青年人问......

学校成绩重要到什么程度？

有些学生紧张到脉搏跳动急速像赛车一般。有些学生力图自制，至少在外表上平静如常。可是，不论态度惶恐抑或满不在乎，各人都面临决算的日子，因为派发成绩表的时候到了。

学生们何以这么担心？因为不少人感到沉重的压力来自父母（“你的数学若不及格，一个月不许看电视！”）和教师（“你若想毕业就要提高平均绩分。”）。因此，难怪一群小学生在受到询问，‘你最担心的是什么？’时，全数的百分之51回答说，“成绩”！

令人感兴趣地，有些教育家声称成绩能养成竞争心，造成沉重压力，甚至夺去学习的乐趣。因此，学生许多时对考试成绩表示愤慨是不足为奇的。一位中学生甚至说：“学校不应当订出不及格的成绩。学生若选读一门困难的学科，结果以50分落第，他所知的仍然比开始学习时多了百分之50。”

你也许纳罕是否真的值得为考试成绩而担忧。你怀疑：写报告写到手臂发软，苦读沉闷的书本，强记无穷的图表，填鸭式地预备大考，这一切是否值得。‘这一切究竟为了什么？’你也许问。‘成绩真的重要吗？’

对成绩的正当看法

学校——不论人对之爱或憎——可以满足一项重大的需要。中学教师梅雅(Barbara Mayer)说：“学校的目的是要尽量将知识和技能传授给人，帮助人过一种良善、有益和成功的生活。”中等教育通常可以达到这项目的。可是别人怎样判断你是否已获得这种知识或精通某些技能呢？通常是以你的学校成绩为准。‘不公平！’你也许提出异议。但这时常是生活上一件冷酷的事实。例如，不久之前《华尔街日报》有一篇文章劝告雇主们要“仔细查阅［求职者的］学校成绩报告表。”文章继续说，“成绩表是出勤率、服务态度和性格特征的最佳气压计。”

因此你有实际的理由要努力获得优良的成绩。“银钱护庇人，”所罗门写道。（传道书7:12）你若学不好学校所传授的基本技能，甚至赚钱也会很难——更不用说储蓄或明智地用钱了。可是，近期的一项调查透露，青年们表示在他们看来，适合自己兴趣的工作比高薪、地位或声望更加重要。精通基本的技能时常可以增加就业的机会。职业辅导专家安得逊(Bernard Anderson)博士声称：“在雇用青年人方面，我们不得不退而更加着重基本的教育技能——沟通意见的技能、计算的技能等。”由于新的科技往往要雇员定期接受进一步的训练，他补充说，“受到重视的会是具有高度受训潜能的人——精通基本技能的人。”

可是，睿智的所罗门王表明人生具有比保持职业深刻得多的目的：“这些事都已听见了，总意就是：敬畏上帝，谨守他的诫命。这是人所当尽的本分。”（传道书12:13）对一切希望‘事奉上帝和谨守他的诫命’的青年人说来，优良的阅读能力和清楚表达意见的能力乃是宝贵的资产。例如使徒保罗晓谕青年人提摩太‘要以宣读为念，’以期在小组中成为更加有效的教师。（提摩太前书4:13）使徒彼得和约翰虽然因为没有受过高等教育而被认为是“没有学问的小民”，却能胜任愉快地写成圣经的一部分！——使徒行传4:13。

但是成绩或考试评分真的能帮助你获得这些技能吗？是的。例如耶稣基督自己也时常测验门徒对某些事物的了解程度。（路加福音9:18）可是，今日的教师时常发觉颇难知道学生在个人方面的进度，因为课室大而人数多。因此对学生进行测验和评分使教师能够调整教导方法以适应学生的个别需要。作学生的自然因此获益。

《在学校里的尺度和评估》一书进一步说：“将课室所传授的课程反映出来的适当考试能够增加学生的学习能力，帮助学生养成研读的习惯，诱导学生的智能迈向理想的教育目标。考试的结果显示个别学生在某些方面的长处和短处，并且鼓励学生继续向学。”当然，考试成绩可以使家长大致了解到儿女在学校里求学的情况——进步抑或退步。

可是，对成绩怀有平衡的看法十分重要，不然便可能造成难题。

‘在考试用得着吗？’

一位名叫史提反的高中学生叹息说：“我感觉自己像装配带一般，许多预制的片断知识向我推过来，使我来不及加以消化”不错，过于着重成绩能使学校变成好像工厂过于是个从事学习的地方。

只顾成绩甚至能在学生之间造成紧张。例如，有些地方惯于按学生的能力分组。当然、很少学童喜欢被列入“成绩平平”或“平均以下”的班级中。因此，成绩能触发激烈的竞争，尤其是学生若受到灌输——和相信——一个流行的神话，以为接受“高等”教育就意味到幸福的话。一本关于青年期的教科书的合著者评论说，“既然在大多数地方，进入大学十分困难，”因此学生们“沉迷于成绩的竞争和级别的编排过于求学的兴趣。”日本的情况（极度重视进入大学）足以表明教育可以变成多么剧烈的竞争。在那里要进入幼稚园也必须考试及格才成！

这样的压力使有些人变成考生而非学生。格拉萨(William Glasser)博士说：“初入学的儿童立刻会询问测验要考些什么资料……然后只读这些资料。”经验丰富的教师米勒(Mary Susan Miller在她所著的《儿童大受压力》一书中回忆说：“我所教的学生中……有些人惯常斤斤计较于一分的加、减，为了试题的评分提出抗议。他们所争取的是优良成绩而非学习心得。这些学生在课室讨论时不论题目怎样有趣，还是一成不变地问，‘资料在考试用得着吗？’”

可是，你何必陷入“竞争的迷宫”里呢？所罗门警告说：“我又见人为一切的劳碌和各样灵巧的工作，就被邻舍嫉妒；这也是虚空，也是捕风。”（传道书4:4）圣经表明激烈的竞争，不论是为了物质财富或学问方面的荣誉，都是空虚的。敬畏上帝的青少年看出自己需要在学校努力求学。但他们同时知道，幸福是来自把属灵的事置于首位，信赖上帝在物质需要方面照顾他们。——马太福音6:33。

诚然，成绩虽然制造不少压力和难题，可是，正如梅雅在《中学生存报道》一书中评论说：“中学的成绩所造成的难题其实来自人们极度重视成绩。”因此，成绩虽然重要，但成绩并不代表一切！不要把成绩的价值看得太高——它们充其量只是衡量学业进度的方法而已。正如属于高中年龄的利斯说：“我喜欢获得优良成绩。但成绩不是我的人生大事。”

（下期继续讨论关于成绩的问题。）

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为了获得优良的成绩而付出长时间的努力和学习值得吗？

［第19页的图片］

雇主喜欢雇用精通学校所传授的各种基本技能的青年人

上帝的愚拙总比人智慧，上帝的软弱总比人强壮。弟兄们哪，可见你们蒙召的，按着肉体有智慧的不多，有能力的不多，有尊贵的也不多。上帝却拣选了世上愚拙的，叫有智慧的羞愧。又拣选世上软弱的，叫那强壮的羞愧。……使一切有血气的，在上帝面前一个也不能自夸。——哥林多前书1:25-29