Vaše služební shromáždění
TÝDEN OD 3. ÚNORA
15 min. Místní oznámení. Pojednej o Kolos. 3:12 a zdůrazni obzvláště vlastnosti laskavost a mírnost. Vlastnosti v uvedeném textu jsou Pavlem označeny jako ‚oblek‘, mohou se však také považovat za ozdobu, kterou by měl mít každý křesťan. Překlad nového světa zde říká: „Jako Boží vyvolení, svatí a milovaní, si tedy oblékněte něžnou náklonnost soucitu, laskavost, pokoru mysli, mírnost a shovívavost.“
20 min. „Pomáhat jeden druhému ve studijní skupině“ — str. 2. Proslov a názorné předvedení. Opatření studijní skupiny je velmi vhodné pro ty, kteří si přejí pomoc ve službě. Pomáhat jeden druhému je součástí naší služby Bohu. (1. Petra 4:10, 11) Zdůrazni, že účast na pomoci je vyvolána láskyplným zájmem a má být zaměřena na ty, kteří si přejí pomoc.
Dej krátce a názorně předvést, jak by mohl vedoucí studia požádat zvěstovatele, aby se ujal pomoci. 1. scéna: Vedoucí studijní skupiny mluví se zkušenou sestrou, chválí ji za vytrvalost a úspěch ve službě. Baví se s ní o nové sestře ve studijní skupině, která se velmi zabývá jednou rodinou a zřejmě potřebuje pomoc. Ptá se sestry, zda by byla ochotna spolupracovat s ní jeden nebo dva dny, podle toho, jak se jim to oběma bude hodit. Sestra souhlasí a ochotně nabízí pomoc. 2. scéna: Později se sestra obrací ke druhé sestře. Ptá se jí, jak se jí daří a navrhuje, že by mohly spolupracovat. Vysvětluje, že se domnívá, že společná příprava s někým jiným na službu a spolupráce s ním by mohly obě vzájemně povzbudit. Říká jí, že by měla radost ze vzájemného společenství a že by si pravděpodobně mohly navzájem pomoci. Druhá sestra z toho má radost a ochotně souhlasí. Baví se spolu o předběžných plánech na příští týden. Obě se ke společnému podnikání staví optimisticky. 3. scéna: Po shromáždění se tyto dvě sestry baví s vedoucím studijní skupiny a vyprávějí mu své zkušenosti ze služby. Obě říkají, že jim společná činnost způsobila velkou radost a vyprávějí, jaký z ní měly užitek. Vedoucí studijní skupiny je povzbuzuje k tomu, aby mu řekly, kdyby potřebovaly pomoc.
Všichni můžeme mít užitek z takového vzájemného povzbuzení, a sbor bude sílit, jestliže se jeho členové budou budovat. — Řím. 1:11; Ef. 4:12, 13, 16.
15 min. „Z historie svědků Jehovových v Československu“ — str. 3. Pojednej o článku s přítomnými a dej příležitost těm, kteří si na onu dobu pamatují, aby se vyjádřili.
10 min. Zeptej se přítomných, jak se jim líbilo služební shromáždění a čeho si nejvíce váží. Zeptej se jich také, které myšlenky ze shromáždění chtějí osobně uskutečnit. Povzbuď je, aby si pozorně doma přečetli 1. žalm a aby si na příští shromáždění s sebou přinesli „Strážnou věž“ 13, 1979.
Modlitba.
TÝDEN OD 10. ÚNORA
20 min. Místní oznámení. Pojednej ze „Strážné věže“ 13, 1979 o článku, který se zabývá 1. žalmem: „Dávej pozor na to, s kým se stýkáš, abys byl šťastný.“ Jestliže přítomní mají s sebou své kopie „Strážné věže“, polož několik vhodných otázek a dej přítomným příležitost ke komentování.
20 min. Jak můžeme používat to, co jsme se naučili? Tento bod programu se musí dobře připravit. Požádej jednotlivce, aby vyprávěli zkušenosti, které ukazují, jak skutečně použili nebo uplatnili to, co se naučili při služebních shromážděních. Z komentářů by mělo vyplývat, jak uplatnit látku prakticky a užitečně. Mělo by se zdůvodnit: 1. Jakým způsobem si ve studijní skupině vzájemně pomáháme? 2. Jaký druh pomoci můžeme poskytovat těm, kteří jsou slabí nebo mají překážky?
18 min. Učit se ze zkušeností druhých. Rozhovor s přítomnými. Nejdříve dej přečíst zkušenost. Potom můžeš klást otázky, jako například: Jaké povzbuzení může tato zkušenost poskytnout nemocným? Co se mohou ze zkušenosti naučit zdraví a mladí? Může tato sestra posilovat víru druhých? Apod.
Slyšel jsi někdy slovo „quadriplegie“? Je to lékařské označení stavu, kdy někdo již nemůže používat svých čtyř končetin. Touto nemocí trpí jedna věrná sestra ve státě New York (USA). Nádor na páteři způsobil, že jí nejdříve ochrnula dolní část těla. To bylo v roce 1962. Několik let později, když pro svou nemoc musela zůstat v nemocnici, začala studovat a v roce 1968 byla v nemocničním bazénu pokřtěna. Jeden rok na to jí náhle ochrnuly paže a ruce, ale přesto dále v nemocnici pokračovala v biblických studiích s pacienty a přáteli. Otevřeně přiznává: „Stávalo se, že se mně i mé dceři zdálo všechno beznadějné. Ale to netrvalo dlouho, neboť všichni moji pozdější bratři a sestry i moji rodinní příslušníci byli mi vždy velkým povzbuzením. Od té doby, co studuji Bibli, mám stále větší důvěru, že v blízké budoucnosti svou vlastní silou opustím nemocnici a budu se opět moci pohybovat. Každým dnem se mi uskutečnění mé tužby přibližuje.“ Nedávno sbor umožnil telefonické spojení sálu království s nemocnicí, takže sestra může s prospěchem sledovat sborová shromáždění. Nyní může naslouchat všem schůzkám. Jeden starší, který ji dobře zná, ujišťuje: „Jestliže toužíš po srdečném slově povzbuzení, pak navštiv tuto ochrnutou, ale šťastnou sestru. Můžeš být jistý, že tě přijme se srdečným úsměvem a v lásce tě povzbudí, aby ses nevzdával naděje.“
I když v přítomné době nemůže ještě doslova chodit, přece tato sestra může důvěřivě souhlasit s Davidovou modlitbou: „Já však budu chodit ve své ryzosti. Vykup mne a prokaž mi přízeň.“ — Žalm 26:11.
2 min. Modlitba
TÝDEN OD 17. ÚNORA
5 min. Místní oznámení.
20 min. „Pomáhat těm, kteří potřebují zvláštní pomoc“ — str. 1.
Rozhovor s přítomnými. Jak to můžeme dělat v našem sboru. Ptej se na zkušenosti, které ukazují, jaký užitek přináší tento druh pomoci těm, kteří dávají, i těm, kteří ji přijímají.
20 min. Jak můžeme pomáhat slabým? (Podle článku ve „Strážné věži“ 19, 1979 ‚Musíme pomáhat těm, kteří jsou slabí‘.) Rozhovor dvou bratrů. Hovořte o látce z toho hlediska, jak nám láska pomáhá, abychom s těmi, kteří potřebují pomoc, jednali s porozuměním a trpělivě.
15 min. „Jak nám může pomáhat dozorce služby“. Proslov na str. 3. Vysvětli nové opatření a informuj skupinu o místních změnách, které musely být učiněny. Poukaž na užitek, který mohou všichni mít z dobrého příkladu a přátelského povzbuzení dozorce služby.
Modlitba.
TÝDEN OD 24. ÚNORA
Námět: SPOLÉHAT V MLÁDÍ NA JEHOVU
15 min. Místní oznámení. Rozhovor v rodinném kruhu o denním textu. Po komentářích k textu vypráví otec (nebo matka) zajímavou zkušenost z článku „Na Cookových ostrovech se vypráví o Jehovově chvále“ ze „Strážné věže“ 19, 1979.
23 min. Pomocná vodítka pro mladé lidi. Mladí lidé stojí ve škole před mnoha obtížnými situacemi. Rodiče nebo ti, na něž se obracejí, jim snad mohou pomoci. Mnoho dětí a mladistvých projevuje ve škole málo iniciativy, často si stěžují, že je to tam nezajímavé nebo nudné. Rodiče mají skutečně příčinu ke znepokojení.
Názorné předvedení: Matka a otec mluví se svými dětmi o škole. Rodiče chválí děti za dřívější dobré výkony ve škole, ale vyjadřují také znepokojení nad některými špatnými známkami v minulém pololetí a nad tím, že se jejich děti zapletly do určitých záležitostí, které by mohly být škodlivé. Děti si stěžují, že je některé předměty nudily. Rodiče jim přátelsky radí a pomáhají jim poznat praktický užitek, který mohou z vyučování mít. Otec navrhuje, aby si všichni otevřeli 11. kapitolu knihy „Mládí“ a zopakovali si námět: „Proč být pilným žákem?“ Zdůrazni praktické důvody, proč by měly děti a mladiství využívat příležitostí, kdy dostávají poučení, jímž mohou rozvíjet jiné odborné schopnosti, naučit se dobře číst, zlepšit svou schopnost něco se naučit. Rodina mluví o situacích, kdy takové poučení bude opravdu užitečné a také bude oceněno. Děti mají nyní jiný názor a vyjadřují své odhodlání být pilnější a víc se snažit. Rodiče je chválí a navrhují, že se později znovu sejdou v rodinném kruhu, aby si promluvili o tom, jakých pokroků se dosáhlo, a o dalších problémech.
20 min. Věrní mladí jako Samuel. (Tento bod programu by měl být dobře připraven pod vedením schopného bratra.) Skupina mladých lidí mluví o Samuelově životě, zejména o jeho mládí. Skupina čte 1. Samuelovu, 3. kapitolu. Mladí bratři, kteří dobře čtou, přebírají úlohu Samuela, Elího, Jehovova hlasu a vypravěče. Co se mohou dnešní mladí lidé, kteří stojí před problémy a vlivy současného zlého světa, naučit ze Samuelova příkladu? Požádej skupinu, aby zaujala postoj k následujícím otázkám: 1. Jak může mladý člověk reagovat stejně ochotně jako Samuel? 2. Jak mohou mladí lidé napodobit jeho úctu před starším člověkem a jeho ochotu žádat o radu někoho staršího? 3. Co se může dnešní mladý člověk naučit z toho, že se Samuel nenechal ovlivnit špatným příkladem, který mu dávali druzí v jeho okolí? 4. Jak by mohla věrnost, kterou projevoval Samuel od svého mládí až do svého stáří, pomáhat mladým lidem v jejich plánech do budoucnosti?
2 min. Modlitba.