Møder hvor vi lærer at gøre disciple

Ugen fra 5. august

Sang nr. 165.

10 min. Lokale meddelelser og bekendtgørelser af lokal interesse fra Rigets Tjeneste. Tilskynd brødrene til allerede nu at planlægge med henblik på at være med ved den særlige tjenestedag den 5. oktober. Giv forslag til en enkel bladpræsentation der passer til jeres distrikt, og tilskynd alle forkyndere til at være med i forkyndelsen i weekenden. Mind brødrene om at medbringe ’Ræsonnerebogen’ til tjenestemødet i næste uge.

20 min. „Pris Guds navn i fuldt mål.“ Behandles med spørgsmål og svar. Par. 1, 2 og 3: Gennemgås meget kort; sammenfat eventuelt selv tankerne med nogle få kommentarer. Par. 4: Gennemgå nedennævnte præsentation. Par. 5: Spørg: „Har nogen prøvet de forslag som nævnes her? Hvordan har det i så fald virket? [Hvis ikke, så hvorfor ikke?]“ Bearbejd brødrenes indstilling til at forberede sig før man går ud i tjenesten. Par. 6: Spørg: „Har nogen prøvet at oprette sådanne bibelstudier på det første besøg? Hvordan virkede det? Hvorfor?“ Giv brødrene lyst til at anvende forslaget. Par. 7: Knyt eventuelt selv en kort kommentar til paragraffen. Vis til sidst i en velforberedt demonstration hvordan samtaleemnet kan bruges.

Præsentation: Efter at forkynderen venligt og roligt har indledt eller præsenteret sig, kan han sige: „I den senere tid har flere politikere talt om behovet for ’en ny verdensorden’. Tror du det vil være muligt at skabe en mere fredelig og retfærdig verden? [Lad den besøgte udtale sig, og lyt opmærksomt til hvad vedkommende siger.] Bibelen nævner i den forbindelse en interessant tanke i Jeremias 10:23. [Læses og kommenteres.] Historien har til fulde bevist at mennesker ikke kan styre uanset hvor oprigtige og idealistiske de er. Men Bibelen giver alligevel grundlag for at håbe på noget bedre. Den taler ikke blot om en eller anden større eller mindre politisk ændring, men om en helt ny verden. [Læs Daniel 2:44 og kommentér verset.] Læg mærke til at det gudsrige der omtales, direkte vil gribe ind i de jordiske forhold, fjerne alle de systemer vi kender i dag, og etablere noget helt nyt der vil blive stående i al evighed. Hvordan lyder den tanke for dig? [Lad den besøgte svare.] I denne brochure kan du selv læse hvorfor vi er så overbeviste om at dette løfte vil blive gennemført.“ Forkynderen fortsætter med at vise den besøgte nogle passende punkter fra brochuren „Se! Jeg gør alting nyt“.

15 min. „Vi må plante og vande for at gøre disciple.“ Par. 1-9 på side 1 i tillægget drøftes med salen. Par. 1 og 2 er kun indledning og behandles derfor kort. Ved gennemgangen af par. 7-9 vises hvordan stoffet er praktisk anvendeligt, ved hjælp af meget korte interview med forkyndere som har haft mulighed for at gøre det der nævnes her, eller ved hjælp af lokale erfaringer som kan underbygge hovedpunkterne. Forvis dig om at erfaringerne eller interviewene er korte, relevante og velforberedte. Samarbejd eventuelt med broderen der har det foregående punkt sådan at du i din undervisning støtter hans forslag til hvordan man kan anvende månedens tilbud og samtaleemne.

Sang nr. 130 og afsluttende bøn.

Ugen fra 12. august

Sang nr. 72.

10 min. Lokale meddelelser. Regnskabsrapporten. Oplæs takkebreve fra Selskabet for indsendte bidrag. Ros også forkynderne for deres bidrag til dækning af menighedens egne udgifter. Tilskynd til deltagelse i forkyndelsen i weekenden og på andre tidspunkter når der er planlagt gruppevidnearbejde.

15 min. „Vær helhjertet i forkyndelsen — 2. del.“ Tilskyndende og belærende foredrag over artiklen der viser hvordan man bruger ’Ræsonnerebogen’. Vær selv begejstret i din fremholdelse og understreg den betydning som begejstring og entusiasme har for vor egen glæde ved tjenesten og de resultater man opnår. Det er ikke nødvendigt at lade andre demonstrere forslagene i artiklen. Taleren kan ganske enkelt vise hvordan man kan finde og bruge oplysningerne i ’Ræsonnerebogen’. Vis kort værdien af at øve sig når man forbereder sig til forkyndelsen. Hvis tiden tillader det, kan han lade en forkynder forklare hvordan han eller hun gør det. Har det virkelig øget vedkommendes egen begejstring og gåpåmod? Hvordan har det virket i distriktet? Hvorfor?

20 min. „Vi må plante og vande for at gøre disciple.“ Efter en kort indledning der danner overgang fra drøftelsen i sidste uge, behandles par. 10-20 på side 1 og 2 i tillægget, med spørgsmål og svar. Nogle forkyndere kan måske fortælle hvordan de har gjort fremskridt i tjenesten og oprettet bibelstudier ved at anvende forslagene i tidligere numre af Rigets Tjeneste. Nogle har måske allerede anvendt de forslag der blev givet i sidste uge med hensyn til at oprette bibelstudier med brochuren på det første besøg, og kan give deres erfaringer videre.

Sang nr. 48 og afsluttende bøn.

Ugen fra 19. august

Sang nr. 174.

15 min. Lokale meddelelser. „Vi slider i det for at gøre Guds vilje.“ Tilskynd brødrene til allerede nu at planlægge at være til stede ved den særlige stævnedag i 1992. Oplys datoen. Lad en forkynder repetere den præsentation der blev gennemgået ved det første tjenestemøde i måneden. Har nogle brugt forslaget? Hvordan har det virket? Hvorfor?

15 min. „Fremholdelse af den gode nyhed — i distrikt der gennemgås ofte.“ Spørgsmål og svar. Fremhæv hvordan stoffet kan anvendes lokalt eller tilpas det efter menighedens behov.

15 min. „Menighedsbogstudieordningen – 2. del.“ Tilskyndende foredrag af en dygtig bogstudieleder.

Sang nr. 25 og afsluttende bøn.

Ugen fra 26. august

Sang nr. 134.

15 min. Lokale meddelelser. Gennemgang af menighedens samlinger og hvad der gøres for at opmuntre og hjælpe pionerer og hjælpepionerer. Fremhæv især hvilke behov de der begynder som pionerer den 1. september måtte have. Tilskynd til deltagelse i forkyndelsen i weekenden, og mind forkynderne om at anskaffe sig eksemplarer af ’Skabelsesbogen’ til brug i forkyndelsen fra på søndag, den 1. september.

20 min. „Brug og misbrug af bistandshjælp.“ Foredrag bygget over Vagttårnet for 15. september 1983, side 19-22. Tildeles en erfaren ældste som er dygtig til at undervise. Foredraget skal understrege at vores holdning til bistand er anderledes. Vi ønsker ikke at menigheden skal komme i vanry eller at Guds navn skal blive spottet på grund af vores adfærd. (Rom. 2:21, 23, 24) Fremhæv følgende hovedpunkter: En kristen kan benytte sig af de lovlige muligheder der findes. (s. 20, § 3, 4) Undgå at dømme andre i samvittighedsspørgsmål. (s. 20, § 5 til s. 21, § 1) Vores holdning til: „Det kan ikke betale sig at søge arbejde med den store understøttelse jeg får!“ Det må være tydeligt for enhver at vi virkelig står til rådighed for arbejdsmarkedet og gør noget aktivt for at få et arbejde. (s. 21, § 3, 4) „Nogle skal gå arbejdsløse — hvorfor ikke jeg?“ (s. 21, § 5, 6) „Jeg er glad for at være arbejdsløs, for så kan jeg gøre mere i forkyndelsen.“ „Jeg har børn, og vil hellere gå hjemme og passe dem. Det har de desuden også bedre af.“ Hvordan vil det virke på andre hvis det er vores indstilling? (s. 21, § 7) Hvordan bør en kristen betragte det gudgivne ansvar at sørge for sig selv og sin familie? (s. 22, § 3-5) Taleren bør pege på de bibelske principper og vejledningen i Vagttårnet. Brug det meste af tiden på de to sidste afsnit i artiklen. Repetér hovedpunkterne og fremhold betydningen af den rette holdning til dette spørgsmål. Tilskynd brødrene til selv at læse artiklen.

10 min. „Er du parat til det nye tjenesteår?“ Velforberedt og begejstret foredrag af en dygtig underviser.

Sang nr. 16 og afsluttende bøn.