Studieplan for Den Teokratiske Skole i 2007

Vejledning

I år 2007 vil Den Teokratiske Skole i alle menigheder følge denne vejledning.

KILDEMATERIALE: Ny Verden-Oversættelsen af De Hellige Skrifter [bi12, 1993], Vagttårnet [w], Den Teokratiske Skole — til gavn for kristne forkyndere [be], „Hele Skriften er inspireret af Gud og gavnlig“ (1990-udgaven) [si] og Lad os ræsonnere ud fra Skrifterne (1991-udgaven) [rs].

Skolen indledes TIL TIDEN med sang, bøn og velkomst og forløber derefter som nævnt herunder. Efter hvert indlæg vil tilsynsmanden for Den Teokratiske Skole introducere det næste.

FRA ’SKOLEHÅNDBOGEN’: 5 minutter. Tilsynsmanden for Den Teokratiske Skole, rådgiveren eller en anden kvalificeret ældste vil gennemgå en taleegenskab på grundlag af ’Skolehåndbogen’. (I menigheder med kun et begrænset antal ældste kan velkvalificerede menighedstjenere bruges).

OPGAVE NR. 1: 10 minutter. Tildeles en kvalificeret ældste eller menighedstjener. Opgaven baseres på stof i Vagttårnet, Den Teokratiske Skole — til gavn for kristne forkyndere eller „Hele Skriften er inspireret af Gud og gavnlig“. Den fremholdes som en 10-minutters forelæsning. Hensigten er ikke at man blot skal genfortælle stoffet, men at man skal henlede opmærksomheden på stoffets praktiske værdi og lægge vægt på det der vil være til størst gavn for menigheden. Det opgivne tema skal bruges. Det forventes at den der fremfører denne forelæsning, omhyggeligt overholder tiden. Der kan vejledes privat hvis der er behov for det.

HOVEDPUNKTER FRA BIBELPENSUMMET: 10 minutter. Holdes af en velkvalificeret ældste eller menighedstjener. I de første fem minutter fremhæves stoffets praktiske værdi med lokalt behov i tanke. Man kan frit vælge at kommentere de punkter fra ugens bibelpensum man ønsker. Det skal ikke blot være en opsummering af pensummet. Hovedsigtet bør være at hjælpe tilhørerne til at forstå hvorfor og hvordan stoffet har betydning for os. Det er vigtigt at taleren kun bruger fem minutter til sine egne kommentarer. Herefter vil taleren indbyde tilhørerne til at kommentere. Han må sørge for at der er fem minutter til dette. Tilhørerne kan kort (på 30 sekunder eller mindre) fortælle hvilke punkter de har hæftet sig ved i bibelpensummet, og hvordan de mener at det kan gavne dem. Herefter beder skoletilsynsmanden eleverne om at gå til de lokaler hvor den øvrige del af skolen afholdes.

OPGAVE NR. 2: 4 minutter eller mindre. Oplæsning. Tildeles en broder. Eleven skal læse det tildelte pensum højt uden at føje indledende eller afsluttende bemærkninger til. Skoletilsynsmanden vil være særlig interesseret i at hjælpe eleverne til at læse naturligt og flydende, med forståelse og med passende betoning, modulation og pauser.

OPGAVE NR. 3: 5 minutter. Denne opgave tildeles en søster. Eleven vil enten få tildelt en situation eller blive bedt om at vælge en fra listen på side 82 i ’Skolehåndbogen’. Eleven skal bruge det opgivne tema og anvende stoffet i en forkyndersituation som er realistisk og egner sig lokalt. Når der ikke er henvist til noget kildemateriale, må eleven selv indsamle oplysninger i vore publikationer. Nye elever bør tildeles opgaver hvor kildemateriale er opgivet. (I stof fra ’Ræsonnerebogen’ tælles kun indrykkede paragraffer med. Overskrifter, underoverskrifter og definitioner tælles ikke med som paragraffer). Skoletilsynsmanden vil især lægge mærke til hvordan eleven belyser det tildelte emne og hjælper den besøgte til at ræsonnere over skriftstederne og til at forstå hovedpunkterne. Skoletilsynsmanden vil udpege en medvirkende.

OPGAVE NR. 4: 5 minutter. Eleven udarbejder sit indlæg over det opgivne tema. Når der ikke er henvist til noget kildemateriale, må eleven selv indsamle oplysninger i vores publikationer. Når opgaven tildeles en broder, holdes den som et foredrag for et rigssalspublikum. Hvis opgaven tildeles en søster, skal stoffet altid behandles som beskrevet under „Opgave nr. 3“. Skoletilsynsmanden kan tildele en broder opgave nr. 4 når han mener at det er bedst. Hvor temaet er markeret med a, bør opgaven dog altid tildeles brødre og fremføres som et foredrag.

VEJLEDNING: 1 minut. Skoletilsynsmanden vil ikke på forhånd oplyse hvilken taleegenskab eleven arbejder på. Efter opgave nummer 2, 3 og 4 vil skoletilsynsmanden kommentere nogle positive aspekter ved opgaven som han vil rose. Han bør ikke blot sige „det var godt“, men henlede opmærksomheden på hvorfor det virkede godt. Alt efter den enkelte elevs behov kan der suppleres med konstruktiv, privat vejledning efter mødet eller på et andet tidspunkt.

OVERHOLDELSE AF TIDEN: Hverken indlæggene eller skoletilsynsmandens kommentarer bør overskride tiden. Opgave nr. 2, 3 og 4 bør taktfuldt afbrydes når tiden er gået. Hvis de brødre der har det indledende foredrag ud fra ’Skolehåndbogen’, opgave nr. 1 eller hovedpunkter fra bibelpensummet, overskrider tiden, bør der gives privat vejledning. Alle må omhyggeligt holde øje med hvor lang tid de bruger. Hele programmet varer 45 minutter, foruden sang og bøn.

VEJLEDNINGSSKEMA: Findes i bogen.

RÅDGIVER: Ældsterådet kan udnævne en ældste til opgaven som rådgiver hvis der ud over skoletilsynsmanden er en ældste som er egnet til denne opgave. I de menigheder hvor mere end én ældste er kvalificeret til opgaven, kan der skiftes ud år for år. Rådgiverens opgave er at give privat vejledning til brødre som har 1. opgave og hovedpunkter fra bibelpensummet. Han behøver ikke nødvendigvis at vejlede sine medældste eller menighedstjenerne hver gang de har holdt et af disse foredrag.

MUNDTLIG REPETITION: 30 minutter. Hver anden måned vil skoletilsynsmanden lede en mundtlig repetition. Den vil følge efter foredraget fra ’Skolehåndbogen’ og hovedpunkter fra bibelpensummet, som beskrevet ovenfor. Den mundtlige repetition er baseret på det stof der er blevet behandlet på skolen i de to forløbne måneder, inklusive den uge hvori repetitionen holdes. Hvis jeres menighed skal til kredsstævne i ugen hvor der er mundtlig repetition på programmet, så skal repetitionen (og resten af ugens skoleprogram) udskydes til ugen efter stævnet, og den efterfølgende uges program skal bruges en uge før. Hvis kredstilsynsmanden er på besøg i en uge hvor der er mundtlig repetition, så indledes med sangen, punktet om taleegenskaber og hovedpunkter fra bibellæsningen. Forelæsningen (der holdes efter punktet om taleegenskaber) hentes fra den følgende uges program. Den Teokratiske Skole vil i ugen herefter indeholde punktet om taleegenskaber og hovedpunkter fra bibelpensummet som planlagt, fulgt af den mundtlige repetition.

STUDIEPLAN

1. jan. Bibellæsning: Esajas 24-28 Sang nr. 33

Taleegenskaber: Stoffets praktiske anvendelse (be, s. 158, § 2-4)

Nr. 1: Elevopgaver på Den Teokratiske Skole (be, s. 43, § 1, til s. 44, § 3)

Nr. 2: Esajas 26:1-18

Nr. 3: Har man lov til at få foretaget en abort? (rs, s. 25, til s. 26, § 4)

Nr. 4: Hvordan vi kan ’iføre os Herren Jesus Kristus’ (Rom. 13:14)

8. jan. Bibellæsning: Esajas 29-33 Sang nr. 42

Taleegenskaber: Hjælp folk til at forstå hvordan det angår dem (be, s. 159, § 1-4)

Nr. 1: Tema og situation (be, s. 44, § 4, til s. 46, § 2)

Nr. 2: Esajas 30:1-14

Nr. 3: b Hvis nogen siger: ’Jeg må have ret til at bestemme i sager der angår min egen krop’ (rs, s. 26, § 5)

Nr. 4: Vi ved at Jehova elsker børn

15. jan. Bibellæsning: Esajas 34-37 Sang nr. 222

Taleegenskaber: Det rette ordvalg (be, s. 160, § 1-3)

Nr. 1: Opdyrk Jesu syn på ret og uret (w05 1/1, s. 9-10, § 11-15)

Nr. 2: Esajas 34:1-15

Nr. 3: Hvordan vi lærer at vise sand kærlighed

Nr. 4: Har Adam og Eva virkelig levet? (rs, s. 27-28)

22. jan. Bibellæsning: Esajas 38-42 Sang nr. 61

Taleegenskaber: Et ordvalg der er let at forstå (be, s. 161, § 1-4)

Nr. 1: Bliv ikke skræmt af modstand (w05 1/1, s. 15, § 16-18)

Nr. 2: Esajas 38:9-22

Nr. 3: c Hvis nogen siger: ’Det var Guds vilje eller plan at Adam skulle synde’ (rs, s. 29, § 1-2)

Nr. 4: Hvorfor undgå at tillægge andre dårlige motiver

29. jan. Bibellæsning: Esajas 43-46 Sang nr. 113

Taleegenskaber: Variation og præcision (be, s. 161, § 5, til s. 162, § 4)

Nr. 1: Hvorfor vi bør acceptere Jehovas domme (w05 1/2, s. 23, § 4, til s. 24, § 9)

Nr. 2: Esajas 45:1-14

Nr. 3: Hvorfor er forfædredyrkelse forgæves? (rs, s. 97, § 2, til s. 99, § 2)

Nr. 4: d Hvorfor kristne undgår konkurrenceprægede sammenligninger

5. feb. Bibellæsning: Esajas 47-51 Sang nr. 79

Taleegenskaber: Kraft, stemning og farve (be, s. 163, § 1, til s. 164, § 2)

Nr. 1: Jehovas ord bevarer os rene og er en hjælp til at forblive trofast (w05 15/4, s. 11, § 5, til s. 12, § 11)

Nr. 2: Esajas 50:1-11

Nr. 3: Hvorfor forfædredyrkelse mishager Jehova (rs, s. 99, § 3-8)

Nr. 4: Siger Bibelen at det er forkert at give gaver?

12. feb. Bibellæsning: Esajas 52-57 Sang nr. 139

Taleegenskaber: Grammatikkens regler (be, s. 164, § 3, til s. 165, § 1)

Nr. 1: Jehovas ord indgyder mod (w05 15/4, s. 12, § 12, til s. 13, § 14)

Nr. 2: Esajas 55:1-13

Nr. 3: Det er anstrengelserne værd at leve et selvopofrende liv

Nr. 4: Hvem er antikrist? (rs, s. 29, § 3, til s. 31, § 4)

19. feb. Bibellæsning: Esajas 58-62 Sang nr. 189

Taleegenskaber: Brug af disposition (be, s. 166, § 1, til s. 167, § 2)

Nr. 1: Esajas’ Bog — Hvorfor den er gavnlig (si, s. 123, § 34-39)

Nr. 2: Esajas 60:1-14

Nr. 3: Hvorfor giver det tilfredshed at trælle for Gud?

Nr. 4: e Hvad frafaldne kan kendes på (rs, s. 100, § 1, til s. 102, § 1)

26. feb. Bibellæsning: Esajas 63-66 Sang nr. 141

Taleegenskaber: Få orden på dine tanker (be, s. 167, § 3, til s. 168, § 2)

Mundtlig repetition

5. mar. Bibellæsning: Jeremias 1-4 Sang nr. 70

Taleegenskaber: En foredragsdisposition bør være enkel (be, s. 168, § 3, til s. 169, § 6)

Nr. 1: Introduktion til Jeremias’ Bog (si, s. 124, § 1-5)

Nr. 2: Jeremias 3:1-13

Nr. 3: Hvad afhænger sand lykke af?

Nr. 4: f Hvordan bør vi forholde os til frafaldne? (rs, s. 102, § 2, til s. 103, § 1)

12. mar. Bibellæsning: Jeremias 5-7 Sang nr. 159

Taleegenskaber: Logisk sammenhæng (be, s. 170, § 1, til s. 171, § 2)

Nr. 1: Foredrag for menigheden (be, s. 47, § 1, til s. 49, § 1)

Nr. 2: Jeremias 5:1-14

Nr. 3: Kristus byggede ikke sin kirke på Peter (rs, s. 31, § 5, til s. 33, § 3)

Nr. 4: Hvordan vi kan vise at vi tager ved lære af Anden Mosebog 14:11 i dag

19. mar. Bibellæsning: Jeremias 8-11 Sang nr. 182

Taleegenskaber: En logisk fremstilling af oplysninger (be, s. 171, § 3, til s. 172, § 6)

Nr. 1: Foredrag på tjenestemødet og ved stævner (be, s. 49, § 2, til s. 51, § 2)

Nr. 2: Jeremias 10:1-16

Nr. 3: Hvordan ved vi at Abraham, Job og Daniel troede på opstandelsen?

Nr. 4: Hvad var de nøgler Peter fik betroet? (rs, s. 33, § 4, til s. 35, § 3)

26. mar. Bibellæsning: Jeremias 12-16 Sang nr. 205

Taleegenskaber: Brug kun relevant stof (be, s. 173, § 1-4)

Nr. 1: Genløsningen understreger Guds retfærdighed (w05 1/11, s. 13-14)

Nr. 2: Jeremias 12:1-13

Nr. 3: Apostlenes såkaldte efterfølgere er ikke sande kristne (rs, s. 36, til s. 38, § 3)

Nr. 4: Hvad kan en kristen være stolt over?

2. apr. Bibellæsning: Jeremias 17-21 Sang nr. 30

Taleegenskaber: Ekstemporal fremførelse (be, s. 174, § 1, til s. 175, § 4)

Nr. 1: Foredrag for offentligheden (be, s. 52, § 1, til s. 54, § 1)

Nr. 2: Jeremias 20:1-13

Nr. 3: Hvor vil Harmagedon blive udkæmpet? (rs, s. 135, § 1, til s. 137, § 1)

Nr. 4: g Hvordan skal vi se på tugt?

9. apr. Bibellæsning: Jeremias 22-24 Sang nr. 184

Taleegenskaber: Faldgruber du må undgå ved ekstemporal fremførelse (be, s. 175, § 5, til s. 177, § 2)

Nr. 1: Hvad taleren skal afgøre (be, s. 54, § 2-4; og rammen på side 55)

Nr. 2: Jeremias 23:1-14

Nr. 3: Hvorfor forkyndelsen gør os glade

Nr. 4: Hvem eller hvad vil blive tilintetgjort i Harmagedon? (rs, s. 137, § 2-7)

16. apr. Bibellæsning: Jeremias 25-28 Sang nr. 27

Taleegenskaber: Når nogen beder om en forklaring (be, s. 177, § 3, til s. 178, § 3)

Nr. 1: Bliv dygtigere til at undervise (be, s. 56, § 1, til s. 57, § 2)

Nr. 2: Jeremias 26:1-15

Nr. 3: Hvem vil overleve Harmagedon? (rs, s. 137, § 8, til s. 138, § 5)

Nr. 4: På hvilken måde var Jorden forbandet? (1 Mos. 3:17)

23. apr. Bibellæsning: Jeremias 29-31 Sang nr. 148

Taleegenskaber: Samtaleform (be, s. 179-80)

Nr. 1: Peg på forskellene (be, s. 57, § 3, til s. 58, § 2)

Nr. 2: Jeremias 31:1-14

Nr. 3: Hvorfor er Jehovas storhed uendelig og ubegrænset?

Nr. 4: Harmagedon strider ikke mod Guds kærlighed (rs, s. 138, § 6, til s. 139, § 1)

30. apr. Bibellæsning: Jeremias 32-34 Sang nr. 100

Taleegenskaber: Stemmekvalitet (be, s. 181, § 1-4)

Mundtlig repetition

7. maj Bibellæsning: Jeremias 35-38 Sang nr. 165

Taleegenskaber: Lær den rigtige åndedrætsteknik (be, s. 181, § 5, til s. 184, § 1; og rammen på side 182)

Nr. 1: Hjælp tilhørerne til selv at drage slutninger (be, s. 58, § 3, til s. 59, § 3)

Nr. 2: Jeremias 36:1-13

Nr. 3: Man kan ikke være neutral i Harmagedon (rs, s. 139, § 2-5)

Nr. 4: Hvordan kan kristne klare livets usikkerhed?

14. maj Bibellæsning: Jeremias 39-43 Sang nr. 56

Taleegenskaber: Slap af i spændte muskler (be, s. 184, § 2, til s. 185, § 3, og rammen på side 184)

Nr. 1: Den praktiske anvendelse og dit eget eksempel (be, s. 60, § 1, til s. 61, § 3)

Nr. 2: Jeremias 39:1-14

Nr. 3: Hvem er det der påvirker nationerne så de drives ind i den verdenssituation der vil føre til krig med Gud? (rs, s. 139, § 6-7)

Nr. 4: h Hvorfor sande kristne ønsker at have en ren opførsel i forlovelsestiden

21. maj Bibellæsning: Jeremias 44-48 Sang nr. 122

Taleegenskaber: Personlig interesse (be, s. 186, § 1-4)

Nr. 1: Bliv bedre til at føre samtale (be, s. 62, § 1, til s. 64, § 1)

Nr. 2: Jeremias 46:1-17

Nr. 3: Hvad vil det sige at bedrage sig selv, og hvordan vogter vi os mod det?

Nr. 4: Hvad er Babylon den Store? (rs, s. 38, § 4, til s. 39, § 1)

28. maj Bibellæsning: Jeremias 49-50 Sang nr. 95

Taleegenskaber: Hør godt efter (be, s. 187, § 1-5)

Nr. 1: Hvordan man holder samtalen i gang (be, s. 64, § 2, til s. 65, § 4)

Nr. 2: Jeremias 49:14-27

Nr. 3: Hvad var oldtidens Babylon især kendt for? (rs, s. 39, § 2, til s. 41, § 1)

Nr. 4: Hvorfor forældre bør læse sammen med deres børn

4. juni Bibellæsning: Jeremias 51-52 Sang nr. 166

Taleegenskaber: Hjælp andre til at gøre fremskridt (be, s. 187, § 6, til s. 188, § 3)

Nr. 1: Jeremias’ Bog — Hvorfor den er gavnlig (si, s. 129, § 36-39)

Nr. 2: Jeremias 52:1-16

Nr. 3: Hvorfor det er dumt at søge uafhængighed af Gud

Nr. 4: Hvorfor trosretninger der bekender sig til kristendommen, kan betragtes som en del af Babylon den Store (rs, s. 41, § 2, til s. 42, § 2)

11. juni Bibellæsning: Klagesangene 1-2 Sang nr. 129

Taleegenskaber: Giv praktisk hjælp (be, s. 188, § 4, til s. 189, § 4)

Nr. 1: Introduktion til Klagesangene (si, s. 130-31, § 1-7)

Nr. 2: Klagesangene 2:1-10

Nr. 3: Hvorfor det haster med at forlade Babylon den Store (rs, s. 42, § 3, til s. 43, § 2)

Nr. 4: Hvorfor sand venlighed ikke er et udtryk for svaghed

18. juni Bibellæsning: Klagesangene 3-5 Sang nr. 140

Taleegenskaber: Respekt for tilhørerne (be, s. 190, § 1, til s. 191, § 1)

Nr. 1: Klagesangene — Hvorfor den er gavnlig (si, s. 132, § 13-15)

Nr. 2: Klagesangene 4:1-13

Nr. 3: Hvad dåben er, og hvorfor de der tror på Gud, lader sig døbe (rs, s. 84, § 2, til s. 85, § 3)

Nr. 4: i Hvorfor sande kristne ikke deltager i politik

25. juni Bibellæsning: Ezekiel 1-5 Sang nr. 1

Taleegenskaber: Hilsener og anerkendelse (be, s. 191, § 2, til s. 192, § 1)

Mundtlig repetition

2. juli Bibellæsning: Ezekiel 6-10 Sang nr. 26

Taleegenskaber: Vis respekt ved det du siger (be, s. 192, § 2, til s. 193, § 2)

Nr. 1: Introduktion til Ezekiels bog (si, s. 132-33, § 1-6)

Nr. 2: Ezekiel 7:1-13

Nr. 3: Hvad det indebærer at komme nær til Jehova (Jak. 4:8)

Nr. 4: Den kristne dåb udføres ikke ved bestænkning og er ikke en barnedåb (rs, s. 85, § 4-9)

9. juli Bibellæsning: Ezekiel 11-14 Sang nr. 112

Taleegenskaber: Overbevisende fremførelse (be, s. 194, § 1, til s. 195, § 2)

Nr. 1: Giv ikke op med hensyn til at gøre det der er rigtigt (w05 1/6, s. 29-30)

Nr. 2: Ezekiel 11:1-13

Nr. 3: Medfører vanddåben tilgivelse af synder? (rs, s. 86, § 1-4)

Nr. 4: Hvordan skal Åbenbaringen 17:9-11 forstås?

16. juli Bibellæsning: Ezekiel 15-17 Sang nr. 29

Taleegenskaber: Hvordan overbevisning kommer til udtryk (be, s. 195, § 3, til s. 196, § 4)

Nr. 1: Afvis en forkert tankegang! (w05 15/9, s. 26-28)

Nr. 2: Ezekiel 16:1-13

Nr. 3: Hvordan skal Ordsprogene 13:16 forstås?

Nr. 4: Hvem bliver døbt med den hellige ånd? (rs, s. 86, § 5, til s. 87, § 7)

23. juli Bibellæsning: Ezekiel 18-20 Sang nr. 193

Taleegenskaber: Taktfuld uden at gå på kompromis (be, s. 197, § 1-3)

Nr. 1: Hvilken opfattelse har spørgeren? (be, s. 66, § 1, til s. 68, § 1)

Nr. 2: Ezekiel 18:19-29

Nr. 3: Dåb med ild er ikke det samme som dåb med hellig ånd (rs, s. 88, § 1-5)

Nr. 4: Vidnesbyrd om at Guds rige er et virkeligt styre

30. juli Bibellæsning: Ezekiel 21-23 Sang nr. 35

Taleegenskaber: Taktfuld i forkyndelsen (be, s. 197, § 4, til s. 199, § 1)

Nr. 1: Kunsten at svare på spørgsmål (be, s. 68, § 2, til s. 70, § 3)

Nr. 2: Ezekiel 23:1-17

Nr. 3: Hvorfor vi bør undersøge Bibelen (rs, s. 47, § 4, til s. 49, § 2)

Nr. 4: Hvad er det rette syn på storhed?

6. aug. Bibellæsning: Ezekiel 24-27 Sang nr. 37

Taleegenskaber: Rette ord i rette tid (be, s. 199, § 2-5)

Nr. 1: Hvordan man skriver breve (be, s. 71-73)

Nr. 2: Ezekiel 24:1-14

Nr. 3: På hvilke måder var Moses et glimrende eksempel for kristne?

Nr. 4: Vidnesbyrd fra Esajas’ Bog og Jeremias’ Bog om Bibelens inspiration (rs, s. 49, § 3, til s. 50, § 2)

13. aug. Bibellæsning: Ezekiel 28-31 Sang nr. 123

Taleegenskaber: Takt over for familie og andre (be, s. 200, § 1-4)

Nr. 1: Gå ikke i stå — gør fremskridt (be, s. 74, § 1, til s. 75, § 3)

Nr. 2: Ezekiel 28:1-16

Nr. 3: Opfyldelsen af Jesu profeti viser at Bibelen er inspireret (rs, s. 50, § 3, til s. 51, § 1)

Nr. 4: Hvad menes der med ordet „had“ i Bibelen?

20. aug. Bibellæsning: Ezekiel 32-34 Sang nr. 215

Taleegenskaber: Opbyggende og positivt (be, s. 202, § 1, til s. 203, § 2)

Nr. 1: Brug dine evner (be, s. 75, § 4, til s. 77, § 2)

Nr. 2: Ezekiel 34:1-14

Nr. 3: Hvordan hjælper Guds hellige ånd os i dag?

Nr. 4: Bibelen er videnskabelig korrekt (rs, s. 51, § 2, til s. 53, § 2)

27. aug. Bibellæsning: Ezekiel 35-38 Sang nr. 94

Taleegenskaber: Hold dig til en positiv tone (be, s. 203, § 3, til s. 204, § 1)

Mundtlig repetition

3. sept. Bibellæsning: Ezekiel 39-41 Sang nr. 194

Taleegenskaber: I samtaler med trosfæller (be, s. 204, § 2, til s. 205, § 4)

Nr. 1: Hvorfor bør vi holde af Guds ord? (w05 15/4, s. 15, § 3, til s. 16, § 6)

Nr. 2: Ezekiel 40:1-15

Nr. 3: Kan mennesker virkelig glæde Gud?

Nr. 4: j Imødegåelse af indvendinger mod Bibelen (rs, s. 53, § 3, til s. 57, § 1)

10. sept. Bibellæsning: Ezekiel 42-45 Sang nr. 77

Taleegenskaber: Repetition for at understrege (be, s. 206, § 1-4)

Nr. 1: Når grå hår bliver „en hæderskrone“ (w05 15/1, s. 8-9)

Nr. 2: Ezekiel 43:1-12

Nr. 3: Hvorfor kristne ikke fejrer fødselsdag (rs, s. 108-109)

Nr. 4: k Hvordan kan vi genkende „de fremmedes stemme“? (Joh. 10:5)

17. sept. Bibellæsning: Ezekiel 46-48 Sang nr. 164

Taleegenskaber: Repetition i forkyndelsen og i foredrag (be, s. 207, § 1, til s. 208, § 4)

Nr. 1: Ezekiels Bog — Hvorfor den er gavnlig (si, s. 137, § 29-33)

Nr. 2: Ezekiel 47:1-14

Nr. 3: Hvorfor afholder kristne sig fra blod (rs, s. 61, § 7, til s. 63, § 3)

Nr. 4: l Hvorfor en åndelig arv er det bedste forældre kan give deres børn

24. sept. Bibellæsning: Daniel 1-3 Sang nr. 179

Taleegenskaber: Tema fremhævet (be, s. 209, § 1-3)

Nr. 1: Introduktion til Daniels Bog (si, s. 138-39, § 1-6)

Nr. 2: Daniel 2:1-16

Nr. 3: Hvorfor tallet 144.000 skal opfattes bogstaveligt (Åb. 7:4)

Nr. 4: Hvorfor sande kristne nægter at tage imod blodtransfusion (rs, s. 63, § 4, til s. 65, § 1)

1. okt. Bibellæsning: Daniel 4-6 Sang nr. 14

Taleegenskaber: Tema og stof skal passe sammen (be, s. 210, § 1, til s. 211, § 1; og rammen på side 211)

Nr. 1: Hvornår er der grund til at føle sig krænket? (w05 1/8, s. 13-15)

Nr. 2: Daniel 4:1-17

Nr. 3: Hvordan kan vi lægge samme gode egenskaber for dagen som Mefibosjet?

Nr. 4: a Gendrivelse af påstande om blodtransfusion (rs, s. 65, § 2, til s. 67, § 2)

8. okt. Bibellæsning: Daniel 7-9 Sang nr. 34

Taleegenskaber: Hovedpunkter fremhævet (be, s. 212, § 1, til s. 213, § 2)

Nr. 1: Lad Jehovas ord beskytte dig (w05 1/9, s. 28-31)

Nr. 2: Daniel 7:1-12

Nr. 3: Hvad vil det sige at blive ’født igen’? (rs, s. 110, til s. 111, § 4)

Nr. 4: Hvilken særlig glæde giver det at tage regelmæssig del i forkyndelsen?

15. okt. Bibellæsning: Daniel 10-12 Sang nr. 210

Taleegenskaber: Ikke for mange hovedpunkter (be, s. 213, § 3, til s. 214, § 5)

Nr. 1: Daniels Bog — Hvorfor den er gavnlig (si, s. 141-42, § 19-23)

Nr. 2: Daniel 11:1-14

Nr. 3: Hvordan ydmyghed kan hjælpe os til at overvinde uoverensstemmelser

Nr. 4: Man behøver ikke at være ’født igen’ for at blive frelst (rs, s. 111, § 5, til s. 112, § 4)

22. okt. Bibellæsning: Hoseas 1-7 Sang nr. 66

Taleegenskaber: Interessevækkende indledning (be, s. 215, § 1, til s. 216, § 5)

Nr. 1: Introduktion til Hoseas’ Bog, og hvorfor den er gavnlig (si, s. 143-45, § 1-8, 14-17)

Nr. 2: Hoseas 5:1-15

Nr. 3: b Imødegåelse af synspunkter om at være ’født på ny’ (rs, s. 112, § 6, til s. 113, § 4)

Nr. 4: Områder på hvilke sande kristne viser tålmodig udholdenhed

29. okt. Bibellæsning: Hoseas 8-14 Sang nr. 59

Taleegenskaber: Fang folks opmærksomhed i forkyndelsen (be, s. 217, § 1-4)

Mundtlig repetition

5. nov. Bibellæsning: Joel 1-3 Sang nr. 166

Taleegenskaber: Nævn dit tema i indledningen (be, s. 217, § 5, til s. 219, § 3)

Nr. 1: Introduktion til Joels Bog, og hvorfor den er gavnlig (si, s. 146-48, § 1-5, 12-14)

Nr. 2: Joel 2:1-14

Nr. 3: Hvad udtrykket „den fuldkomne kærlighed“ betyder (1 Joh. 4:18)

Nr. 4: Hvorfor det ikke er bibelsk rigtigt at skrifte til en præst (rs, s. 43, § 3, til s. 44, § 7)

12. nov. Bibellæsning: Amos 1-9 Sang nr. 211

Taleegenskaber: Virkningsfuld afslutning (be, s. 220, § 1-3)

Nr. 1: Introduktion til Amos’ Bog, og hvorfor den er gavnlig (si, s. 148-50, § 1-6, 13-17)

Nr. 2: Amos 2:1-16

Nr. 3: Hvorfor erfaring ikke er den bedste læremester

Nr. 4: Bekendelse af synder begået imod Gud og imod mennesker (rs, s. 46, § 1-7)

19. nov. Bibellæsning: Obadias 1 – Jonas 4 Sang nr. 220

Taleegenskaber: Hvad gør en afslutning god? (be, s. 220, § 4, til s. 221, § 4)

Nr. 1: Introduktion til Obadias’ Bog og Jonas’ Bog, og hvorfor de er gavnlige (si, s. 151-53, § 1-5, 10-14; s. 153-55, § 1-4, 9-12)

Nr. 2: Jonas 1:1-17

Nr. 3: Hvorfor et åndeligt paradis må komme forud for et jordisk paradis

Nr. 4: c Hvorfor skal alvorlige synder bekendes for menighedens ældste? (rs, s. 46, § 8, til s. 47, § 3)

26. nov. Bibellæsning: Mika 1-7 Sang nr. 18

Taleegenskaber: I forkyndelsen (be, s. 221, § 5, til s. 222, § 6)

Nr. 1: Introduktion til Mikas Bog, og hvorfor den er gavnlig (si, s. 155-58, § 1-8, 16-19)

Nr. 2: Mika 2:1-13

Nr. 3: Hvad det vil sige at have et mildt sind

Nr. 4: Hvorfor det er fornuftigt at tro på en skabelse (rs, s. 345, til s. 346, § 2)

3. dec. Bibellæsning: Nahum 1 – Habakkuk 3 Sang nr. 137

Taleegenskaber: Korrekte oplysninger (be, s. 223, § 1-5)

Nr. 1: Introduktion til Nahums Bog og Habakkuks Bog, og hvorfor de er gavnlige (si, s. 158-60, § 1-7, 11-12; s. 161-63, § 1-5, 12-14)

Nr. 2: Habakkuk 1:1-17

Nr. 3: Forståelse af Bibelens skabelsesberetning (rs, s. 347, § 1, til s. 349, § 1)

Nr. 4: Hvorfor evigt liv ikke vil blive kedeligt

10. dec. Bibellæsning: Zefanias 1 – Haggaj 2 Sang nr. 78

Taleegenskaber: ’Hold dig til det troværdige ord’ (be, s. 224, § 1-4)

Nr. 1: Introduktion til Zefanias’ Bog og Haggajs Bog, og hvorfor de er gavnlige (si, s. 163-66, § 1-6, 10-12; s. 166-68, § 1-7, 13-16)

Nr. 2: Zefanias 3:1-17

Nr. 3: Hvorfor er det ubibelsk at vise korset ærefrygt? (rs, s. 212, § 4, til s. 213, § 5)

Nr. 4: d Hvilken virkning har det på ægteskabet at man sætter det åndelige først?

17. dec. Bibellæsning: Zakarias 1-8 Sang nr. 209

Taleegenskaber: Oplysninger som bør tjekkes (be, s. 225, § 1-3)

Nr. 1: Introduktion til Zakarias’ Bog (si, s. 168-69, § 1-7)

Nr. 2: Zakarias 7:1-14

Nr. 3: Hvordan er synet af forvandlingen blevet opfyldt?

Nr. 4: Blev den alder folk opnåede før Vandfloden, målt med samme slags år som vi bruger? (rs, s. 434, § 5, til s. 435, § 2)

24. dec. Bibellæsning: Zakarias 9-14 Sang nr. 202

Taleegenskaber: Forståelighed (be, s. 226, § 1, til s. 227, § 1)

Nr. 1: Zakarias’ Bog — Hvorfor den er gavnlig, og introduktion til Malakias’ Bog, og hvorfor den er gavnlig (si, s. 171-72, § 23-27; s. 172-75, § 1-6, 13-17)

Nr. 2: Zakarias 10:1-12

Nr. 3: Hvorfor siger Jehovas Vidner at Guds rige blev oprettet i 1914? (rs, s. 435, § 3, til s. 437, § 3)

Nr. 4: Hvordan kan vi forberede os på forfølgelse?

31. dec. Bibellæsning: Malakias 1-4 Sang nr. 118

Taleegenskaber: Forklar ukendte ord og udtryk (be, s. 227, § 2-5)

Mundtlig repetition

[Fodnoter]