية ع‌ج‏)‏ ومن الضروري ان نساعد التلاميذ على فعل الامر عينه اليوم.‏ فكيف يمكننا ذلك؟‏

^٥ تحمَّلوا المسؤولية:‏ يجب ان يدرك كل شخص يتلمذ انه من مسؤوليته توجيه تلميذ الكتاب المقدس الى هيئة اللّٰه.‏ (‏١ تيموثاوس ٤:‏١٦‏)‏ وينبغي اعتبار كل فترة درس حجر عبور الى اليوم السعيد الذي سيرمز فيه الشخص الجديد الى انتذاره ليهوه بمعمودية الماء.‏ وأحد السؤالين اللذين سيُطرحان عليه خلال مراسم المعمودية هو:‏ «هل تدرك ان انتذارك ومعموديتك يثبتان هويتك كواحد من شهود يهوه في اتحاد بالهيئة الموجَّهة من روح اللّٰه؟‏» لذلك،‏ من المهم ان يدرك انه لا يمكنه ان يخدم اللّٰه دون ان يعاشر بفعالية الجماعة المسيحية الحقيقية.‏ —‏ متى ٢٤:‏​٤٥-‏٤٧؛‏ يوحنا ٦:‏٦٨؛‏ ٢ كورنثوس ٥:‏٢٠‏.‏

^٦ استمروا في تعليم التلميذ عن الجماعة المحلية والهيئة الاممية وراء شهود يهوه.‏ افعلوا ذلك في كل فترة درس في الكتاب المقدس،‏ ابتداء من الدرس الاول.‏ ومن البداية،‏ ادعوا التلميذ الى الاجتماعات،‏ واستمروا في دعوته.‏ —‏ رؤيا ٢٢:‏١٧‏.‏

^٧ استخدموا الادوات المزوَّدة:‏ ان كراسة ماذا يطلب اللّٰه منا؟‏ وكتاب المعرفة التي تؤدي الى الحياة الابدية هما افضل مطبوعتين لاستخدامهما في ادارة الدروس البيتية في الكتاب المقدس.‏ فكلاهما يُبرِزان الحاجة الى معاشرة الجماعة.‏ تذكر نهاية الدرس ٥ في كراسة ماذا يطلب اللّٰه منا؟‏:‏ «يلزمكم ان تستمروا في التعلم عن يهوه وإطاعة مطالبه.‏ وسيساعدكم حضور الاجتماعات في قاعة الملكوت المحلية لشهود يهوه على ذلك.‏» ويشجع كتاب المعرفة التلميذ تكرارا على المعاشرة في الاجتماعات.‏ ويقدم الفصل ٥،‏ الفقرة ٢٢،‏ هذه الدعوة:‏ «شهود يهوه .‏ .‏ .‏ يحثونكم بحرارة على الاشتراك معهم في عبادة اللّٰه ‹بالروح والحق.‏› (‏يوحنا ٤:‏٢٤‏)‏» ويذكر الفصل ١٢،‏ الفقرة ١٦:‏ «اذ تستمرون في هذا الدرس وتعتادون حضور اجتماعات شهود يهوه،‏ سيقوى ايمانكم اكثر ايضا.‏» ويقول الفصل ١٦،‏ الفقرة ٢٠:‏ «اجعلوا عادتكم ان تحضروا اجتماعات شهود يهوه.‏» ويضيف:‏ «سيساعدكم ذلك على فهم وتطبيق معرفة اللّٰه في حياتكم ويجلب لكم السعادة.‏ وكونكم جزءا من معشر الاخوة المسيحي العالمي النطاق سيساعدكم على البقاء قريبين الى يهوه.‏» ويناقش الفصل ١٧ بشكل شامل كيف يجد المرء الامن الحقيقي بين شعب اللّٰه.‏ وإذ ندرس مع الآخرين،‏ من مسؤوليتنا التشديد على هذه الاجزاء من المواد.‏

^٨ ان كراسة شهود يهوه —‏ يفعلون مشيئة اللّٰه باتحاد في كل العالم هي اداة جيدة أُنتجت لتُطلِع الافراد على الهيئة المنظورة الوحيدة التي يستخدمها يهوه اليوم لإتمام مشيئته.‏ والمعلومات المفصَّلة التي تحتويها عن خدمتنا،‏ اجتماعاتنا،‏ وهيئتنا ستشجع القارئ على الاقتران بنا في عبادة اللّٰه.‏ وحالما يتأسس درس في الكتاب المقدس،‏ يوصى بأن نعطي التلميذ نسخة من هذه الكراسة ليقرأها وحده.‏ فلا حاجة الى درسها معه كما كان يجري في الماضي.‏

^٩ ان بعض كاسيتات الڤيديو التي انتجتها الجمعية هي ادوات ممتازة لتوجيه التلاميذ الى الهيئة وراء اسمنا.‏ وسيكون جيدا ان يتمكنوا من مشاهدة (‏١)‏ مجتمع العالم الجديد وهو يعمل،‏ مراجعة لفيلم سنة ١٩٥٤ الذي وصف النعومة،‏ الفعالية،‏ والمحبة التي تعمل بها هيئة يهوه؛‏ (‏٢)‏ متَّحدون بالتعليم الالهي،‏ الذي يتناول الوحدة السلمية التي ظهرت في محافلنا الاممية في اوروپا الشرقية،‏ اميركا الجنوبية،‏ افريقيا،‏ وآسيا؛‏ (‏٣)‏ الى اقاصي الارض،‏ الذي وسم الذِّكرى الـ‍ ٥٠ لمدرسة جلعاد برج المراقبة للكتاب المقدس ويظهر تأثير المرسلين في عمل الكرازة العالمي؛‏ (‏٤)‏ شهود يهوه يثبتون في وجه الاعتداء النازي،‏ الذي يخبر القصة المثيرة عن شجاعة الشهود وانتصارهم في وجه اضطهاد هتلر الوحشي لهم؛‏ وطبعا،‏ (‏٥)‏ شهود يهوه —‏ الهيئة وراء الاسم.‏

^١٠ ضعوا اهدافا تقدمية في ما يتعلق بالاجتماعات:‏ يجب ان نوضح للتلاميذ اننا نحتاج الى التدريس الخصوصي الذي يزوَّد في الدرس البيتي في الكتاب المقدس وإلى مناقشات الصف التي تزوَّد في اجتماعات الجماعة على السواء.‏ (‏يوحنا ٦:‏٤٥‏)‏ فالشخص الجديد يلزم ان يتقدم في فهمه الاسفار المقدسة والهيئة على حد سواء.‏ ولهذه الغاية،‏ لا بديل لحضور الاجتماعات.‏ (‏عبرانيين ١٠:‏​٢٣-‏٢٥‏)‏ فابتدئوا على الفور بدعوة الشخص الى اجتماعات الجماعة.‏ فقد ابتدأ بعض المهتمين حديثا بحضور الاجتماعات حتى قبل ان يكون لديهم درس بيتي قانوني في الكتاب المقدس.‏ وطبعا،‏ نريد ان نرسم المثال الحسن بحضورنا القانوني.‏ —‏ لوقا ٦:‏٤٠؛‏ فيلبي ٣:‏١٧‏.‏

^١١ أخبروا التلميذ معلومات كافية عن الاجتماعات وكيف تُدار ليشعر بالارتياح عندما يحضر اول اجتماع له.‏ وبما ان البعض يرتبكون كثيرا عندما يذهبون للمرة الاولى الى اماكن جديدة،‏ فقد يكون مساعدا ان ترافقوا التلميذ الى قاعة الملكوت عندما يحضر اول اجتماع له.‏ فسيشعر بالارتياح اكثر اذا كنتم معه عندما يلتقي اعضاء الجماعة.‏ وقبل كل شيء،‏ كونوا مضيفين جيادا لزائركم،‏ جاعلينه يشعر بالارتياح وبأنه على الرحب والسعة.‏ —‏ متى ٧:‏١٢؛‏ فيلبي ٢:‏​١-‏٤‏.‏

^١٢ شجعوا التلميذ على حضور يوم محفل خصوصي،‏ محفل دائري،‏ او محفل كوري في اول فرصة.‏ وربما يمكنكم ان تشملوه بترتيبات وسائل النقل.‏

^١٣ اغرسوا التقدير القلبي:‏ يوضح منظمين لاتمام خدمتنا،‏ الصفحة ٩٢:‏ «اذا انعكس تقديركم العميق لهيئة يهوه في محادثاتكم مع الناس المهتمين يكون اسهل عليهم ان ينموا في التقدير ويدفعهم ذلك الى احراز تقدم اعظم في التعرف بيهوه.‏» تكلموا دائما ايجابيا،‏ لا سلبيا،‏ عن جماعتكم المحلية.‏ (‏مزمور ٨٤:‏١٠؛‏ ١٣٣:‏​١،‏ ٣ ب)‏ وفي الصلوات التي تقدمونها في درس الكتاب المقدس،‏ اذكروا الجماعة وحاجة التلميذ الى معاشرتها قانونيا.‏ —‏ افسس ١:‏​١٥-‏١٧‏.‏

^١٤ نريد بالتأكيد ان يطوِّر الجدد تقديرا قلبيا للرفقة المبهجة والامن الروحي الموجودَين بين شعب اللّٰه.‏ (‏١ تيموثاوس ٣:‏١٥؛‏ ١ بطرس ٢:‏١٧؛‏ ٥:‏٩‏)‏ وكشهود ليهوه،‏ فلنفعل كل ما في وسعنا لتوجيه تلاميذ كلمة اللّٰه الى الهيئة وراء اسمنا.‏

‏[النبذة في الصفحة ٣]‏

يحرز التلاميذ تقدما روحيا اسرع عندما يرون الهيئة هم بأنفسهم

‏[النبذة في الصفحة ٤]‏

لا تتوانوا في دعوة التلاميذ الى حضور الاجتماعات