Jeres tjenestemøder
Ugen fra 8. marts
Tema: „I skal være vidner . . . til jordens fjerneste egne.“ (Ap. G. 1:8, NW) Sang nr. 105.
◊ 2 min. Indledning, dagens tekst og kommentarer. En tjener drøfter indholdet i brevet fra afdelingskontoret med en familie han besøger for på denne måde at øge deres værdsættelse.
◊ 18 min. „Opbyg andre forkyndere på den rette grundvold“. Behandles med spørgsmål og svar; paragrafferne oplæses. I tilknytning til dette punkt kan lejligheden benyttes til at pege på de resultater menigheden til dato har nået i den kombinerede abonnements- og bibelstudiekampagne. Stil forslag om hvor der yderligere bør sættes ind, og omtal ligeledes hvilke muligheder der er for at hjælpe nye forkyndere i gang i tjenesten allerede i marts måned og hvad hver enkelt kan gøre i denne henseende. Omtal det særlige gadearbejde der er tilrettelagt 20. marts.
◊ 15 min. Indbyd dem til mindehøjtiden og det særlige offentlige foredrag. Fremhæv indledningsvis hvor vigtigt det er at alle interesserede og forkyndere der er blevet uvirksomme inviteres til disse to specielle møder. Henvis til de trykte indbydelser der er til rådighed og fortæl at der er skrevet kuverter ud til alle abonnenter og andre der er regelmæssig kontakt med.
Lad så flere forkyndere demonstrere hvordan sådanne besøg kan anlægges. Tilbyd at hente de interesserede og følges med dem til møderne. Det er vigtigt at de får et klart indtryk af at de er velkomne.
◊ 3 min. Regnskabstjenerens rapport.
◊ 12 min. Afsluttende meddelelser. Herunder behandles afsnittet „Teokratisk nyt“ og de bekendtgørelser der er af almen interesse. Henvis også til landets rapport for januar og menighedens egne resultater i den forløbne måned, og tilskynd til en målbevidst indsats i forårskampagnen. Sang nr. 11.
Ugen fra 15. marts
Tema: ’Bliv fuldt beredt, vel skikket til al god gerning’. (2 Tim. 3:17) Sang nr. 63.
◊ 5 min. Indledning, dagens tekst og mødets tema.
◊ 10 min. „En bibelskole hvor man virkelig lærer noget“. Foredrag baseret på artiklen i Vågn op! for 8. april 1970. Understreg hvor vigtigt det er at man beslutter sig til uge for uge at følge den undervisning der er tilrettelagt, og fremhæv den rolle den personlige forberedelse spiller for at man kan få det fulde udbytte.
◊ 15 min. „Nyt program på den teokratiske skole“. Artiklen gennemgås med spørgsmål og svar; paragrafferne oplæses.
◊ 10 min. Hvad den nye bog indeholder. Punktet her må have karakter af at man anmelder bogen „Hele Skriften er inspireret af Gud og gavnlig“. Gennemgå hvad bogen indeholder, idet de indledende tanker bygges på oplysninger i det første kapitel. Vis dernæst at vi ved gennemgangen af de lektioner der findes over hver bog i Bibelen, vil modtage værdifulde oplysninger angående baggrunden for de forskellige af Bibelens bøger, hvad de i korthed indeholder og den gavn vi i dag kan høste af dem. De sidste 10 lektioner, som udgør bogens anden del, er yderst værdifulde. Herigennem får vi et grundigt kendskab til det forjættede land, hvor på tidens strøm de forskellige begivenheder skal placeres, Bibelens sprog, og hvordan de oplysninger der er tilgængelige bekræfter dens autenticitet. Omtal også de oversigter, kort og illustrationer bogen indeholder.
◊ 14 min. Værdien af bibellæsning. Lad det i en samtale komme klart frem at Bibelen er Jehovas livgivende ord til mennesker. Vi har brug for den for at vinde livet. Hvordan kan vi lære den at kende? Der er kun en vej — at læse den og meditere over hvad der siges. Der er ingen genvej til at opnå kundskab og modenhed. Bibelen er ikke skrevet som en opslagsbog, selv om det ikke er forkert at bruge den som sådan, men den er skrevet som en bog vi bør læse i regelmæssigt. Det nye program for skolen giver mulighed for at følge en fast plan i bibellæsningen. Beslut dig til at læse det tildelte pensum uge for uge. At læse Bibelen er en kilde til stor glæde samtidig med at det er en lejlighed til at modtage belæring fra Jehova Gud. For at man kan få det fulde udbytte af sin bibellæsning, er to ting af stor betydning. For det første: at man kender baggrunden for det der læses. For det andet: at man kender noget til indholdet på forhånd. Den nye bog er en hjælp i så henseende.
En familie er samlet for at læse pensummet i fællesskab. Et af familiemedlemmerne har haft til opgave at finde baggrundsoplysninger og omtaler kort hvad den pågældende bog i Bibelen indeholder. Derefter læser man på skift et lille stykke og tager sig tid til at dvæle lidt ved særligt interessante passager.
Hvad enten man er alene om sin bibellæsning eller flere læser sammen, må læsningen følge en fast plan, og man må have et ønske om at tilegne sig de mange oplysninger man får. Alle opfordres til at drage fuld nytte af skolen og dens program for bibellæsning.
◊ 6 min. Afsluttende meddelelser. Herunder en sidste opfordring til at invitere alle interesserede til mindehøjtiden. Omtal også særforedraget den 29. marts samt feriepionertjenesten, for om muligt at få endnu flere til at melde sig. Mind igen om den landsomfattende indsats i gadearbejdet den 20. marts. Sang nr. 52.
Ugen fra 22. marts
Tema: „Giv . . . Gud, hvad Guds er!“ (Mark. 12:17) Sang nr. 79.
◊ 12 min. Indledning, dagens tekst og kommentarer, efterfulgt af et foredrag over artiklen „Hvorfor tjene Jehova?“ i Vagttårnet for 1. marts 1970.
◊ 14 min. Feriepionerernes andel. Punktet behandles af vicemenighedsstjeneren, eller en anden moden broder. Det understreges hvordan feriepionererne kan have en stor andel i en udvidelse af forkyndelsen. De kan tage andre med ud i tjenesten. De kan sprede mange blade og derved bane vej for gode genbesøg og bladruter. De kan føre gode notater og komme igen og oprette bibelstudier, og derved gøre andre til disciple. Lad en eller to feriepionerer ganske kort fortælle hvordan det går i tjenesten.
Der gives derefter oplysning om menighedens resultater indtil nu. Hvor mange nye er hjulpet til at tage tjenesten op? Kan flere hjælpes nu i den sidste uge i marts? De der ikke er feriepionerer tilskyndes naturligvis til at øge deres indsats i marts og april.
◊ 25 min. Bønnens privilegium. Behandles af en moden broder. Få forsamlingen til at udtale sig om følgende punkter: Hvad giver os tillid til at Gud hører bønner? (Luk. 11:5-13) Hvorfor bliver mange ikke bønhørt? (Ordsp. 28:9) Hvad må den bedende gøre hvis Gud skal høre hans bøn? (Hebr. 11:6; 1 Joh. 5:14; Jak. 4:3) Hvordan kan vi undgå at vore bønner blot bliver en gentagelse af ord? (w65 8, 9; Sl. 119:145) Når der bedes i menigheden, hvordan kan vi da vise at vi fuldt ud tilslutter os bønnen? (w65 9; 1 Krøn. 16:36; 1 Kor. 14:16) Hvilken betydning har den del af bønnen hvor man nævner at man beder ’i Jesu navn’? (g65 22/7 21-23) Hvorfor er det brødre der opfordres til at repræsentere andre i bøn? (w64 303, 304) Under hvilke omstændigheder ved et hjemmebibelstudium vil en søster bære hovedbeklædning når hun beder? (w64 321) På hvilken måde kan vore bønner genspejle vores interesse for andre? (Ap. G. 12:5) Hvad bør indtage førstepladsen i vore bønner? (Luk. 11:2; Matt. 26:42) Hvorfor? (w63 298, 294) Hvad kan man omtale i sin bøn? (sygdom? familieproblemer? en opgave på et møde? økonomiske vanskeligheder? osv.) (Fil. 4:6; w65 10-15) Tilskynd forkynderne til personligt at gøre brug af det der er kommet frem og lære andre at gøre det samme.
◊ 9 min. Afsluttende meddelelser. Omtal det særlige offentlige foredrag, hvem der bør inviteres, hvad hver enkelt kan gøre i den henseende. Eventuelle ansøgninger om feriepionertjeneste i april bør indsendes. Sang nr. 65.
Ugen fra 29. marts
Tema: Trofasthed i tjenesten fører til fremgang. (1 Krøn. 22:13) Sang nr. 75.
◊ 5 min. Indledning, dagens tekst og kommentarer.
◊ 10 min. Foredrag over månedens tema. Se Vagttårnet for 15. Juli 1969.
◊ 8 min. „Spørgsmålskasse“. Besvar i en samtale hvad der kan være at tage hensyn til når et studium afbrydes. Anbefal dernæst forkynderne at ophøre med at gå på genbesøg de steder hvor der ikke opnås resultater og ligeledes at afbryde uproduktive studier og i stedet samle opmærksomheden om en målbevidst indsats i hus-til-hus-arbejdet for at finde nye emner.
◊ 15. min. „Fremholdelse af den gode nyhed — med særnumrene“. Det anbefales at man demonstrerer de to forslag, drøfter det man har bemærket og derefter fremholder de to præsentationer igen. Alle må være velkendt med bladenes indhold for at kunne præsentere dem effektivt. Omtal samtidig hvor værdifuldt det er at vi følger med i såvel verdensbegivenhederne som de lokale nyheder, så vi kan henvise til noget aktuelt som folk kender til, når vi fremholder vort budskab. På den måde får vi lettere en samtale med dem vi besøger.
◊ 15 min. Hvordan når vi et højdepunkt i april? Punktet behandles af menighedstjeneren, som først bruger nogle minutter til at gennemgå det særlige program for menighedens virksomhed i april måned. Følgende punkter skulle hjælpe menigheden til at nå et højdepunkt i april:
1. Stræb efter at alle udfører tjeneste allerede i første uge i april.
2. Der laves lister over alle som skal hjælpes ud. Listerne kan omfatte: Nye, børn, uregelmæssige og tidligere forkyndere som nu er parate til at begynde igen.
3. Vicemenighedstjeneren udskriver hver uge lister over dem der endnu ikke har været ude.
4. Syge og ældre forkyndere hjælpes så de gennem brevskrivning eller på anden måde kan være med.
5. Specialpionerer, pionerer og feriepionerer kan have en stor andel i at hjælpe andre ud i tjenesten.
6. Er der tilrettelagt gadearbejde i menigheden, må der tilskyndes til en ekstra indsats. Punktet kan afsluttes med et par gode erfaringer fra arbejdet med særnumrene.
◊ 7 min. Afsluttende meddelelser. Alle opmuntres til at synge med på den afsluttende sang; at synge ved møderne er en del af vor tilbedelse. Sang nr. 110.