Tjenestemøderne i april
Ugen fra 5. april
15 min. Lokale meddelelser. Udvalgte bekendtgørelser fra Rigets Tjeneste. Gennemgå „Må vi tilbyde ’Skaberbogen’?“ Hvordan gik den særlige tjenestedag? Hvor mange forkyndere var med i løbet af dagen? Fortæl så mange oplevelser som tiden tillader fra gadearbejdet eller andre tjenestegrene. Hvor mange aftaler om at komme fast med bladene er der truffet? Indbyd alle interesserede til at overvære det særlige offentlige foredrag den 18. april. Foredraget har titlen: „Et sandt venskab med Gud og vor næste.“
15 min. „Forkynd den gode nyhed med iver.“ Brug et minut til at lægge op til artiklen. Derefter gennemgås den med spørgsmål og svar. Slut af med nogle tilskyndelser fra ’Skolehåndbogen’ side 191-92, paragraf 12 og 13.
15 min. „Hvordan familien samarbejder om — forkyndelsen.“ Familiedrøftelse. Drøft hvorfor familien bør betragte tjenesten som et fast ugentligt indslag som alle deltager i. Genopfrisk de tilskyndelser der blev givet i Vagttårnet for 1. september 1993, side 18-19, paragraf 9-12. Lad forældre blandt tilhørerne fortælle hvordan de har lagt en ugentlig tjenesteplan for deres familie.
Sang nr. 67 og afsluttende bøn.
Ugen fra 12. april
10 min. Lokale meddelelser. Menighedens regnskabsrapport gennemgås. Ros brødrene for deres gavmildhed, og mind om at de bidrag der lægges i menighedens bidragsbøsse i aften, vil gå til Rigets arbejde i Østeuropa.
15 min. Forårskampagnen 1999. Hvordan går kampagnen? Når menigheden de mål der er sat? Fortæl velforberedte oplevelser om at oprette bladruter. Interview nogle af hjælpepionererne, og spørg dem ud om deres erfaringer og velsignelser. Giv et eksempel på hvordan man får en aftale om at komme fast med bladene.
20 min. „Intensivér forkyndelsen mens afslutningen nærmer sig.“ Spørgsmål og svar. Interview en eller to forkyndere som tidligere aldrig havde forestillet sig at de skulle deltage i forkyndelsen, men som nu regelmæssigt forkynder fordi de har forstået vigtigheden af at udbrede Rigets budskab. Alt efter hvad tiden tillader, indflettes korte erfaringer fra ’Årbogen’ for 1997, side 42-48, der viser hvordan forkyndere har intensiveret deres indsats ved at opsøge folk der hvor de befinder sig.
Sang nr. 93 og afsluttende bøn.
Ugen fra 19. april
8 min. Lokale meddelelser. En oplevelse fra arbejdet med at oprette og udvide bladruter.
7 min. „Har du en fast bladordre?“ Foredrag der om muligt holdes af den ældste eller menighedstjener som tager sig af bladene. Fortæl hvor mange blade menigheden modtager hver måned, og hvor mange der i gennemsnit rapporteres som spredt. Vi bør ikke lade bladene gå til spilde. Giv forslag til hvordan vi kan få de ældre blade ud til folk. — Se Rigets Tjeneste for juli 1993, side 1.
30 min. „Brug tiden klogt — bliv pioner!“ Spørgsmål og svar. Lad tre forkyndere genfortælle de erfaringer der findes i paragraf 5-7. Spørg eventuelle pionerer om hvad de synes er det bedste ved at være pioner. Spørg dem også ud om hvordan det går med deres mål om at „en hjælper en“ til at blive pioner. Afslut med at indbyde alle der har mulighed, til at overveje at ansøge om at tjene som hjælpepioner eller almindelig pioner. Ansøgningsskemaer kan fås hos brødrene i tjenesteudvalget. Nævn at man stadig kan nå at ansøge om hjælpepionertjeneste i maj. Indflet rammen „1000 pionerer i år 2000“.
Sang nr. 165 og afsluttende bøn.
Ugen fra 26. april
10 min. Lokale meddelelser. Mind alle om at rapportere tjenesten for april. Nævn navnene på dem der er hjælpepionerer i maj, og tilskynd endnu flere til at melde sig. Hvordan går forårskampagnen indtil nu? Repetér forslaget nævnt i ugen fra den 12. april om hvordan man får en aftale om at komme fast med bladene.
17 min. „Hvad skal jeg?“ Efter at tilhørerne har deltaget i en kort drøftelse af artiklen, ses en situation hvor en teenager taler med sine forældre om hvilke planer han eller hun har for fremtiden efter endt skolegang. De gennemgår sammen spørgsmålet på side 4 i Rigets Tjeneste for juli 1998. Forældrene kommer med gode råd ud fra de tilskyndelser der gives i Vagttårnet for 1. februar 1996, side 14, og 1. december 1996, side 17-19. Nu hvor timekravet til pionerer er reduceret, overvejer teenageren om det vil være muligt at være pioner samtidig med at uddannelsen færdiggøres.
18 min. Interview nogle hjælpepionerer. Tjenestetilsynsmanden eller en anden dygtig underviser interviewer nogle forkyndere som er hjælpepionerer i denne måned. Lad dem fortælle om deres positive erfaringer, om hvad de har udrettet, og om hvorfor de stræber efter at være hjælpepionerer mindst en eller to måneder hvert år.
Sang nr. 69 og afsluttende bøn.