Změny ve škole teokratické služby
1 Nedávno jsme dostali „Program pro školu teokratické služby 1984“. Jistě jste si všimli, že pod nadpisem „Rada a poznámky“ je řečeno, že školní dozorce udělí vhodnou radu „bezprostředně po proslovu. Nemusí se však přitom bezpodmínečně držet programu postupného školení, který je obsažen na lístku Rad k proslovům. Místo toho by se měl soustředit na ty oblasti, v nichž se studující musí zlepšit.“ To znamená, že v roce 1984 bude školní dozorce cvičit svoji rozlišovací schopnost, aby určil, ke kterým bodům má udělit radu.
2 Nový studující potřebuje povzbuzení, a proto by měl dostat pochvalu za své úsilí, které vynaložil na svůj první úkol. Když nový studující dostane druhý úkol, může dozorce školy po proslovu pochválit některé jeho řečnické znaky a pak mu udělit radu k bodu, na němž může pracovat. Jestliže studující má za úkol čtení, dozorce školy mu nezbytně neudělí radu podle programu postupného školení na lístku „Rad k proslovu“, ale může se zmínit například o síle hlasu, zdůraznění podle smyslu a přestávkách nebo přesnosti výkladu, jestliže má za úkol při čtení text vysvětlit. U studujících, kteří mají větší zkušenosti, může dozorce školy po pochvale za vynikající znak proslovu obrátit pozornost na znak, na nějž se budou muset více zaměřit nebo jehož si vůbec nepovšimli. Jinak může dozorce školy ukázat, proč některý znak byl dobrý, a přejít k dalšímu řečnickému znaku na lístku rad.
3 Dozorce školy bude chtít nejprve chválit a teprve potom přecházet k bodu, který potřebuje zlepšit nebo na němž by měl studující dále pracovat. Úkol studujícího je možná tak působivý, že ten, kdo udílí radu, se možná prostě pochvalně zmíní o dvou řečnických znacích a ukáže, proč byly dobré.
4 Dozorce školy bude mít při udílení rady stále na mysli bezprostřední potřebu studujícího. Studující bude vědět, jestliže po posledním úkolu má na lístku rad u určitého řečnického znaku označeno „P“, že má dále pracovat na rozvíjení tohoto znaku, nebo „Z“, že se má v tomto bodě zlepšovat. Jestliže studující, kteří již mají zkušenosti, budou mít po posledním úkolu na dvou místech lístku označeno „D“, při přípravě na příští proslov budou mít na mysli ten bod, který na lístku rad ještě není označený „D“.
5 Doufáme, že toto nové uspořádání pomůže nám všem, abychom dělali ještě větší pokroky a mohli tak ještě účinněji druhým předkládat pravdu. — 1. Tim. 4:15, 16.