عارضين البشارة — في المدرسة
١ يصرف التلاميذ في كل يوم مدرسي وقتا كثيرا في نيل المعرفة والمهارات التي ستساعدهم لاحقا كراشدين. ولكنّ هؤلاء الاحداث قد يكونون ايضا مخضَعين لفلسفات غير مؤسسة على الاسفار المقدسة، نظريات ووجهات نظر فارغة تتغاضى عن او تروِّج الآداب الخليعة. وسيُدعون الى صنع قرارات مهمة بشأن مستقبلهم دون ان يُعطوا ايّ ارشاد روحي. وبينما تكون هذه المقاطعة الهائلة خارج حدود الراشدين كاملا تقريبا، هنالك ناشرون احداث كثيرون يحضرون ايضا المدرسة ويتمكَّنون من مشاركة المستقيمي القلوب في البشارة.
طرائق للشهادة في المدرسة
٢ بينما هم في المدرسة وجد بعض الشهود الاحداث ان حيازة كتاب ان تحيوا الى الابد او كتاب قصص الكتاب المقدس معهم هي امر فعال. وأحد الاخوة الاحداث يترك احد هذين الكتابين فوق مكتبه. وعندما يسأل رفقاء الصف عن الكتاب يفتح ذلك الطريق الى المناقشة. وهكذا تُعطى شهادة جيدة للتلاميذ والمعلِّمين، وقد باشر دروسا متعددة للكتاب المقدس.
٣ شاهدة حدثة اخرى تستغل الفرص في اثناء ساعة الغداء لتتكلم مع تلاميذ مختلفين عن الملكوت. وتقول انها تجده سهلا جدا ان تفتتح المحادثة بالتحدث عن شيء يناقَش حاليا في صفوفهم. ثم توجه الانتباه الى مقالة عن موضوع مماثل في احدى مجلات استيقظ! الاخيرة. وهذه الاخت الحدثة تمكَّنت ايضا من القيام بالزيارات المكررة ومباشرة دروس للكتاب المقدس في المدرسة.
٤ قد تكون لدى الشهود الاحداث ايضا فرص لعرض البشارة في ما يتعلق بتقارير الصف او برامجه. وفي احد الصفوف جرى تعيين التلاميذ ليقدِّموا معلومات علمية اثباتا للتطور. فاقترب اخ حدث الى المعلِّم بعد الصف وسأله عما اذا كان يمكنه ان يقدِّم مواد علمية تدعم الخلق. فوافق المعلِّم، وكانت النتيجة تقريرا شفهيا رائعا من قبل الاخ استحسنه رفقاء الصف. وكان المعلِّم متأثرا جدا حتى انه رتب ان يُعرض التقرير على صفوف اخرى.
سلوككم كشاهد
٥ والاحداث يفعلون حسنا ايضا اذ يتأملون في التأثير الذي لسلوكهم الشخصي في الحق، إما التوصية بالبشارة وإما الانتقاص منها. وقد اتى عدد من المعلِّمين الى معرفة الحق نتيجة السلوك الجيد للاولاد الشهود في المدرسة. وبشكل متباين، غالبا ما يتسم موقف وتصرف التلاميذ العالميين بعدم الاحترام. وهم كسالى، مهملون لعملهم وعصاة في الصف. وغالبا ما يتورطون في مسالك خطيرة. والمشاهدون لا يشيرون عادة بانتقاد الى دينهم. ولكن ماذا يحدث عندما يكون التلميذ واحدا من شهود يهوه؟ بسبب المقاييس السامية التي نتمسك بها والتي تُعرف الهيئة بها يجب ان نكون محترسين دائما لنحافظ على سلوك صائب. فليكن سلوكنا دائما منسجما مع فرائض يهوه وبالتالي جالبا له الاكرام. — مزمور ١١٩:٩.
٦ ويمكن للآباء ان يقوموا بدور مهم في الحصول على تعاون المعلِّمين. واحدى الاخوات كانت مترددة في الاقتراب الى معلِّم ابنتها الجديد بسبب خبر بأن المعلِّم ليس متعاونا ويصعب التعامل معه. وأخيرا اقتربت الاخت الى المعلِّم بطريقة لبقة ولطيفة وأبدت رغبتها في التعاون معه في عمله الصعب. واختتمت الاخت بتقديم كراسة المدرسة وشهود يهوه للمعلِّم. قبِل المعلِّم الكراسة ولاحقا قال انه قرأها من البداية الى النهاية. وخلال تلك السنة الدراسية اظهر موقفُه من الحدثة الشاهدة انه يقدِّر ما قرأه في الكراسة.
٧ اذا كنتم شاهدا حدثا في المدرسة وكانت رغبتكم المخلصة ان تساعدوا رفقاء صفكم المستقيمي القلوب، فجاهروا بالبشارة وتأكدوا من مسرة يهوه وبركته. — مزمور ١٤٨:١٢، ١٣.